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一、课程学时72学时。学时分配见教学大纲 二、教学环节
1．学员自学文字教材。 2．观看网上发布的辅助材料。 3．教师面授和辅导。 4．学员练习（平时作业）。
5．考核包括平时作业成绩和课程考试成绩。
三、教学建议
1．明确《儿科护理学》课程教学的目的要求；提示各章的学习重点，提高学生自学的能力；帮助学生正确理解和掌握各章基本的概念和思想内涵，引导学生运用所学知识分析实际问题，提高临床判断能力。 2．根据成人的学习特点，合理制定学习计划，自学与面授辅导相结合，面授时，要结合当前医学发展趋势以及临床实践给学生以感性认识，促进学生对教材内容的深入理解。
本指导是为帮助我校开放式护理专业学员自学生理学而编写的。文中每一章的内容包括两部分: 学习要点和思考题。 学员在学习时应抓住要点, 真正理解教材内容。 四、生理学平时作业
在课程辅导的每一章后，均附有思考题，学员应在学好教材的基础上，多作练习。
第一章 绪论
第一节 1．儿科学的儿科护理学:儿科护理学是一门从整体护理概念出发，介绍小儿生长发育规律、儿童保健、疾病预防和临床护理得一门学科。
儿科护理学的服务对象是胎儿至青少年时期的儿童。由于儿童处于不断生长发育之中，所以具有不同于成人的特点及特殊需要。
2．儿科护理学的任务：对儿童提供整理护理，包括疾病护理、生活护理、安全护理、保健护理、心理护理等，促进儿童的身心发育，使其在德、智、体、美、劳各方面都得到充分发展，成为中华民族的优秀接班人。
3.儿科学护理的范围：随着现代医学的发展，医学模式由生物医学向生物—心理—社会模式转变，护理模式由“以疾病为中心”向“以人为中心”的整体护理模式转变。儿科护理学所涉及的范围不单纯是一门专科护理学，还涉及到营养学、心理学、教育学、自然科学、文学艺术、绘画音乐等多门学科。 注意: 医学模式的转变. 第二节 儿科学特点:
1．儿童生理机能特点：解剖、生理、免疫特点 2．儿科学临床特点：病理、疾病、诊治、预后、预防 注意: 儿科与成人内科的区别与联系. 3．小儿年龄分期及各期的特点：
胎儿期，新生儿期，婴儿期，幼儿期，学龄前期，学龄期，青春期 注意: 婴儿期为小儿生长发育的第1加速期 青春期为小儿生长发育的第2加速期 4．儿科护士的角色和素质要求
(1)、儿科护士的角色 儿科护士主要充当护理活动执行者、护理计划者、健康教育者、健康协调者、健康咨询者、患者代言人、护理研究者。 (2)、作为一名儿科护士必须具备的素质
《儿科护理学》课程辅导及作业
思想道德素质、科学文化素质、专业素质、身体心理素质 思考题:
一. 名词解释: 新生儿期 婴儿期 幼儿期 学龄前期 学龄期 青春期 二. 填空
1、儿科护理学的服务对象是__________ 2、儿科护理学的任务是对儿童提供_________ 三、单选题
1、下列不属于儿科护理学的范围是 A 临床护理 B 预防保健 C 护理科学研究 D 儿童心理及儿童教养 E 儿童疾病的治疗 四、问答题:
1、 儿科学的临床特点有哪些? 试举例说 2、儿科护士应具备哪些素质要求？
第二章 生长发育
第一节 生长发育的规律及其影响因素：
1． 生长发育的规律：连续性和阶段性、顺序性、不平衡性 2. 影响生长发育的的因素：遗传、性别、孕母、营养、环境 参考图标：《生长发育》图2-1 第二节 小儿体格生长发育及评价： 1．体格生长常用指针及测量方法：
①体重：是各器官、组织（骨骼、肌肉、脂肪）和体液的总重量，是代表体格发育尤其是营养状况的重要指标，也是计算用药量、输液量的基础数据。
②生理性体重下降：新生儿出生后第1周由于乳量不足、水分丧失及胎粪排出等，体重可有暂时性的下降，大约减少原来体重的3%—9%（不超过10%），常于生后7—10天恢复到正出生体重。 ③体重公式：
1—6个月体重（kg）=出生体重（kg）+ 月龄*0.7（kg） 生后7—12个月体重（kg）=出生体重（kg）+ 6*0.7（kg）+ （月龄—6）* 0.4（kg）
2—12体重（kg）=实足年龄*2 + 8（kg） ④身高公式：1岁身高75 cm，2岁身高85 cm， 2岁~12岁身长（cm）= 实足年龄 * 7= 70（cm）
⑤头围：指自眉弓上方最突出处经枕后结节绕头一周的长度。出生34 cm，头围的测量在2岁内最有价值 ⑥胸围及坐高： 2．骨骼发育：
颅骨：前囟的大小前囟是由额骨和顶骨所形成的菱形间隙，出生时约1.5— 2.5cm（对边中点连线），至1—1岁半闭合。 脊柱：3个生理弯曲
骨化中心：数目共10个，9岁前数目=年龄+1
3．牙齿：新生儿无牙，生后4—10个月（一般为6—8个月）开始萌出乳 牙，2 ~2.5岁出齐20颗乳牙。 2岁内乳牙数目=月龄-4~6
注意: 体重、身高年龄公式，正常值
参考图标：《生长发育》图2-2,3,4,5,6,7,8,9，10，11，12 第三节 小儿神经心理发育及评价： 1．神经系统发育：脑，脊髓，各神经反射 2．感知发育：视、听感知，嗅、味觉， 3．运动功能发育：大运动，细动作 4．语言发育： 思考题:
一．名词解释: 生长 发育 生理性体重下降 体重 身高 头围 二．填空:
1、2—12岁小儿体重的计算公式是____________
2、新生儿出生时平均体重为__________平均身高为__________ 3、新生儿检查骨化中心的部位是_________ 三．最佳选择题：
1．儿前囟闭合的时间约为出生后（ ） A、4—6个月 B、6—8个月 C、1—1.5岁 D、2—2.5岁
2．反映骨骼发育的重要指针是（ ） A、胸围 B、体重 C、身长 D、牙齿
3．正常2周岁小儿，其体重约为出生体重的（ ） A、1倍 B、2倍 C、3倍 D、4倍
4．小儿乳牙总数的推算方法是（ ） A、月龄减4-6 B、月龄减2-3 C、月龄减4-8 D、月龄减8
5. 5岁小儿的体重依公式计算应为（ ） A、15kg B、16 kg C、17kg D、18kg
6．6岁小儿的身高依公式计算应为（ ） A、110 cm B、111 cm C、112 cm D、113cm
7．小儿出生后生长发育最快的时期是（ ） A、新生儿期 B、婴儿期 C、幼儿期 D、学龄前期
8．一健康男孩，体重10.5 kg，身长80cm，出牙12枚，前囟已闭，胸围>头围，其月龄约是（ ） A、9个月 B、12个月 C、18个月 D、24个月
第三章 儿童保健
第一节 小儿各年龄的保健原则：
此节重点是小儿年龄各期的主要保健措施。以护理程序为框架进行思考，将便于对小儿保健有关内容内在联系的理解。小儿年龄各期的特点就是我们要收集的资料内容，也是评估的依据；通过对年龄阶段各“特点”
的评估和分析，可以推断出相应的护理“问题”，针对存在或危险的护理问题，给予合适的护理或预防措施。 1、 新生儿期的保健
（1） 新生儿期的特点：刚脱离母体，对外界环境存在着一个适应过程，各器官和组织发育尚不成熟。皮肤柔嫩、血管丰富，体表面积相对比成人大，体表调节功能差，脐带残端的存在，特殊饮食的需要，作为一个独立的个体与家庭各成员之间的相互认同过程等。 （2） 保健重点
① 保暖：衣着、被褥要轻、暖，更换尿布和衣被时要先预热后更换；指导家属正 确使用热水袋保暖，水温不超过500C，并加套隔被，至于近脚侧，以防烫伤。 ② 日常护理指导：对家庭成员进行以下三个方面的健康教育：
新生儿日常护理技术的指导，新生儿一般情况观察的指导，新生儿生活方式的介绍。 ③ 预防疾病和意外： ④ 促进亲子间的情感连结： 2、 婴儿期的保健 （1） 婴儿期的特点
① 生长发育非常迅速，对营养物质需要量大，但消化系统发育尚不完善， 易出现消化功能紊乱。
② 从母体获得的免疫力逐渐消失，而后天的免疫力尚未产生，易患感染性 疾病和传染病。 （2） 保健重点
① 提倡母乳喂养，合理添加辅食，指导断奶：6个月内宜采用母乳喂养； 指导家长及时添加辅食；指导家长选择合适的春季或秋季逐渐断奶。 ② 定期做健康检查，预防疾病：定期进行健康检查监测，评估生长发育状 况；早期发现佝偻病、营养不良、贫血等疾病的发生，以便及时治疗。 ③ 意外事故：意外事故是婴儿期常见的死亡原因之一，包括异物吸入、 中毒、烫伤等，故应向家长特别强调意外的预防。
④完成基础计划免疫：指导家长按时完成计划免疫，增强体质和抵抗力， 预防感染性疾病和传染病的发生。 3、 幼儿期的保健 （1） 幼儿期的特点
① 自主性与独立性逐渐增强，与外界环境接触机会增多，但免疫功能尚不 健全，感染性疾病和传染病的发病率仍较高。
② 乳牙出齐，食物逐步过渡到普食，喂养不当仍会引起消化功能紊乱。 ③ 对危险事物识别能力差，易发生意外伤害。
④ 心理发展进入“第一反抗期”，容易出现违拗、发脾气等心理行为问题。 （2） 保健重点
① 保证均衡营养：供给足够的热量和优质蛋白，养成不挑食、不偏食的习 惯；指导家长掌握合理喂养的方法与技巧，使幼儿顺利渡过生理性厌食期。 ② 培养良好的生活习惯，合理安排生活：包括睡眠习惯的养成；排泄习惯 的训练；培养良好的卫生习惯；鼓励初期的自理行为。
③ 进行生长发育系统监测，预防疾病和意外：定期做健康检查，早期发现
和预防疾病；指导家长防止意外事故的发生，如交通事故、溺水、烫伤、触电、中毒、跌落等的预防。 ④ 完成计划免疫：按免疫程序完成初种和复种 4、 学龄前期的保健 （1） 学龄前期的特点