loading(略) 阅读与感悟
要求：仔细阅读，运用所学的哲学原理，写出自己的感悟。不少于100字。 第三课把握联系促进发展 知识大冲浪
(一)填上令人满意的答案
1.联系发展2.内部诸要素3.普遍客观多样4.因果联系5.前进上升低级高级简单复杂6.量变质变7.必要准备必然结果8.前进性曲折性9.科学发展观 (二)你能选出最有说服力的一项吗 1.A2.B3.B4.C5.D6.A7.A8.C (三)有哪几项是最符合题意的
1.BC2.AB3.AD4.AC5.ABCD6.BCD7.ACD (四)你能正确、简明地写出下列问题的答案吗
1.(1)“文明在我手中”针对的是在公共场所乱扔杂物，“文明在我脚下”针对的是乱穿马路。
(2)①唯物辩证法告诉我们，量变与质变是辩证统一的，任何事物的变化都是从量变开始的，量变是质变的前提和必要的准备，这就要求我们必须重视量的积累。因此，上海从看似细小的事情入手实践社会主义荣辱观。②整体与部分是紧密联系的，整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。因此，我们必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展，上海提出“文明在我脚下”，从每个人做起从而推动整个社会形成知荣辱的良好风尚，体现了整体与部分的辩证关系原理。
2.从生命产生到人的出现，经历了从化学进化到生物进化的上升过程，最后产生了人类。人类的出现是自然界的一次巨大飞跃，它说明了自然界是不断变化发展的，我们要用发展的观点来观察和处理问题，要把事物看出是一个变化发展的过程，不仅要了解它的过去，观察它的现状，还要预测它的未来。所以人类的体质还会发生变化，人类社会也是一个不断变化发展的过程。 哲学观察
(一)辨一辨对错，再说说理由
1.这种观点是不对的。事物的发展首先是从量的变化开始的。量变虽然是渐进的、不显著的变化，但积累到一定程度，必然会引起质变。
2.不对。因为(1)事物的质变是事物的根本性质的变化。质变有朝进步、前进的方向的变化，也有朝落后、倒退的方向的变化。而事物的发展是新事物取代旧事物，是前进、向上、进步的变化。所以，发展肯定是质变，而质变不一定是发展。认为质变就是发展，是混淆了两者的区别。(2)事物的发展由内部的规律来支配，不由外部力量强加给它，也不以人的意志为转移。同时，新事物的发展是前进性与曲折性的相统一，不能操之过急。充分发挥主观能动性，加速旧事物的消亡，让新事物提前诞生，这是违背了事物发展的规律，是唯心主义的做法。
(二)观察下列图表，结合课本知识，回答问题
1.事物的发展首先从量的变化开始的。量变虽然是渐进的、不显著的变化，但积累到一定程度，必然会引起质变。
2.(1)联系具有普遍性、客观性。循环经济是“资源—产品—再生资源”相互联系的有机统一体，它体现了联系的普遍性和客观性；联系具有多样性。“资源—产品—再生资源”的反复循环体现了原因和结果在一定条件下可以相互转化；循环经济的流程还体现了当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和；循环经济表明人们可以根据事物的固有联系，建立新的具体联系，以实现经济效益、环境效益和社会效益的统一。 (2)(略)
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(三)阅读下列材料，结合课本知识，谈谈你的看法
1.(1)物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。中央提出这一总体战略符合中国国情。(2)事物是普遍联系的，联系是客观的、有条件的。各个地区之间、各地区和全国经济发展是相互联系的。(3)整体和部分是相互联系的，它要求人们着眼于最优目标，同时要搞好局部。整个国民经济的发展，需要各个地区协调发展。
2.(1)整体和部分是相互影响，不可分割。在整体与部分的关系中，整体离不开部分，因为整体是由部分组成的，如果去掉了一个一个部分，整体也就不存在了；同时部分也离不开整体，因为部分乃是整体中间的一部分，如果离开了整体，部分也就失去了原来的性质和功能。因此，整体和部分是相辅相成的。我们办事情既要从整体出发，同时也要十分重视局部的作用。我们多数人所从事的工作看起来都是个人的事、是平凡的事，但都是整个社会不可缺少的一部分，只有每个人都做好自己的本职工作，社会才能进步、才能发展。 (2)略 课外活动设计
哲学依据应包括：一切从实际出发；量变与质变的辩证关系原理；内部矛盾和外部矛盾对事物发展的不同作用；观察和分析问题首先要抓主要矛盾，抓重点和关键；同时要注意次要矛盾，做到统筹兼顾。 阅读与感悟
要求：仔细阅读，运用所学的哲学原理，写出自己的感悟。不少于100字。 第四课分析矛盾辩证思维 知识大冲浪
(一)填上令人满意的答案
1.矛盾矛盾分析法2.同一性斗争性3.内部矛盾4.矛盾的主要方面5.具体问题具体分析6.唯物辩证法形而上学7.孤立的静止的片面联系的发展的全面8.辩证合乎逻辑 (二)你能选出最有说服力的一项吗 1.A2.D3.A4.D5.A6.B7.C8.A9.B10.C (三)有哪几项是最符合题意的
1.AC2.CD3.AD4.AB5.CD6.ABCD7.ABCD8.ABD (四)你能正确、简明地写出下列问题的答案吗
1.这段话主要说明了矛盾普遍性和特殊性是不可分割的辩证统一的关系。任何个别都离不开一般，因为世界上任何事物，无论怎样特殊，总是和同类事物有共同之处，总要服从同类事物的一般规律，不包含一般的个别是不存在的。一般也离不开个别，它只能存在于个别之中，并通过个别表现出来，没有个别就不可能有一般。
总之，一般与个别是相互联结的，离开了个别的一般或离开了一般的个别都是不存在的。
2.①矛盾就是对立统一，要坚持一分为二的观点看问题。城市规划既要符合现代生活和工作的需求，又要保持其历史文化特色，处理好现代化建设与历史文化遗产保护的关系。②矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。在城市规划的过程中，要从这个城市的实际出发，要在保护文化特色中建设现代化的城市。 3.具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。通俗来说，就是具体分析矛盾的特点，用不同的方法解决不同的矛盾。
具体问题具体分析体现了唯物论和辩证法的统一。具体问题具体分析是坚持从实际出发的必然要求和深入体现。具体问题具体分析是我们正确认识事物和解决问题的渠道和途径。因此，具体问题具体分析被称为马克思主义的活的灵魂。
4.提高科学思维能力，既要学习辩证的思维方法，又要学习分析与综合、归纳与演绎等逻辑思维方法，注意把分析与综合、归纳与演绎的方法有机结合起来。树立创新意识离不开辩证思维；树立创新意识，要不唯上、不唯书、只唯实。
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哲学观察
(一)辨一辨对错，再说说理由 1.这种观点是错误的。
具体问题具体分析，就是要在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性。具体问题具体分析，反对的是用一种方法去解决所有问题的工作方法。
就事论事也强调问题的具体性，但它用孤立的观点而不是用联系的观点看问题，是形而上学的观点，这与具体问题具体分析是根本不同的。
就事论事，只“论事”而不“论理”，不触及其事物的本质；具体问题具体分析则要分析由矛盾特殊性决定的事物的本质。两者是根本不同的。
2.① 矛盾特殊性原理(略)。因此，认为“万物莫不相异”是正确的。
② 辩证唯物论认为，世界万事万物还有共性，整个世界是不依赖于人的意识而客观存在的物质世界，世界上的一切事物都是永恒运动变化发展的。因此，在对整个世界的认识上，如果只承认“万物莫不相异”是不全面的。
(二)观察下列图表，填一填；结合课本，回答问题
得：该同学能从实际出发，发挥主观能动性，抓住主要矛盾，找到自身的弱点，并有计划地安排、实施。 失：① 整体和部分相互联系、密不可分。该同学没有处理好数学补习与其他学科学习的关系，没能实现系统优化。(也可从他抓住了主要矛盾，而忽视次要矛盾的角度回答。)
② 意识具有能动作用，意识对人体生理活动具有调节和控制作用。该同学没有正确发挥意识的能动作用，增强对打篮球或上网的自控能力。
③ 量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。该同学使自己患上轻微的厌食症，不利于身体健康。 ④ 实践是认识的基础。该同学对参加实践活动的目的和意义认识不清楚，导致应付任务收获不大。 (三)阅读下列材料，结合课本知识，谈谈你的看法
1.矛盾具有普遍性、客观性，要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，找到解决矛盾的办法。我们必须高度重视我国社会客观存在的经济发展与资源环境的矛盾，在节能减排方面下真功夫去解决问题。 主要矛盾在事物发展中居于主导地位，起着决定作用，我们要抓重点，集中力量解决主要矛盾。当前，我国经济结构不合理、增长方式粗放这个矛盾成了经济持续发展的瓶颈，所以我们必须把节能减排作为当前加强宏观调控的重点。
2.矛盾具有普遍性，要求我们一分为二看问题。文化建设要博采各国文化之所长，吸收各国文化的文明成果，同时要坚决抵制各种腐朽思想文化的侵蚀。
矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。对外来文化要做具体分析，对我有用的要吸收，有不利影响的要抵制。
内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件。要立足我国国情，结合我国实际，对于优秀的民族传统文化应该结合时代和实践加以继承和发展，对于外来文化我们要坚持“以我为主，为我所用”的原则，努力吸收和学习有益的优秀的文化成果，同时向世界展示中国优秀的传统文化成果。 课外活动设计
提示：可从如何上好课、提高课堂效率；课前预习、课后复习、自主学习；关注时事新闻，注重理论联系实际等方面制定学习计划。 阅读与感悟
要求：仔细阅读，运用所学的哲学原理，写出自己的感悟。不少于100字。
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