loading京津翼一体化背景下现代制造业应用型人材
培育研究
摘要：文章介绍了京津冀现代制造业进展状况，并对其人材需求的现状进行了分析，对现代制造业应用型人材培育提出了计谋和建议，即创新人材培育模式，构建工作进程化课程体系，推动产学研合作教学，加速为京津冀经济培育具有创新能力的现代制造业专业人材。 关键词：京津冀一体化 现代制造业 应用型人材培育
北京、天津和河北两市一省区域经济的和谐进展已经提高到国家进展战略高度。尔后三地不仅面临着产业结构调整和经济增加方式的庞大变革，也面临着通过区域资源共享、优势互补实现区域经济飞腾的大契机。要实现京津冀区域经济一体化进展，不单单需要高级科技创新人材，还需要有大量高级技术应用型人材。 一、京津冀现代制造业进展状况
随着经济全世界化和产业结构的不断升级，京津冀的现代制造业取得了专门大进展，慢慢占据了这些城市产业结构的主导地位。北京市要紧进展汽车产业、装备制造产业、电子信息制造业等支柱产业。重点进展高端、高效、高辐射力的现代制造业；天津市是北方重要的制造业进展基地，以滨海新区为主的现代制造业和研发转化基地初步形成，重点进展电子、汽车、冶金、航空航天等产业；河北省制造业的进展比北京、天津两个城市相对掉队，处于工业化中期，但整个产业组成中工业中的制造业仍占主体地位，重点在黑色金属冶炼及加工
业、交通运输设备业、一般机械制造业等产业。加速现代制造业结构的快速进展，是推动河北省经济快速进展的有效途径。
京津冀地域现代制造业进展，注重发挥各自优势和增强分工协作，北京以新技术研发为重点，占据行业和产品的高端，天津以滨海新区为依托，重点打造现代制造业研发转化基地，河北发挥产业规模优势，建设规模化生产及配套设施生产基地，三地一起打造、完善梯次结构产业链条。
二、人材需求的状况
据劳动部门调查统计，制造业各学历层次人材的需求情形如下：硕士以上学历占%，本科学历占%，高职学历占%，中专学历占%，中专以下学历占% ，这些数听说明：制造业对高职学历应用型人材的需求旺盛，制造业高技术应用型人材的培育是当前迫在眉睫的任务。 三、人材培育的计谋和建议
一、创新人材培育模式。以就业为导向，以工学结合为切入点，以培育高技术应用型专业人材为目标，依托区域内支柱产业做大做强的有利条件，实施与企业的深层次战略合作，形成利益一起体，突出专业职位能力培育，融教学实习、生产实践、职业素养培育三位于一体，创建工学结合人材培育模式。在校企合作定单式培育和顶岗实习进程中，成心识增强校企合作的深度和广度，拓展“定单式”人材培育规模，完善顶岗实习治理制度，提高顶岗实习的实效性；将企业文化、企业人力资源治理和职业标准等方面的教育与学生的实践活动相结合，使学生切身感受职责、纪律等职业标准的作用和意义，养成良
好的职业道德适应，培育沟通能力、团队精神和效劳意识。 二、构建工作进程化课程体系。依照人材培育模式，完成对学习领域的构建与学习情境的开发，实现课程构建工作进程化。对专业要紧学习领域(课程)的重点建设，使教学内容与企业生产相一致，实现教学内容的活动化。课程内容的选取牢牢围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑职业教育的认知规律，融合相关职业资格证书对知识、技术和态度的要求，形成完成典型工作任务的综合性课程。每一个项目的学习都以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化教学。
3、推动产学研合作教学。培育技术应用型人材，必需紧贴行业和企业需求，且具有前瞻性目光。聘请企业技术骨干担任学校的兼职教师，两边一起进行部份专业理论课程和实践课程的建设，合作开发技术案例用于专业教学等。针对工科专业办学投资大的特点，学校与企业共建实验室，基础实验室建在学校，专业实验室建在企业，校企共享实验实训资源。两边一起组成科研团队，搭建研究平台，就企业迫切需要解决的技术瓶颈进行重点技术攻关，增进学校科研水平的提高，增强企业的竞争力。并依照企业要求，为企业定向培育所需技术人材。同时，可依照企业对技术人员的不同需要，有针对性的设置课程、调剂教学环节进度，安排学生到企业实训、实习增加学生对生产实践的了解，从而有效缩短毕业生的职位适应期，减少企业的培训本钱。 四、终止语
京津冀一体化背景下现代制造业应用型人材培育，学校应创新人