loading二、填空题
1．（2011山东聊城，第Ⅱ卷第6题）如图所示，将一根导体棒ab两端用细导线与灵敏电流计组成一个闭合回路。让导体棒ab水平向左运动时，电流计的指针向右偏转；导体棒ab水平向右运动时电流计的指针向左偏转，说明感应电流的方向与 有关。让导体棒ab沿竖直方向上下运动时，电路中 感应电流。
【答案】导体切割磁感线的运动方向 不产生
2．(2011年广东省广州市 第13题)电磁感应现象是英国物理学家 首先发现的．探究这个现象应选用如图6中 (填“甲”或“乙”)所示的装置进行实验．在这个现象中感应电流的方向与 的方向和磁感应线方向有关．利用电磁感应现象可以制成 ，实现机械能转化为电能．
N S 甲
图6
+ - P 乙
【答案】法拉第 甲 导线切割磁感线 发电机
3．（2011四川成都，A卷第17题）发电机是利用___________现象制成的。要改变通电导线在磁场中的受力方向，可以通过改变磁场方向或改变____________来实现。
【答案】电磁感应 磁场方向 4．（2011年湖北省武汉市第23题）（3分）如图所示，在探究“什么情况下磁可以生电”的实验中，保持磁体不动：
（1）若使导线ab竖直向下运动，则灵敏电流计指针______。
（2）若使导线ab水平向右运动，发现灵敏电流计指针向左偏转；现让导线ab水平向左运动，则灵敏电流计指针向______。
（3）若使导线ab从图中所示位置斜向上运动，则灵敏电流计指针______。 【答案】（1）不偏转 （2）右偏转（3）偏转（向右偏转；向左偏转）
5．(2011江苏盐城，第18题)微风吊扇通电后扇叶转动，此过程中 能转化为动能．拔下插头，在插头处接发光二极管，用手旋转叶片，发光二极管发光，这是 生电的现象，
人们利用这一原理制成了 （发电机/电动机）．
第18题图
【答案】电 磁 发电机
三、简答题
四、作图题
1．
五、实验探究题
1．（2011年山东省潍坊市 第21题）如图所示是教材上研究电磁感应现象的实验装置，ab是一段粗铜导线，通过导线连接灵敏电流计的两接线柱上，通过一系列的实验操作，分析总结出了产生感应电流的条件，请你回想你们当时在做这个实验时的情境，并参照下表示例，再写出其中两次实验操作及相应的实验现象：
【答案】竖直上下移动ab，指针不发生偏转；左右移动ab，指针发生偏转；左右加快移动ab，指针偏转幅度变大；换用磁性较大的磁铁，以同样速度左右移动ab，指针偏角更大；ab不动，左右移动磁铁，指针偏转；ab移动方向不同，指针偏转方向不同。
2．(2011四川绵阳，第39题第2小题)如图所示实验装置，是用来研究 （选填“电流的磁效应”、“电磁感应现象”或“磁场对通电导体的作用”）的。实验中把导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过
序号 操作 现象 导线ab，会观察到导线向右运动；如
示例 ab静止不动 电流表指针不动 果把电源正、负极对调后接入电路，会
1 观察到导线ab向 （选
2 填“左”或“右”）运动；如果不对调电源正、负极，但把蹄形磁体上下磁极调换一下，会观察到导线ab向 （选填“左”
或“右”）运动；如果把电源正、负极对调，同时把蹄形磁体上下磁极也调换一下，则会观察到导线ab向 （选填“左”或“右”）运动。
【答案】磁场对通电导体的作用 左 右 3．（2011年广东省第18题）（7分）在“探究感应电流的产生”的实验中，小颖同学的四次实验情况分别如图17所示。
（1）有同学说：“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流。”你认为他的说法对吗？＿＿＿，图 可支持你的结论。
（2）为了探究感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向之间的关系. A.根据图甲和图乙的实验现象可以得出的结论：＿＿＿＿＿＿ B.根据图乙和图丁的实验现象可以得出的结论：＿＿＿＿＿＿.
（3）从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是＿＿＿能转化为电能. 【答案】（1）不对 丙；（2）A.感应电流的方向跟导体运动方向有关；B.感应电流的方向跟磁场方向有关。（3）机械能
4．(2011江苏泰州，第30题)如图25所示是探究电磁感应现象的装置。
（1）闭合开关，让导体AB沿水平方向左右运动，观察到灵敏电流计的指针偏转；若让导体AB由图示位置沿竖直方向上下运动，则灵敏电流计的指针 （选填“偏转”或“不偏转”）。
（2）利用此装置，探究感应电流方向与磁场方向和切割磁感线方向之间的关系，观察到得实验现象记录如下：
在上述四次实验中，比较 两次实验，可知感应电流的方向与磁场的方向有关；比较 两次实验，可知同时改变磁场方向和切割磁感电流方向不变。
（3）在探究中还发现，导体AB水平向左（或向右）缓慢运动时，灵敏电流计的指针偏转角度较小；导体AB水平向左（或向右）快速运动时，灵敏电流计的指针偏转角度较大，说明感应电流的大小与 有关。
（4）有同学还想探究感应电流的大小是否与磁场强弱有关，请你写出简要的做法： ；如何判断： 。 （5）如图26所示是实验室用到的手摇发电机，慢慢摇动手柄，观察到灵敏电流计的指针
（选填“左右摆动”或“向一侧摆动”）。这表明该发电机模型发出的电是
（选填“交流电”或“直流电”）。 【答案】（1）不偏转（2）①②或②④ ①④或 ②② （3）导体切割磁感线的速度（4）选择两个匝数不同的线圈，以相同的速度切割磁感线 灵敏电流计的指针偏转角度较大，产生的电流越大 （5）左右摆动 交流电
5．(2011年湖南衡阳，第26题）学校实验室开放时，同学们对手摇发电机非常感兴趣，他们想：发电机产生感应电流大小跟哪些因素有关呢？于是他们开展了探究，以下是他们所用的发电机（如图）和实验记录表：
实验序号 1 2 3 线圈转速 线圈转向 灯泡亮度 （1）根据设计的空白表格可知，他们准备研究发电机产生感应电流的大小与＿＿＿＿和＿＿＿＿有关。
（2）手摇发电机在发电时将＿＿＿＿能转化为电能。
（3）手摇发电机的工作原理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【答案】（1）线圈转速、线圈转向 （2）机械 （3）电磁感应
6．(2011江苏宿迁，第26题第2小题)如图乙所示，将线圈一端引线上的绝缘漆全部刮掉，另一端只刮掉了半个侧面，放在磁铁上方后通电，线圈就会转动起来，这样便做成了一个简易电动机．其工作原理是 ；若要改变线圈的转动方向，请写出一种操作方法： ．
【答案】通电导体在磁场中受到力的作用（或通电线圈在磁场中受力转动或磁场对电流有力的作用）（1分）将磁铁倒置（或对调电池两极或改变磁场方向或改变电流方向）（1分）
六、计算题
13.曾经的自己“一部惊悚而美丽的小说，读来放不下，放下忘不了。”纽约时报这样评价《不老泉》这本书。这本书主要讲了：一个小女孩叫温妮。一天他跑到他家林子里去，遇到了塔克一家，他们因喝了温妮家林子里白蜡树下的泉水，时间停滞不前，也就是说他们长身不老。除了杰西，塔克一家极力阻止，温妮喝泉水，塔克告诉他如果人不死，就像石头一样，不算真正的活着。但杰西希望温妮过几年就去喝，然后去找他，之后和他一起结婚。一路跟踪他们的黄衣人让他明白，如果让更多人知道了这水，这世界就毁了。最后，塔克回去看到的就是温妮的坟墓。我现在认为不管是生与死都是我们生命中的，一部分，如果我们喝了这水，生命就像一块石头一样在路边一动不动。如果说生命就是一个轮子，就像太阳会把海水变成水蒸气送回云，然后变成雨，流进河里，又回到海里。所有东西都是轮子的一部分，这个轮子不停在转，而塔克一家却不是，他们已经从轮子上掉下来了，在地上不动了。读了这本书我越发知道生命的可贵，如果没有人死。哪里会有人珍惜自己的生命呢？如果不珍惜自己的生命那活着还有什么意思呢？如果你不会死，你只能眼睁睁的看着别人死去，那时你才真正理解死的概念。不知从何时起，心中有了一份对诗歌的神往，于是，带着一份少年特有的懵懂与痴狂，随风读起了这“零碎的思想”。繁星春水这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至亲的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡。那一滴滴的波浪，无不在触动我内心的一根快要绷断的弦，思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母亲的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的思念，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母亲的代名词，通过冰心我读懂了母亲。此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。一颗澄澈的冰心，正如繁星点点，春水东流……《繁星春水》这篇作品给我的启迪很大，她告诉我人类对爱的追求，告诉我母爱的伟大，告诉我要乐观地对待人生这些使我冰心奶奶这种伟大的精神和善良的品性所折服。