loading《悦读书签》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：让学生通过查找资料了解有关书签的来历、作用及种类。
2、过程与方法：感受造型、色彩、和文字的关系，发展创造性思维品质。在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，并能热爱读书，热爱祖国的传 统文化，从而提升学生的语文综合素养。
3、情感态度与价值观：发展学生的想象力、观察力，培养审美及创造能力。引导
学生尝试不同的材料运用多种方法制作书签，表现自己的设计风格。教学重点：
在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，从而提升学生的综合
素养。 教学难点：
制作出一枚有特色的书签。教学准备
教师：课件 各种卡纸 彩纸 剪刀 丝线 胶棒
学生：卡纸 彩纸 胶棒 剪刀 水彩笔 彩线教学过程：
一 谈话导入：
师：同学们，老师知道咱们班的同学都喜欢读书，那大家对图片上展示的
一定不陌生？（书签）
（课件展示书签图片）书签有什么用？（学生自由回答） 教师小结：书签最基本的用处就是便于读书。 二 了解书签的历史文化
1、师：同学们，老师让大家搜集有关书签的知识，谁愿意和大家分享一下？
（指名交流）（二至三名）
2、师：同学们，老师也和大家一样，对书签充满了好奇，我也进行了搜集
整理。我们一起分享一下。
3、教师展示书签的历史文化，展示图片，配合语言讲解。
4、古代书签的很少，但是很多的文人墨客写了许多有关书签的诗句。其中，
韩愈写的这首诗很有意思，一起欣赏。
5、了解了书签的历史，你想说什么？（书签历史悠久。） 教师小结：书签是我国的传统文化，是文化瑰宝。 三 欣赏现代书签
1、师：同学们，现代书签大量涌现，我们一起欣赏。
2、（出示图片）教师与学生同欣赏，配合音乐、语言讲解。
3、同学们，看了这么多书签，你想说什么？（学生自由发言）
教师小结：书签都有很多种类，作为小学生的我们做一个叫简单的了解。从制作材料来看，有金属的、布料的、木制的、纸做的。要是从内容来看，种类就更多了，有人物、动物、植物，还有各种各样的主题书签，虽是小小书签，都向 我们传递了一种美。
4、同学们，书签还有什么用呢？（学生说）教师补充，不但用于读书时隔
页，还可以作为艺术品收藏，美化我们的生活。
5、老师特别喜欢这样的书签，（出示学生作品图片），你知道为什么吗？
（美丽 形状有趣 自己做的）
6、现在我们正开展大阅读活动，将要组织书签制作比赛，今天我们一起学
习做悦读书签。（板书课题）
四 学做书签
1、（展示做好的书签）师：同学们，要制作这样的书签，按以下步骤：
（教师边说边演示）
第一步：思考自己想做一个什么样的书签，书签的内容，所用制作材料有