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一年级上册《江南》公开课教案(精华)
《江南》公开课教案 1 教学要求
1、学会本课生字，理解有这些生字组成的词。 2、理解课文内容，了解诗歌大意。
3、正确、流利有感情的朗读课文，背诵课文。 教学时间两课时 第一课时 一、看图导入 1、看图
图上画了些什么？这是什么时候？在什么地方人们在干什么/这是一幅美丽的江南水乡图景。 二、分析课题 三、初读指导 1、范读课文 2、自由轻声读课文 3、检查自学效果 出示词语指名读，齐读。 四、教同学字词语 1、练习书空第二题
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2、分析字形指导书写 江：三点水，右边是“工”。 南；下面不是羊。 叶；口字旁，右边是十 田鱼西北可引导同学自身分析 第二课时 一、复习
指名朗读课文，要求读正确。 二、精读训练
1、第一行：江南可采莲（引导同学理解词句义） 2、第二行：莲叶何田田（理解莲叶的样子）
3、第三至七行：鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 通过看电视来看鱼儿嬉戏的情景。 指导朗读，读出高兴的语气 三、巩固
有感情的朗读课文背诵课文 四、小结 五、作业：
记住本课生字，有感情的朗读课文背诵课文。
小结：这种让同学自主探索得到的理解相信会比老师灌注给他们的印象要深刻的多
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《江南》公开课教案 2 教学目标
1、认识8个生字，认识新部件，并能按笔顺规则正确、工整第书写4个生字，感受汉字美。 2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
3、感受古诗展示的美好意境，激发阅读的兴趣。 教学准备
教师：准备生字卡片，课件（诗文画面）、朗读录音带。 同学：借助汉语拼音试读课文。
教学重点：认识8个生字，会写4个字，正确流利地朗读课文与背诵课文。 建议课时：1课时 公开课教案
一、创设情景，引入课题
1、小朋友们，喜欢看动画片吗？老师今天就请大家一起看动画片！（播放江南荷塘美景）
2、观察表达，你看到了什么地方有什么？谁在干什么？ 二、初读全诗，学习生字
1、借助拼音初读全诗，画出生字，读准字音。 2、同桌相互竞赛读生字。 3、教师检测掌握生字情况。 4、齐读全诗。
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三、再读全诗，了解诗意
1、抽同学读诗句，采取不同形式引导同学朗读感悟。 2、请同学说说想到了什么画面，心情怎么样。 四、指导朗读、背诵
1、自由练习读诗，一边练习读一边想画面。 2、采用多种形式竞赛读。 3、背诵诗歌。
五、复习生字、指导书写
特别指导同学写好“采”和“鱼”两个字 和：板书 12 江南 鱼 鱼莲叶鱼 鱼
《江南》公开课教案 3 教学目标：
1、理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。
2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。
3、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
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教学重点难点：朗读、背诵课文，识字、写字。 教学准备：投影录音小黑板 第一课时 课时目标：
1、初读课文，读准字音，读通句子，了解课文的意思。 2、复习巩固汉语拼音，学习生字“江、南、鱼、叶”，能正确书写。 教学过程： 一、看图导入 我的修改：
１、小朋友，大家喜欢学诗吗？。今天，老师还要和大家一起学习一首古人写的诗，诗的题目是：江南（教师在田字格中板书课题，并注音。指名读，齐读课题。）
学习“江、南”这两个字。谁能记住这两个字？写字的时候，你还有什么要提醒小朋友注意的地方吗？
（这一环节的设计、分散了识字的难度。用同学互相提醒写字注意点的方式，把识记字形的任务交由同学自身完成，并受到了“我是小老师”的暗示，发生学习汉字的自信心。） ２、在我国的长江以南，有一块美丽、富饶的土地，这里是中国有名的鱼为之乡。清清的小河从每家每户的门前屋后流过。一到夏天，那就更美了。你们瞧，（出示图）这儿就是美丽的江南。