loading五星级试题
一、积累与运用
1．请细细品味，选出错误的一项（ ）
Ａ．诗歌用星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、丁香等来象征光明、美好的理想世界，而用夜、冰雪、僵硬的土地等来代表黑暗冰冷的现实。
Ｂ．诗歌的题目借用了音乐术语，它提示这首诗是围绕一个主题与主要意象变换情境，委婉抒情。
Ｃ．一、二两节诗都采用了假设的句式开头，表达了在现实中挣扎而向往光明、温暖和自由的愿望。所不同的是第一节是从反面表达这种希望，第二节正面表达这种企盼。 Ｄ．诗歌在主题、创作手法和诗歌技艺方面都体现了朦胧诗的一些典型特征。 2．下面诗句中运用了哪些修辞手法？它们的作用是什么？ （1）谁不愿意，有一个柔软的晚上，柔软得像一片湖。
（2）闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团团白丁香朦朦胧胧。
（3）谁愿意，总写苦难的诗，每一首都是一群颤抖的星星，像冰雪覆盖在心头。 3．“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上有着怎样的联系？诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音？
4．两小节诗歌是否有相似或反复的诗句？找出来，看看他们之间有什么不同。
5．每当仰望夏夜灿烂的星空，你一定有不少遐想。请仿照“如果??谁不愿意??谁不愿意??”的诗句抒发你的感受。
6．请找出与“星星”有关的诗词或乐曲各一则。
二、阅读与鉴赏
（一）课内阅读
7．在没有光明的大地上，星星能给诗人带来什么？ 8．“柔软得像一片湖”的夜晚，“萤火虫和星星在睡莲丛中游动”是一幅怎样的情景？说说你的体会。
9．诗人由春天“鸟落满枝头”联想到夜晚“星星落满天空”，为读者营造了怎样的意境？
10．“闪闪烁烁”一般用来形容光亮的动态，这里用来修饰声音，起到怎样的表达效果？
11．你认为应用哪种语气朗读这部分内容？
（二）课外阅读
青沉沉的大海，波涛汹涌着，潮向东方。 光芒万丈地，将要出现了哟
如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在夜里凝望 寻找遥远的安慰 谁不愿意 每天
都是一首诗
每个字都是一颗星 像蜜蜂在心头颤动
谁不愿意，有一个柔软的晚上 柔软得像一片湖
萤火虫和星星在睡莲丛中游动 谁不喜欢春天，鸟落满枝头 像星星落满天空
闪闪烁烁的声音从远方飘来 一团团白丁香朦朦胧胧
──－新生的太阳！
天海中的云岛都已笑得来火一样地鲜明！ 我恨不得，把我眼前的障碍一概划平！ 出现了哟！出现了哟！ 耿晶晶地白灼的圆光！
从我两眸中有无限道的金丝向着太阳飞放。 太阳哟！我背立在大海边头紧觑着你。 太阳哟！你不把我照得个通明，我不回去！ 太阳哟！你请永远照在我的面前，不使退转！ 太阳哟！我眼光背开了你时，四面都是黑暗！ 太阳哟！你请把我全部的生命照成道鲜红的血流！ 太阳哟！你请把我全部的诗歌照成些金色的浮沤！ 太阳哟！我心海中的云岛也已笑得来火一样地鲜明了！ 太阳哟！你请永远倾听着，倾听着，我心海中的怒涛！ 12．请说说诗中“太阳”的含义。
13．请体会下面一句诗中加点部分的表达作用。 太阳哟！我眼光背开了你时，四面都是黑暗！ ．．
14．请分析“太阳哟”一词在诗中反复出现的表达作用。
15．请分析诗中第二人称“你”的妙用。
16．请写出下列各句的朗读语气。
①出现了哟！出现了哟！ 耿晶晶地白灼的圆光！
②太阳哟！你不把我照得个通明，我不回去！
三、综合性学习
17．春节是中华民族的传统节日，随着生活节奏的加快，人们更多的采用手机短信问候。在春节来临之际，请你发一则春节短信给你的亲人、老师、同学或朋友，向他们表示节日的祝福，60字左右。
四、写作训练
18．仿照《星星变奏曲》，围绕一个主题与主要意象，变换情境，作一首诗。如“太阳变奏曲”“童年变奏曲”??，要表现“太阳”“童年”??出现的不同情景以及和不同的事物相结合所呈现的情境、氛围。字数不限。
参考答案
1．Ｃ 2．（1）运用比喻的修辞手法形容夜晚，把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在用形象的语言表达出来，给人以温柔如梦的美好感觉。
(2)分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约、白丁香的朦胧，将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境，表现了“春天”之关，“光明”之美。运用通感的修辞手法，以“闪闪烁烁”来形容声音。因为声音一会儿入耳一会儿消失、一会儿清晰一会儿模糊的感觉，与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。这是以形容视觉的词语来表现听觉，以视觉感来突出对声音时断时续、隐隐约约的真切感觉。
(3)用暗喻的手法，表明“苦难的诗”所受到的束缚，这种不自由带来的就是心灵的寒冷孤寂。星星的颤抖，是人心灵的颤抖，因生活的压抑和束缚而得不到自由，使人心得不到温暖。
3．这两句诗分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约，白丁香的朦胧，将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境，表现了“春天”之美，“光明”之美。
诗人用“闪闪烁烁”来形容声音，采用了通感的修辞手法，因为声音一会儿入耳，一会儿消失，一会儿清晰，一会儿模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。这是以形容视觉的词语来表现听觉，以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。 4．结构上：全诗由两个基本对称的诗节组成，每节16行，都以“如果”的假设句起头，具有一气呵成的气势。都是以“星星”为主要意象，来表现追求光明的主题。基本句式、修辞手法和一些用语也是相同或相近。但诗的下一节与上一节相比，情境、意味发生了变化并形成了强烈的对照，基本句式和一些用语也有所变化。 5．略。
6．如：冯延巳《菩萨蛮》金波远逐行人云，疏星时作银河渡。张元干《贺新郎》耿斜河、疏星淡月，断云微度。儿童歌曲《萤火虫》 莫扎特的钢琴名曲《小星星变奏曲》。 7．星星能给诗人带来心灵的安慰，带来春天般蓬勃、夏天般柔美的希望和美丽。
8．诗人把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和心灵的自由自在用形象的语言表达出来了，给人温柔如梦的美好感觉。
9．春天，在繁密的树林间落满鸟儿，说明环境宁静，不受搅扰，夜晚繁星满天，说明天空晴朗，反衬出作者心情的宁静、闲适与自在。
10．用“闪闪烁烁”形容声音，运用了通感的修辞手法，因为声音一会儿入耳一会儿消失，一会儿清晰一会儿模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。以形容视觉的词语来表现听觉，突出声音的时断时续、隐隐约约，很真切。
11．诗人给我们展示了一个美好的意象。也展示了一些令我们伤心的现实。这让人感觉到了诗人内心的强烈渴望之情。故应用舒缓又饱含渴盼的语气去读。 12．诗中的“太阳”象征着充满光明的理想世界。 13．巧用“黑暗”来反衬光明。 14．“太阳哟”一词在诗中反复出现，表达了作者礼赞太阳、礼赞光明的激情。 15．诗中利用第二人称“你”便于抒发不可遏止的激情，增强诗句的感染力量。 16．①应读出欣喜的语气。 ②应读出坚定的语气。 17．春节祝福：（1）风柔雨润花好月圆，冬去春来似水如烟！幸福生活天天伴，良辰美景年年盼！流年不复返，人生须尽欢！说一声珍重，道一声平安！祝您新年快乐！
（2）让平安坐上开往冬天的地铁，让快乐与你不见不散，让健康与吉祥一个都不能少，让温馨与幸福没完没了，祝新年快乐！
（3）劝你删除昨日的烦恼，选择今天的快乐，设置明天的幸福，保存永远的爱心，取消
世间仇恨，粘贴美丽心情，复制醉人风景，打印迷人笑脸。祝天天都有好心情！ （4）悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我轻轻的问候！ （5）一句寒暖，一线相喧；一句叮咛，一笺相传；一份相思，一心相盼；一份友情，一生挂念。 18．略。