湖南省教师招聘考试《幼儿园教育理论基础知识》专用教材【备考指南+考点精讲+典型题详解】阅读理解能力【

www.100xuexi.com圣才电子书十万种考研考证电子书、题库视频学习平台美对象。（2）审美理解是审美主体在对审美客体进行感知的基础上，结合自己的生活经历和知识储备，展开想象和联想，进行情感体验，从而达到对审美客体认识和把握的结果。（3）审美升华是审美主体通过审美活动，获得一种积极的情感体验或道德提升。四、艺术鉴赏的一般规律在教育教学中的运用1．艺术鉴赏知识对教师的启示（1）拥有一定的艺术鉴赏知识是提升教师艺术素养所必需的。人是复杂和丰富的，教师从事的是培养人的工作，所以必须提升自己的素质，加强艺术修养。（2）现代人素质的提升不仅需要科学素养、文化素养，也需要艺术素养。艺术使人高雅，使人感情更丰富、细腻，使人的人性更趋健全。学生的身心健康发展要求教师拥有相应的艺术素养。（3）审美活动是复杂的，审美对象是丰富的，现实生活中，人们除了进行艺术上的审美之外，还有生活的审美，校园的一草一木，老师的一言一行，都可以成为学生审美的对象。所以，《中小学教师职业道德规范》中，对教师的衣着、言行都做了相对明确的要求。2．艺术鉴赏规律对教育教学的启示（1）艺术鉴赏的一般规律提示艺术鉴赏的教学应该关注学生的情感体验，关注学生审美活动的效果。（2）非专门的艺术鉴赏课教学中，也有真、善、美的内容，也可以进行审美，以此培养学生健全的人格和健康的心理。（3）学校应该关注学生的全面发展，开设所有规定开设的课程，开足课程规定的课时。5.2典型题详解6/30