loading纪中雅居乐凯茵学校小组合作学习数学导学稿人教版七年级上册《第一章有理数》
班级________ 姓名_________ 组号_______ 日期________
课题：1.1
一、自研自探
正数和负数（1）
（时段课前预习
用红笔在教材上自主标记）
旧知链接：1、数的产生与发展
新知自研：1、课本P1-P3的内容； 2、完成导学案“知识梳理”内容【知识梳理】
1、大于0的数叫2、
3、如果一个问题中出现了
，在正数的前面加上“—”（负）号的数叫，
既不是正数，也不是负数。
的量，可以用正数和负数表示它们
二、展示课
学习目标
（时段正课）
1、了解负数的意义，体会引入负数的必要性
.，掌握正数、负数的概念
2、借助生活实例学会用正数、负数表示具有相反意义的量
学法指导（从特殊到一般是研究数学问题的重要方法）1、课本P1中的3 ，1.8% ，3.5等的实际意义
2、课本P1中的-3，-2.7%，-4.5，-1.2等的实际意义3、这些数的实际意义有什么特点？
例题导析(自主探究、合作学习1、一个月内，小明体重增加
)
2kg，小华体重减少
1kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值；
2、2001年下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是：
美国减少6.4%，法国减少2.4%，
德国增长1.3%，英国减少3.5%，
意大利增长0.2%，中国增长7.5%。写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率。
利用正、负数的意义进行分析，解决问题
合作探究（结对学习、小组互动）
1、其中一个同学任意说出相反意义的两个量，另一个同学能否用用正、负数分别表示2、完成课本P3页的练习1和2
3、课本P3的例题中,第(2)个问题什么情况下增长率是4、仿照正数的定义，给负数重新下一个定义
主体提升（变式训练、能力提高）
1、如果向东行进
0？
50m记做+50m，那么 -50m表示
0米，一潜水艇在海水下
.
40米处航行，一条鲨鱼在潜水艇上
2、如果海平面的高度为
方10米处游动，试用正负数分别表示潜水艇和鲨鱼的高度。
总结归纳（用ppt再现知识点和例题的规范解答过程）
【重点识记】【例题解答】
的数叫正数，的数叫负数，既不是正数，也不是负数
纪中雅居乐凯茵学校小组合作学习数学导学稿人教版七年级上册《第一章有理数》
自主测评
1、读出下列各数，指出其中哪些是正数，哪些是负数？—2，正数｛负数｛
2、下列结论中正确的是（A．0既是正数，又是负数C．0是最大的负数3、在银行存入
）
B．O是最小的正数
D．0既不是正数，也不是负数
0.6，
+
13
，0，—3.14159，200，
｝｝
—754200，—2.8%
3万元记作+3万元，那么 -4万元表示____________．
4、甲比乙大-3岁表示的意义是___________ 5、地图上标有甲地海拔高度
30米，乙地海拔高度为
20米，丙地海拔高度为
-5米，其中
最高处为_______地，最低处为_______地．6、一种零件的内径尺寸在图纸上是
加工要求最大不超过标准尺寸多少
9±0.05(单位:mm),表示这种零件的标准尺寸是?最小不小于标准尺寸多少
?
9mm,
互动体验
1、问题大搜索；
2；问题纠错后自主性拓展；
3、回归纠错，将自主测评的答案规范的完成在导学案上。