loading响环境美，人人都讨厌。
师：通过读儿歌咱们再一次深刻认识到随地吐痰的危害，咱们以后不仅自己不能随地吐痰，还要告诉他人也不让他们随地吐痰。 2. 呈现案例2
1）不随地吐痰，不是说有痰不吐，那么我们有了痰怎么办？你在平时是怎么做的？学生选择 A.咽到肚子里去 B.吐到痰盂里 C.吐到墙角里 D.吐到地上，用脚踏掉 E.吐到废纸里，扔进垃圾筒
2）为什么这样做呢，打开书18页，学生自学课文段落：吐痰好习惯 3）小组交流，全班展示，总结原因：
1、痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。2、吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。3、吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒传到更多的地方。 4、如果在公共场合看见别人吐痰，你会怎么做？ 3、呈现案例3：扔垃圾的学问
1）同学们，你在平时是如何扔垃圾的？呈现第三幅图，提问他们在干什么？你发现了什么？ 2）垃圾还可分类，下面我们就来学一学，学生自学 3）交流汇报：介绍垃圾分类 4）嘹望塔：在日本扔垃圾，学生自学 5）课件展示：分垃圾，学生分类
小结：我们不管到哪，不管是不是有人监督，都要自觉，家庭、学校、公共场所的环境卫生要保护，大自然也是人类生活的环境，人们更要自觉保持那里的环境卫生，爱护大自然的山山水水。
三、设计小标语：在我们的生活中，，我们在公共场所常看到这样的标志（课件出示：禁止吸烟的标志）这是在用无声的语言劝说着人们。在草坪中，我们也常看到这样的标语，（课件出示：“我们怕疼！”）这样的语言更有艺术了。请你也为不随地吐痰、扔垃圾设计标语。 四、全课小结：
优美、舒适、干净的生活环境要靠大家去创造，让我们从我做起，从现在做起，不随地吐痰，从小养成的好习惯。
板书设计： 有细菌、病 一、 不能随地吐痰
传播疾病 吐到痰盂里
二、 有了痰怎么办 吐到废纸里，扔进垃圾筒 可回收 三、 扔垃圾的学问 不可回收
第五课 认识危险标志和安全通道的教学设计
教学目的：
1、让学生认识危险标志，了解这些标志所表示的意义并懂得要爱护它们。 2、知道什么是安全通道及其标志。 3、增强学生的安全观念和自我保护意识，。 教学重点：
认识危险标志，了解这些标志所表示的意义并懂得要爱护它们。 教学难点：
增强学生的安全观念和自我保护意识。学学会一些自救方法会一些自救方法。 教学形式：小组合作学习 教学准备：课件 教学过程： 一、 故事导入：
师：星期天，磊磊在妈妈的带领下，去木偶剧院看电影。出了家门，就是一条马路，来往的车辆非常多，刚走没多远，在一个交叉口磊磊看到一个巨大的三角形牌子（出示图2）。黑框黄底中间还有一个巨大的黑色感叹号。咦！这是什么符号呢？磊磊疑惑了，你能告诉磊磊它代表什么意思吗？（指名回答）
师：其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！ 二、 探究新知
㈠、认识危险标志
1、认识禁止标志（出示图3）
师：请同学们仔细观察这些图，你能发现它们有什么共同点吗？ 生：仔细观察后小组讨论交流，派代表班内发言。
师：同学们说的非常好。这类标志用红色来表示，形状为圆形或顶角向下的等边三角形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形和红色来表示，是因为圆形和红色给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
a、圆形里面有一个打开的火柴盒，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（自由发言） 师：禁止烟火在很多地方都使用，因为公共场所一般人流量都很大，一旦发生火灾，后果很严重而且抢救和逃生都非常困难。
b\\圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（自由发言） 师：吸烟不仅危害吸烟者自身的安全。还影响到他周围人的健康。所以在一般的公共场所是禁止吸烟的。
C、 圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（自由发言） d、圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（自由发言） e、你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？（举手发言） 2、认识提示类标志（出示图4）
①师：这些标志和刚认识的禁止标志有什么不同呢？ 生：仔细观察后小组讨论交流，派代表班内发言。
师：这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。 ② 你们知道这些标准表示什么意思吗？ 生：小组讨论交流，派代表班内发言。 3、生活中的危险标志
谁能向大家说说你见过生活中的那些危险标志？ （二）认识安全通道（出示图6）
师：图中的同学们遇到了什么危险？他们在干什么？他们是怎样疏散的？（自由发言） 师：对，他们是从安全通道撤离出来的。安全通道是发生火灾时人员脱险逃生的通道，也是抢救火场被困人员的必经之路，所以务必保持其畅通无阻，不要在这些地方存放自行车或堆放杂物。安全通道口应有应急照明装置，有绿色指示灯；如果指示灯坏了，要及时维修或更换，以保证安全。谁能说说你在什么地方见到过安全通道的标志呢？
生：自由发言
师：同学们说的非常好。说明你们平时注意观察了周围的环境。在超市、医院等公共场所每层楼的屋顶或出口处都挂着一个安全出口指示方向的牌子，（出事图7、8）用来指引方向。所以我们在进入公共场所后，要先看清楚安全出口的方向，以便发生意外时能够及时逃出。
四、全课小结：这些标志牌它们就像无声的语言一样，时刻提醒着我们要注意公共安全，它们确保了人们生产、生活的顺利进行，因此我们不仅要认识了解它们更要爱护和保护它们。
板书设计：
认识危险标志和安全通道
形状 颜色
禁止标志： 圆形 白底、红边、红杠 三角形 黑图案、图案压 危险标志
警示标志： 三角形 黄底、黑边、黑图案 爱护保护危险标志，增强安全意识
第六课 不在汽车附近玩耍
教学目的：
1、使学生了在汽车附近玩耍的安全隐患。注意安全。 2、懂得危险无时不在,知道生活中存在危险的隐患。
3、通过本课的学习，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。 教学重点：
1、不能远离危险其后果的严重性 。 2、面对危险时自我保护的方法和途径。 教学难点：
培养学生如何识别危险。 教具准备：
1、在网上搜集一些安全事故的数字统计。2、《公共安全教育读本》。3、小黑板。 教学形式： 讨论，提问，归纳。 教学过程： 一、组织教学
同学们，你们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。同学们生活在幸福，温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，日常的生活和学习中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待，否则，很容易发生危险酿成事故。我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。因此，学习安全知识，保证校内外活动的安全是很重要的。 二、创设情景：
1、观看因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤的短片。
2、说一说：看到这种场景，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？
3、教师总结，揭示主题：
是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。他们曾经是那么活泼可爱，但却因为缺乏安全意识而受到伤害，甚至失去了生命。我们要珍惜宝贵的生命，提高安全意识。“安全第一，从我做起，从小事做起，给危险挂上红灯！”老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。今天我们就一起来探讨安全知识，有了它既可以保护了自己，又让家长放心。板书： 不在汽车附近玩耍 三、教授新课 1、学生看书：