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专题解读
【专题点评】
本书以新课程标准的理念和最新的广东省高考英语科《考试说明》为指导，全面、系统地归纳了中学英语语法的基础知识，语法点讲解科学、精练，并以“高频考点”和星号★突出了近年来高考的重点、难点和热点问题，达到一目了然的效果。同时以广东各地最新的模拟试题为依托，精选了大量的好题和精彩短文，设计了能帮助学生实现各个击破的语法专题“闯关”练习和完全依据高考要求的“过关检测”篇章练习，试题答案解释详尽、到位。全书立足点高，渗透着高效、实用的理念。使用本书复习语法，可以达到知识点全面过关、事半功倍的效果。 【命题分析】
广东高考英语的语法填空题突出综合运用语言能力的考查，着重在语篇中考查考生的语法运用能力，强调语法知识在实际语言中的正确运用，其命题特点如下：
1、短文长度：在150—200词之间，其中2007年高考题是197词，2008年高考题是词。 2、命题形式：
（1）提供单词原形：主要提供的是动词、形容词、名词三大类，考生需要根据语境写出正确的词形，一般有3个小题。
（2）纯空格形式：考生需要根据语境在每个空格处填入一个合适的词，这类题大约有7小题，主要考查连词、介词、代词、冠词等。
2、语法考点：从考试说明的样题和近两年的高考题来看，实词以动词、代词、形容词、副词为主，其中动词又是重中之重；虚词以介词、冠词为主。而句法方面主要考查复合句的引导词，如定语从句、名词性从句、状语从句。现将近两年高考题语法考点分布列表如下： 表一：2007年高考题 考查词法 内容 动词时态 题数 句法 非谓语 代词 2 副词 1 介词 2 冠词 1 名词性从句 1 句法 定语 从句 1 合计 10 合计 1 1 表二：2008年高考题 考查词法 内容 题数 10 从两年高考题的语法考查内容及题目的设计可以看出，考查的都是最基本的语法知识， 没有往年单选题中的难题，设计也比较直接，没有过多的陷阱。 【复习指导】
针对高考语法填空题命题的特点，考生在复习备考中要注意以下几点： 1、 系统掌握语法知识、了解语法功能
语法填空题主要是考查考生的语法运用能力，所以考生必须全面、系统地掌握语法，了 解语法的主要功能，在此基础上才能正确运用语法。考生在第一轮复习时可以依据语法书的专题讲解，逐一巩固所学知识，做到各个击破。同时要了解各项语法功能，要能够准确分析句子结构和句子成分，如主语和宾语通常由名词、代词充当，谓语有时态、语态的变化，定语常用形容词，状语要使用副词，介词、冠词的位置等等。对于句法主要是熟悉不同复合句的结构，准确判断从句的性质，并熟记各种引导词的作用。掌握了这些基本的语法知识，答题时才有充分的依据，否则就无从下手。 2、 积累基础词汇、掌握常用的短语搭配
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语法填空题要求考生填入单词，即考查考生的语言输出能力，所以考生对基础词汇
的拼写必须重视，否则就吃大亏。对于常用的、易错的词要多下工夫记忆，如不规则动词过去式、过去分词的变化形式，名词、形容词、副词、否定等的构词规则等等，都要一一熟记在心。
另外，语法填空题也常考查考生对习语、惯用法和典型句式掌握的熟练程度，所以要求 考生在平时复习的过程中要注意积累习语、短语，对固定搭配要了然于心，对典型句式做到脱口而出的程度。
3、 强化语篇意识，提高理解能力
语法填空题的最大特点是在语篇中考查语法知识，准确理解短文是做好语法填空题的前 提。这就要求考生要重视提高阅读高理解能力，平时可以选择一些难度中等的文章进行精读，研究文章的写作思路、组织结构特点等等，适当利用完型填空题的文章进行精读、细读，强化语篇意识。随着阅读量的增加和阅读能力的不断提高，材料难度可以适当加大。 【解题技巧】
由于语法填空题涉及的知识点比较基础，题目难度不是很高，所以解题技巧也是至关重要的。如何正确地运用自己知道的语法知识、提高答题的正确率？
根据语法填空题命题的形式和特点，答题时我们可以从词义、词类、词性等方面入手。 一、关于纯空格形式 1、根据语境判断词义
通过句意或语篇的要求确定单词的含义，此种设计考查点包括实词和虚词。值得注意的是，有时通过句子本身或上下两个句子就可以确定词义，但有时要通过几个句子、一个段落甚至整个篇章结构才能确定。
判断词义可以通过定义、对比、因果、联想、上下文等线索确定。
（1）定义法：定义法是指通过定义解释、定语从句、同位语等判断词义，这类词主要是名词，如：
We are all in the position of the_______. If we plant a good seed, we will get a good harvest. If our seed is poor and full of weeds, we’ll get a useless crop. If we don’t plant anything, we’ll harvest nothing at all.
答案：farmer。解释：通过后面句子的含义解释可以确定空格词义是“农夫、农民”，特别是几个关键词“plant, seed, harvest”与farmer的工作特点是完全一致的。
（2）对比法：对比法指通过句子的对比关系来判断所缺单词的词义，通常可以通过一些连词或副词来判断，如but, or, however, while, on the contrary, on the other hand等。如： There are more _____________ teachers in my schools than men teachers.
答案：women。解释：通过对比后面的men teachers可以确定空格词义是“女性的”，即名词women作定语修饰teachers。
（3）因果法：指通过句子的内在联系或句子之间存在的因果关系来判断词义。如： The museum was so______ that it will be impossible to see all the exhibits in one day.
答案：large。解释：根据结果状语从句的含义“不可能一天之内看完所有的展品”可以判断主句指的原因是“博物馆太大了”。
（4）语境线索：即通过上下语境确定空格内要填的词义。如：
One day mother looked at Nick’s shoes and said,“Nick,look at your shoes. How _____ they are! You must clean them”.
答案：dirty。解释：根据语境“看看你的鞋子、你必须把它们弄干净”可以判断空格处词义是“脏的”，句意是“你的鞋子是多么脏！”。 2、根据句子成分确定词性
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对于纯空格形式的填空，在确定词义后，还要判断所填词的词性。词性的判断主要是通过分析句子的成分来确定。一般情况下可以作如下分析：
(1)主语和宾语一般由名词、代词充当，有时也有动名词、不定式短语。如：
From Monday until Friday, most people are busy working or studying, but in the evening or on weekends they are free to relax and enjoy _____.
答案：themselves。解释：此处考查代词作宾语的用法。根据句子结构，句子的主语是they，谓语是are free，to relax and enjoy _____是目的状语，在这个状语中缺宾语，再根据语境“周末时自由放松”，所以要使用反身代词themselves。
（2）谓语主要是由动词充当。在确定词义后，要判断其时态和语态。由于题目要求每空只填一词，所以时态一般只考查一般现在时和一般过去时。如：
She is the one who always takes his sorrow as her own sorrow, the one who always _________by his side whether he is poor or rich.
答案：stands。解释：此处考查作谓语的动词，根据语境，此空含义是“站在（他身边）”，即 stand 。同时根据前后句的时态可以判断要使用一般现在时，由于主语是she，所以使用第三人称单数stands。
但有时也可能涉及非谓语动词，如：
At midnight, I woke up to find the wife ________ soundly in her man’s embrace. I could see the smile of security on her face.
答案：sleeping。解释：此处考查语境理解及宾补结构的用法。根据语境“半夜我醒来时发现那人的妻子正在她的男人的怀抱中熟睡”，所以使用动词sleep的现在分词形式充当补语。 （3）表语、定语和补语一般由形容词充当，有时也有动名词、现在分词和过去分词等。如： Every year, on Spring Festival Eve, CCTV broadcasts its Spring Festival Gala___________ to millions of viewers.
答案：live。解释：此处考查语境理解及形容词充当补语的用法。broadcast…live意为“现场直播”。
（4）状语主要由副词充当。如：
He dug for 12 hours…24 hours. _______,in the 38th hour, he pulled back a large stone and heard his son’s voice.
答案：Eventually /Finally。解释：此处考查语境理解及副词充当状语的用法。从语境可以理解到此空含义是“终于，最后”，由于是修饰后面的整个句子，所以使用副词形式。 3、根据句子类型确定词类
若两个或几个简单句之间是逗号，可以判断，一定是填连词。连词有两类，一种是并列连词，一种是从属连词。我们可以根据句子的类型判断所要填的词类。主要有以下几种句型： (1) 并列句：并列句一般由简单句+并列连词+简单句构成，有时并列连词前有逗号，可以根据上下句的内在联系判断连词，如同等关系(and)、转折关系(but)、选择关系(or)、因果关系(so)等。如：
“There are many mainland students at my university and all the other universities in Hong Kong. These students could not speak Cantonese at first, ______ I had to speak putonghua to make friends with them” said Chueng.
答案：so。解释：根据上下句的语义可以判断是因果关系，所以使用so。句意为“这些学生不会讲广州话，所以，为了跟他们交朋友，我不得不讲普通话”。
(2) 状语从句：当确定为状语从句后，就要通过语境理解，判断上下文的逻辑关系是时间、地点、条件、原因、让步、目的或其他，最后确定从属连词。如：
_______the sun came out, he looked down and laughed. There was no abyss. Just six inches
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downthere was a rock.
答案：As/When。解释：根据前后两个都是简单句可以判断是缺从属连词，从第一句的含义来看，是表示时间的状语从句，所以使用as/when。
(3) 名词性从句：当确定为名词性从句后，可以分析从句是否缺主语、宾语或表语，如果缺以上成分，一般情况下要使用what，有时可能使用who/whom或which；如果不缺以上成分，则考虑句子意思是否完整，完整的句子可以使用that，意思不完整的则考虑where, why, how, because等。如：
I was in the train sitting opposite a middle-aged couple. They were ordinary in every respect, but ______ they did touched me deeply.
答案：what。解释：此处考查主语从句的引导词。从句中缺表示物的主语，所以使用what。 (4)定语从句：当确定为定语从句后，首先要看看先行词指人、物、时间、地点，还是其他，然后判断引导词在从句中的成分，再根据定语从句的有关规则确定使用哪个引导词。如： However, Cheung, _______ graduated from Hong Kong Baptist University this summer, has found that now she needs putonghua more than ever. 答案：who。解释：此处考查非限制性定语从句的引导词的用法。由于先行词是人Cheung(张)，引导词在从句中作主语，所以使用who。
4、根据固定搭配、典型句型确定动词、名词、介词等 固定搭配的短语及习惯用法是属于比较简单的考点，只要平时注意积累基本上就能答对。 如：
Volunteer work plays an important _______in America’s high school education. 答案：part。解释：此处考查短语play a part in的搭配用法。 但要有时命题者会在设计时增加一些难度，在短语之间插入其他一些成分，或将固定连用的短语分隔开来，这一点也需注意。
Some parents tried to pull him off the school’s ruins, saying, “It’s too late! They are all dead! There is nothing you can do!” ________each parent he responded with the same line: “Are you going to help me now?” And then he continued to dig for his son, stone by stone.
答案：To。解释：此处考查短语respond to的固定搭配。由于宾语each parent放在了句首，短语被拆开，所以难度加大了许多。 二、提供单词原形的空格 1、括号内提供的是动词
当括号内提供的是动词时，主要要判断是谓语还是非谓语。 （1）当考查的是谓语时，首先要判断其时态和语态。如：
Since Hong Kong ________(rejoin) China in 1997, more student from the Chinese mainland have chosen to study there.
答案：rejoined。解释：此处考查作谓语的动词形式。根据主句的时态have chosen及从句的时间状语in 1997，此空动词应该是一般过去时态。
（2）如果考查非谓语，要判断非谓语在句中的成分，根据不同成分使用适当的形式，其中使用ing形式和ed形式居多，有时也考查to do, to be done, having done等形式或名词，如： Ten years ago, Jessica Cheung was only 13. _________(live) with her parents in Hong Kong, she knew little putonghua.
答案：Living。解释：此处考查作非谓语的动词形式。动词live(生活)作原因状语，与逻辑主语she是主动关系，所以使用现在分词living。 2、括号内提供的是形容词或副词
如果括号内提供的是形容词，一般是判断考查副词，即要变成副词形式；如果括号内提供的
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是副词，一般是判断考察形容词，即要变成形容词形式。如： “Thirty-five cents,” she said___________(rude).
答案：rudely。解释：此处考查副词作状语的用法。括号内提供的是形容词，要用来修饰动词said，所以要使用副词形式。
但有时也要根据语境判断是否要变成名词或否定含义。如：
At last, her courage and _________(wise) impressed both the CEO and Princeton University.
答案：wisdom。解释：括号内提供的是形容词，但此空与前面的名词courage是并列成分，一起充当主语，所以要使用名词形式wisdom。 3、括号内提供的是名词
当括号内提供的是名词时，一般判断考查形容词，如：
There, my voice sounds really__________(wonder) because there’s a slight echo to it.
答案：wonderful。解释：括号内提供的是名词，但此空作系动词sounds的表语，所以要使用形容词形式。
但有时也可能考查副词、动词等。如：
A certain man planted a rose and watered it________( faith) and before it blossomed, he examined it.
答案：faithfully。解释：括号内提供的是名词，但此空是作状语，修饰动词water，所以要变成副词。注意：先将名词faith变成形容词faithful，然后再变成副词faithfully。 【实例分析】
实例1：2007年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)
I was on my way to the Taiyetos Mountains. The sun was setting when my car1(break) down near a remote and poor village. Cursing my misfortune, I was wondering where Iwas going to spend the night when I realized that the villagers who had gathered around me werearguing as to 2 should have the honor of receiving me3a guest in their house.Finally, I accepted the offer of an old woman who lived alone in a little house. While she was gettingme 4 (settle) into a tiny but clean room, the head of the village was tying up his horse tomy car to pull it to 5small town some 20 kilometres away6 there was a garage. I had noticed three hens running free in my hostess's courtyard and that night one of themended up in a dish on my table. 7 villagers brought me goat's cheese and honey. We dranktogether and talked 8 (merry) till far into the night. When the time came for me to say goodbye to my friends in the village, I wanted to rewardthe old woman 9 the trouble I had caused10.
短文解读：本文是一篇记叙文，讲述了作者在外旅行的一次经历。大意是：在一个穷乡僻壤的小山村附近，作者的车坏了。幸运的是，他受到了村民的热情款待，并在一老太太家里度过了一个愉快的晚上。 【答案与解析】
1、答案：broke。解析：此处考查一般过去式及动词不规则变化的用法。句子属于典型句型be doing …when…结构，在when引导的句子中谓语要使用一般过去时，空格处单词是谓语功能，所以使用break的过去式broken。
2、答案：who。解析：此处考查宾语从句的引导词who的用法。空格前是介词短语 as to（至于、关于），空格后是谓语及宾语，根据句子结构，空格处明显是主语，而且指人，所以使用who，其引导的从句作介词短语as to的宾语。 3、答案：as。解析：此处考查短语的固定搭配用法。Receive sb as…意为“把某人当作、、、、、、来接待”，句意为“当我在怨天尤人、想着该到哪过夜时，我意识到聚集在我周围的村民正