loading英才国际·高二语文《选修》导学案 编号：38-39 2015－12－14 编制人:张清之 贺鹏飞 审定： 姓名： 组别： 组内评价： 《阿房宫赋》导学案 【学习目标】 1．通读课文，理解文句，疏通文意，积累文言基础知识。 2．理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。 3．懂得赋的特点。学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。 4．了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。 建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。修阿房宫用的全是珍贵木料和质地优良的石料， 参加修建的工役有七十万人之多。 这些材料从千里之外的蜀地(四川) 和荆地(湖北)远道运来。 那时交通落后， 全靠人拉马驮远道运来，其艰巨非同一般。 当时有运石工人编的歌唱道: “千男呼哟万男喊，巨石大如山。渭水河啊甘泉口，石落水断流。” 另外，秦始皇在讨伐六国的过程中，掠来大量美女和珍宝古玩，咸阳城里的宫殿已显得拥挤，他便下令在咸阳附近修阿房宫他。把尽有的珍宝和宫女搬到阿旁宫。（ ）入关推翻秦朝暴政，听说爱妾虞姬被擒， 一时恼怒移恨于物，竟一把火烧掉阿房宫，大火烧了整整三个月，方圆百里尽成灰烬。如同美女般风华绝代的阿房宫就这样结束了它来去匆匆而又凝聚着无数血泪和情愁的生命。 杜牧此文写于唐敬宗宝历元年（825），自称有讽喻敬宗“大起宫室，广声色”之意。这篇赋借写（阿房宫的兴 建和毁灭），揭露了（秦王朝 统治者）的穷奢极欲，并借古讽今，阐述了（ ）的道理。 3、名句积累：（可参考《扬州慢》课下注释） 1、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 ，铜雀春深锁二乔。《赤壁》 2、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 ，隔江犹唱后庭花。《泊秦淮》 3、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 ，坐看牵牛织女星。《秋夕》 4、娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 ，卷上珠帘总不知。《赠别·其一》 5、多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。 ，替人垂泪到天明。《赠别·其二》 6、落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。 ，赢得青楼薄幸名。《遣怀》 7、青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。 ，玉人何处教吹箫。《寄扬州韩绰判官》 8、远上寒山石径斜，白云生处有人家。 ，霜叶红于二月花。《山行》 4、掌握字音 ： 阿房宫（ ）（ ）廊腰缦回（ ） 囷囷焉（ ） 媵嫱（ ） 剽掠（ ）（ ）鼎铛玉石（ ） 锱铢（ ） 横槛（ ） 【重点难点】 1．理解文句，疏通文意，积累文言基础知识。 2．赋体文的特点和表达效果 （第一学时） 【知识积累】 1．文体简介： “赋”作为文学体制，起源于楚辞，至荀况始有定名，它出现于战国后期，到汉代才形成。关于赋的特点，《文心雕龙?诠赋》说：“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”体物写志，指赋的内容，指通过摹写事物来达到抒发情志的目的。“铺采摛文”指在语言上要使用华美的词藻。另外，赋也很讲究声韵的美，它把散文的章法、句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起，借助于长短错落的句子、灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合于散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。以前曾学过的 《赤 壁赋》就属于这种文体。 2．知人论世： 杜牧（803~ 852），字牧之，唐代京兆万年（陕西西安）人，著名诗人、文学家，唐宰相杜佑之孙。文宗太和二年（828）进士，授弘文馆校书郎。为人耿介，不屑逢迎。曾为宣州、扬州等府署幕僚。回京后，历任监察御史，黄、池、睦等州刺史，官终中书舍人。杜牧年少时即有经邦济世的远大抱负，犹喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩，曾注曹操所定《孙子兵法》十三篇，人称其有“王佐之才”。文学上主张“文以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫”，强调文章形式要为内容服务。文、赋、诗皆工，诗与(李 商隐)齐名，世称“（ ）”。 阿房宫，秦宫名，故址在今陕西省西安市西北。始建于秦始皇三十五年（前212年），役夫七十余万，工程浩大，至秦灭时仍未完工。因其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。根据历史记载， 阿房宫东西宽三里，南北长五里， 可容纳十五万人居住。 里面道路纵横交错， 宫殿屋宇林立。 其前殿东西长五百步， 南北宽五十丈， 高达十数丈， 可以容纳万人。 而这只是阿房宫的主体建筑。 以此为中心与咸阳相连接， 周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。 各个——————————————————————————————————————————————————— 【民本思想】孟子曾说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”荀子又说：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟。” 这些至理名言道出了颠扑不破的真理：国富民强必以民为本。秦王不爱其民而大肆奢侈以致亡国的事实在后代的著作中多有论及。
英才国际·高二语文《选修》导学案 编号：38-39 2015－12－14 编制人:张清之 贺鹏飞 审定： 姓名： 组别： 组内评价： 逦迤（ ）（ ） 架梁之椽（ ） 不霁（ ）管弦呕哑（ ）（ ）尽态极妍（ ） 【文本研习】 一、阅读第一段，完成以下问题： 1 、根据提示用文中语句填空并口头翻译： 阿房宫建造历史背景: 阿房宫所用木材之多： 阿房宫面积之广建筑之高: 阿房宫的依山傍水的宏阔景象： 阿房宫楼台之多: 阿房宫复道景象： 阿房宫建筑群的令人迷离: 阿房宫中的歌舞效果 2、 作者描写阿房宫运用了哪些修辞手法？ 3 、概括第一段内容并填空：写阿房宫的建筑风貌。 （1） 细写阿房宫的:( 楼)（阁）（ 殿）（廊）（长桥）（ 复道）（ 歌台）（ 舞殿 ) （2） 用一两个词概括阿房宫的特点:( 宏 伟)（雄伟,壮美庞大等) （3）翻译句子： 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。 长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？ 二、总结文言基础知识“词类活用”现象并解释加点词语： （一）数词用作动词 六王毕，四海一：统一 ．．（二）、名词用作动词 1、未云何龙：出现云、出现龙 2、不霁何虹：出现虹 ．．．．．（二）、名词作状语 1、北构而西折：向北、向西 2、廊腰缦回：像腰一样 ．．． 3、檐牙高啄 ：像牙一样 4、蜂房水涡 ：像蜂房、像水涡 ．．．．． 5、歌台暖响，春光融融：像春光一样 6、舞殿冷袖，风雨凄凄：像风雨一样 ．．．．（三）、形容词作名词 高低冥迷，不知西东 ：高矮不齐的楼阁 ．． 【诗歌欣赏】 过 骊 山 作 杜 牧 始皇东游出周鼎，刘项纵观皆引颈。 削平天下实辛勤，却为道旁穷百姓。 黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫。 牧童火入九泉底，烧作灰时犹未枯。 ——————————————————————————————————————————————————— 【民本思想】孟子曾说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”荀子又说：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟。” 这些至理名言道出了颠扑不破的真理：国富民强必以民为本。秦王不爱其民而大肆奢侈以致亡国的事实在后代的著作中多有论及。
英才国际·高二语文《选修》导学案 编号：38-39 2015－12－14 编制人:张清之 贺鹏飞 审定： 姓名： 组别： 组内评价： （第二学时）
二、研习第二段，完成以下问题：
1、妃嫔媵嫱， 王子皇孙， 辞楼下殿，辇来于秦。
翻译： 2、口头翻译第二段，并根据提示填空：
三、研习第三段， 口头翻译本段，并根据提示填空：
第三段将秦始皇和老百姓之间天壤之别的生活状况进行 ，又自然写到暴秦的灭亡。
（1）作者首先提出“ ”，(请用原文填空)人人都想过好的生活，
人同此心，心同此理。接着语意一转，再次渲染阿房宫的繁华奢侈。连续用了六个 句，
极力写阿房宫的柱子、椽子、钉子、瓦缝、栏槛、乐声之多:
（2）以上这组排比句从细微之处突出阿房宫的豪华气派，每一句都以老百姓的劳作吃穿作为比较
对象。农夫、 、 、 、城郭、市井言语，这些人和事物的数量竟然
不如阿房宫中微不足道的部件的数量多。一方面是 ，一方面
是 ，这种巨大的反差已经预示了秦王朝的危机。 （3）“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！”交代了三个历史史实：
、 、 。这四句话简明扼要地交代了秦王朝的灭亡，和篇首“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”的气势构成了鲜明的对比。 四、研习第四段 ，口头翻译全段，完成下列问题：
1、“使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族 灭也？”
2、根据文意“秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也” 句中四处“后人”之所指是：（ ）
A．①②相同，都指秦以后的人；③是指当时的唐朝人(如杜牧)；④是指秦人； B．①②④相同，都是指秦以后唐以前的人；③是指唐以后的人；
第二段极力渲染阿房宫中奢侈铺张的生活。
（1）首先一方面写宫人们的奢靡生活，连用了五个 兼 （填修辞手法）
描写她们梳妆打扮以及出行的盛况：
妆镜如星，乌发如云，香气如雾，车过如雷，以自然界的星云雷雾作为喻体，可见宫人数量之多， 追求靡丽的风气之盛。
（2）然后写她们极力展示自己的娇媚，以等待皇帝的宠幸：
写宫人就是写皇帝，秦始皇灭六国之后，把六国的美女都集中到阿房宫中，满足他一个人的声色欲 求，可见秦皇的荒淫生活。
（3）另一方面写秦人对珍宝毫不爱惜，到处丢弃。仅仅用“ ”八个字，
就描写出秦人奢侈浪费无度的状况。
（4）小结：第一段写 也好，第二段写 也好，都是为
了表现秦始皇的穷奢极欲，为下文论述天下兴亡的道理作 。
作者设计了两个 兼论六国和秦的灭亡，灭亡的共同原因是： 。
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【民本思想】孟子曾说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”荀子又说：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟。” 这些至理名言道出了颠扑不破的真理：国
富民强必以民为本。秦王不爱其民而大肆奢侈以致亡国的事实在后代的著作中多有论及。
英才国际·高二语文《选修》导学案 编号：38-39 2015－12－14 编制人:张清之 贺鹏飞 审定： 姓名： 组别： 组内评价： C．①③相同，都是指秦以后的人，②④相同，都是指唐以后的人； D．①④相同，都是指唐人(如杜牧)，②③相同，都是指秦以后的人。 3、这句话表明作者的写作意图在于： 五、《阿房宫赋》文体的特点： 1、从整体结构来看，本文前两段以描写为主，后两段以（ 议论 ）为主。 前文的描写为文后的（ 议论 ）作（ 铺垫 ），这就是赋（ 体物写 ）的特点，赋的内容，通过摹写事物来达到抒发情志的目的。 叙述、描写、议论、抒情的巧妙结合，是这篇赋在表达方面的一大特点。 2、本文在句式上有何特点？ （1）如“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。”采用了（ ）的手法。作用：（ 气势夺人，句式流畅，感情强烈，琅琅上口。 ） （2）句式上还具有骈文的哪些特点？ 散句结 【附录】课后思考练习题二题参考答案 是在唐宋古文运动的影响下产生的一种散文化的赋体，不刻意追求对偶、声律、辞采、典故，句式参差 错落，押韵比较自由，通篇贯穿着散文的气息，重视清新流畅，苏轼的《赤壁赋》是文赋的典型作品。 杜牧《阿房宫赋》是开文赋先声的作品。赋体“铺采搞文，体物写志”的特点在这篇文章中体现得很鲜 明。文章通过华美的辞采对阿房宫的建筑和宫中的奢靡生活都进行了详尽地铺叙和渲染，文末言志，阐述 天下兴亡的道理，并委婉地讽喻唐敬宗，希望他不要让“后人而复哀后人”。同时，本文和《赤壁赋》，都体 现了文赋的典型特征。文中句式灵活多变，骈散相间，错落有致，气势畅达，末段全为散体，流动着一股 清新质朴之风。 文言知识词类活用 （1） 名词活用为动词. 鼎铛玉石，金块珠砾 铛，当成铁锅;石，当成石头.;块，当成土块.砾，当成石子. ．．．．．．未云何龙，不霁何虹 n-v，出现云彩；出现龙；出现彩虹 ．．．朝歌夜弦 n-v，唱歌；弹琴 楚人一炬 n-v ，放火 ．．．可怜焦土 化成焦土 族秦者，秦也 使……灭族 ．．．辞楼下殿 走下 ．（2）名词作状语 辇来于秦 乘辇车 朝歌夜弦 在早晨，在晚上 ．．．鼎铛玉石，金块珠砾 鼎，把宝鼎; 玉，把美玉; 金，把黄金. 珠，把珠宝 ．．．．骊山北构而西折 向北，向西 廊腰缦回 像腰带一样，像丝绸一样回环萦绕 ．．．．蜂房水涡，矗不知乎几千万落 像蜂房、像水涡一样 ．．．．日益骄固 一天天地 ．（3）动词作名词 燕赵之收藏，韩魏之经营 收藏的金玉珍宝 ．．．．（4）意动用法 后人哀之而不鉴之 以……为借鉴 ．（5）数词作动词 六王毕，四海一 统一 ． 归“赋”这种文体以楚辞为滥觞。苟况《赋篇》第一次以赋名篇。“赋”出现于战国后期，到汉代才形成确 定的体制。关于赋的特点，刘勰《文心雕龙·诠赋》说:“赋者，铺也;铺采搞文，体物写志也。”“体物写志”指赋的内容特征，即通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意;“铺采摘文”指赋的形式特征，即注重铺叙， 词藻华荚，浓墨重彩。另外，赋把散文的章法与诗歌的韵律结合在一起，句式长短错落，声韵和谐，多用 排比和对偶。既适合铺陈事理，又保存了诗意。 赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等阶段。骚赋指楚辞体的作品，体制未定，是 诗向赋的过渡，如屈原的《离骚》。汉赋也称古赋，篇幅较长，极尽铺陈排比之能事，多采用主客问答形式， 韵散夹杂，喜用典故难字，被视为赋体正宗，如司马相如的《子虚赋》《上林赋》。骈赋又称俳赋，是东汉 抒情小赋在六朝的变体，多为四六言，讲究平仄押韵骈偶用典，辞藻绮丽，体格渐卑，如江淹的肘艮赋》。律赋是唐宋时代科举考试所采用的一种试体赋，题目、字数、韵式、平仄都有严格限制。文 赋——————————————————————————————————————————————————— 【民本思想】孟子曾说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”荀子又说：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟。” 这些至理名言道出了颠扑不破的真理：国富民强必以民为本。秦王不爱其民而大肆奢侈以致亡国的事实在后代的著作中多有论及。