loading
2011年长沙市语文年度论文评比光荣榜
姓名 胡蓉 李娟 刘婷 胡立亚 罗曙 学校
国防科大附中 湖南省地质中学 长沙市二十一中 明德天心中学 长沙市周南中学 论文题目
说明文说明方法小结
构建小本课程体系，开发语文校本资源 解读《骑桶者》的虚构之美 浅谈中学语文教学中的情感教育
充分利用问答形式，打造高效语文课堂 获奖等第 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 李晓婷 周烨 万涛 梁吉 雍旭宇 彭蓉 陈良玉 刘东明 徐朝阳 罗秀红 黄佳贝 周佳 张文凡 吴丽娟 罗华俐 李靓 吴年春 王芳 申建春 秦洁 胡锦云 程丽华 邓俊英 邓瑞香 李立 陈文娟 龙顺安 黄 宁 杨 湘
长郡双语实验中学长沙市第十一中学长沙市第十一中学长沙市第十一中学长沙大学附中 长沙市十五中 明德中学 明德中学 明德中学
长沙市第六中学 青竹湖湘一外国语学校
岳麓区莲花镇五峰中学
长沙市十五中 怡雅中学
长沙市第六中学
省地质中学
长沙市第二十中学明德华兴
长沙市第十五中学长郡中学
长沙市周南中学 长沙市周南中学 长沙市周南中学 长沙市第十一中学长沙市第十一中学长郡双语实验中学天心区雅礼建业分校 天心区教师进修学校 明德中学 “幸”还是“不幸”——杨绛《老王》的另类解读
高中语文新教材(人教版）指瑕 人生唯有读书好
“四个关注”——中学文言文教学有效衔接策略之我见
重视文艺随笔教学的德育功能 简论智慧教育的途径
一发动全身，配角用“猜”字 再现生存困境的思索着 让阳光照进语文
文言文学习小组朗读教学模式探究 初中语文诗歌教学的困境与对策 创设情境，促进课堂教学 小说中道具的妙用
浅谈初中语文语法教学的边缘化 “效”可以“问”出来
“整合教学法”在高中语文课堂教学中的运用
个性化阅读教学的冷思考 还原一个本真的陶渊明 语文课的教学语言之我见 教亦多术
试卷讲评高效性探微 《诗经·蒹葭》备课手记
激情·破难·拓思——古诗教学新谈 浅谈初三备考文言文复习的有效性 关于“阅读”的几点思考
让学生在诗歌学习中获得美的体验
品味语言，让语文课更有味道 浅谈如何构建创造型语文课堂 草色遥看近却无 ——浅谈“生活化”
一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
何艳华 黄赛 任依尔 任红苗 熊闻 鲁坚 张霞英 在语文教学中的渗透
附中博才实验中学 游戏，语文课堂生命的活水 附中博才实验中学 语文综合性学习教学艺术初探 附中博才实验中学 小变动，大变化 坪塘中学 浅谈如何提升语文课堂幸福感 坪塘中学 试论语文课导语的设计 清水塘中学 浅谈初中文言文的作业设计 双枫中学 立足农村学情，有效整合语文教学资源 一等奖
一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 谭青 魏家珍 李庆波 张剑锋 李婷鸿 李美云 梁阳 周元红 谭胜军 刘汉辉 袁冬华 杨月英 李 军 吴 军 邓 微 张 莉 李 琨 胡 露 刘慧丹 杨耀东 龙 宇 易 慧 何勇波 黄 敏 肖正根 李德辉 张茹 郭春华 刘正书 胡意青
湘仪学校 湘仪学校 铜官中学 乔口中学 星城实验中学 星城实验中学 星城实验中学 望城区第二中学 望城区第二中学 乔口中学 长沙市七中 长沙市七中 长沙市七中 长沙市七中 长沙市七中 北雅中学 北雅中学 北雅中学 北雅中学 沙坪中学 长沙市三十二中 长沙市三十二中 沅丰坝中学 植基中学 长沙县第一中学 长沙县第一中学 长沙县第一中学 长沙县第二中学 长沙县第七中学 长沙县第七中学 巧用“知人论世” 优化文言文教学 细节描写让作文生花 语文教学应让学生走进文本 新课改下的初中语文趣味教法 本色人物，本色还原 语文课如何引导学生“说” 从《背影》中感悟写作技巧
高三语文作文复习专题训练之《让语言
灵动起来》课堂教学实录 穿越时空，探幽访古 谈谈初中语文活动体验式教学的运用
取“材”有道——作文专题教学案例研
究报告
让美景入佳作------《景物描写的作用》
教学案例 教师阅读拒绝浮躁 中学文言文语法知识教学初探 浅论中学语文教师课堂语言的运用 不断提高专业素质 走教师专业化之路
浅论《我用残损的手掌》一文的诵读技
巧 浅谈初中语文课堂的幸福探究 语文教学拓展方式及实例 诗情画意学《蒹葭》
关于语文单元复习课的一点尝试——我
教《人教版九上议论文阅读小结》
要敢于和教参说No——《得道多助，失
道寡助》的教学反思
例谈说明文教学内容的选择与确定——
以《生物入侵者》的教学设计为例
教语文的艺术 艺术的教语文——浅谈
将语文教学图画化 阅读，是一泓浸润人心的清泉 高考议论文写作如何让叙例理精彩 散文阅读，想说爱你也容易 谈高考现代文阅读中怎样理清文章思路 略谈《论语》语句的多样解读 面对问号，怀抱好奇
一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
杨平 李织爻 宋小辉 田小芳 陈涌湘
为有源头活水来
加强积累，让学生不再害怕作文 努力打造好阅读与写作的根基 欲流之远者必竣其源
语文高效课堂建设教学案例
仰望星空，让高效课堂改革之路伸向远
杨国军 长沙县教研室
方
田小芳 长沙县松雅湖中学 转轴拨弦三两声 长沙县第九中学
长沙县果园中学 长沙县回龙中学 长沙县松雅湖中学 长沙县第一中学 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 张婕 潘雪陵 何龙英 常慧 胡友兰 刘诗洋 张艳红 黄燕 彭春香 卢素元 刘飞 谢建成 文亚星 欧阳恩
惠
黄知明 张觉新 谢红 廖博 刘菊兰 喻海军 周立峰 谢佳雄 赖先慧 胡建 喻宝春/
黄建军 阳艳 周海芝 姚续权
罗良 张亚平 周丹 雨花区 雨花区
雨花区 雨花区 雨花区 雨花区 雨花区 宁乡一中
宁乡四中 宁乡四中 宁乡四中 宁乡十一中 宁乡十一中
宁乡十三中 宁乡十三中 宁乡十三中 宁乡十三中
宁乡十三中 宁乡十三中 宁乡十三中 宁乡十三中 宁乡十三中 宁乡十三中 宁乡四中 宁乡实验中学 宁乡实验中学 宁乡玉潭中学 浏阳四中 浏阳八中 浏阳泮春 浏阳集里 《先动口，再动手》
《浅谈流程式学案在语文阅读教学中的
应用》
《文言文，就该这样教》 《让书香墨韵重返初中校园》 《赏心乐事语文苑》 《描写，舞动的精灵》 《语文课堂朗读教学探究》
浅谈语文教学中如何使用小故事来激活
大课堂
打造中学语文教学的低碳课堂模式 艺术导入让课堂更灵动 让写作兴趣成为写作的源泉 语文教学中朗读教学不可忽视
浅谈对高考古代诗歌鉴赏能力训练的几
点思考
课堂妙问，活导，高效率
浅谈如何构建语文高效课堂 借诗句扮靓语文课堂教学语言
语文课堂中如何让学生不改其乐，欲罢
不能
阅读教学中培养学生的想象力 关于语文教学的有效性的几点思考 创新教学思路，优化作文效率 探寻学生害怕作文的根源 浅谈语文教师课堂幽默语言的作用 《师说》教学设计 识对联，对对联 议论文写作教学的核心——培养思维
快速建立议论文分论点方法漫谈 说说几堂特色课给我的启示
冰雪逢日化 桃李向春荣——兼谈《荆轲
刺秦王》教后感
让作文讲评“有效”起来 语文教学如何引导学生有效质疑 情到深处自然成
一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
傅小蔚 陈婧 冯娟 李凯 李平 刘丽
长郡芙蓉
长郡芙蓉中学 长郡芙蓉中学 长沙市十二中 长沙市十二中 长沙市十二中
虢正良
小议《桃花源》
浅谈语文教学培养学生兴趣。构建高效课堂的途径
关于中学鲁迅作品教学的现状与思考 语文教学的人文性
追求真正有效的语文课堂
《晋灵公不君》中关于“春秋笔法”的教学设计
中考作文立意“四忌”
一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 姜宇婷 姜宇婷 欧阳荐枫 黄瑶 田芳 吴音莹 秦洁 肖卫华 罗华俐 黄涓 汪 琼 胡蓉 罗贝 李钰 赵辉 李鲜艳 朱英 熊瑛子 刘晶晶 张慧敏 俞朝阳 王笑 彭晓岚 汤众球 王秋红 李迎嘉 龚乐妮 雷强 谭希玮 宋美英
马王堆中学 马王堆中学 湖南师大附中 湖南师大附中 湖南师大附中 湖南师大附中 长郡中学
青竹湖湘一外国语学校
长沙市第六中学 长沙市第六中学 北雅中学
国防科大附中 湖南省地质中学 长沙市第六中学 长沙市第六中学 怡雅中学
怡雅中学
长郡双语实验中学长郡双语实验中学长郡双语实验中学长沙市第二十中学长沙市第二十中学长沙市周南中学 长沙市周南中学 长沙市周南中学 长沙长征学校 明德华兴中学 明德华兴中学 明德华兴中学 明德华兴中学
解放学生，解放自己——有感于我校学生作业现状的反思
“乐读”诗与“诗教”乐——“诗教”途径之初探
让师生沐浴在书香里 因声求气，吟咏诗韵
追寻“叙事”背后的故事——浅析语文课程领域叙事探究的效度问题 语文有效课堂的三个境界
《爱莲说》教学设计
试论高中文言文教学中的探究式学习 浅议小组竞赛法在高中文言文教学中的运用
深化课程改革 提高语文教学质量 听郑桂华老师《安塞腰鼓》有所思 集体备课，让语文以更美的姿态出现 文言文教学中多媒体的适用性调查报告 新课程背景下构建高效文言文课堂的一点思考
作文指导课：如何帮助学生打开思维 关注非预设生成，让语文课堂更具灵动之美
接受美学与《我的叔叔于勒》的主题 语文老师应该大力提倡课外阅读 不动笔墨不读书
让语文课堂“乐”起来 《优美的汉字》教学设计 语文朗读教学的忧与思 文兼三美，才冠千秋
融教于乐——初中文言文教学策略探析 如何进行记叙文阅读有效性教学 花香蝶自来
中学语文教学中的生命意识
论“三生课堂”中的小组合作探究 “三生课堂”理念下语文教学的困惑与
一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖