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高中政治收入分配与社会公平公开课教案
科组： 政治
课题 时间 授课老师 教学目标 收入分配与社会公平 教学类型 讲授新课 政治认同：通过学习公平及收入公平的含义；注重收入分配公平的意义；实现公平的收入分配的举措；公平与效率的辩证关系和我国处理效率与公平关系的政策措施，认同我国的社会主义的分配制度，体现社会公平。 科学精神：结合教材，从收入分配角度对如何提高效率、调动人们的生产积极性提出合理化建议的实践能力。结合和谐社会建设，对如何更加注重公平提出合理建议的实践能力。 法治意识：通过本框的学习,使学生认识到社会主义分配制度的优越性，并能正确认识和处理效率和公平的关系，树立效率意识，培养公平精神，做到遵纪守法。 授课班级 教学重点 教学难点 教学方法 我国在收入分配方面实现社会公平的制度与政策措施； 正确处处理效率与公平的关系施 案例教学 讨论式 多媒体教学 教学仪器 多媒体 教 学 过 程 （一）导入新课：以虚构人物老张三段不同时期工作经历说起。 活动一：众说纷纭话公平 探究一：有差别就不公平吗？（不是） 探究二：（1）从收入分配制度角度分析为什么会产生收入差距?（2）是不是差别越大就越公平？ （学生讨论，归纳整理。） （二）授新课 一、社会公平的重要体现 1、收入分配公平的含义： （1）主要指收入分配的相对平等。 （2）收入可以有差距，但不能过于悬殊。 （3）要保证人们的基本生活需要。 反对平均主义：（思考：为什么？） 抹杀了劳动差别和收入差距，要求绝对平均，挫伤劳动者的积极性。 反对收入差距过于悬殊：（思考：为什么？） 造成社会差距扩大，甚至是两极分化，不利于社会稳定。 [来源:学科网] 1 2.收入分配的公平的意义（为什么）：是中国特色社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现 探究：党和政府为什么强调公平？怎样确保收入分配公平？ 3.为什么要促进收入分配公平（原因） ①社会总体消费水平的高低与人们的收入差距大小有密切的联系。促进收入分配公平，有利于提高整体消费水平，扩大内需，拉动经济增长； ②劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。促进收入分配公平，有利于调动人们的生产积极性，激发效率和社会活动，促进经济发展； ③这是由社会主义本质决定的。（解放和发展社会生产力，消灭剥削、消除两极分化，最终实现共同富裕） 2、如何促进收入分配公平？ [来源:学|科|网Z|X|X|K]第一、坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国实现社会公平、形成合理有序的国民收入分配格局提供了重要的制度保证。 第二、增加居民收入，着重保护劳动所得，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生 产率提高同步。（意义？看教材P61） 第三，要促进收入分配更合理、更有序，扩大中等收入群体、增加低收入者收入、调节过 高收入、取缔非法收入。履行好政府再分配调节职能，推进基本公共服务均等化，缩小收入分配差距。 第四，根本途径：大力发展生产力。 练习：基尼系数是定量测定收入分配差异程度的指标，联合国认为：基尼系数低于0.2，表示收入差距绝对平均；0.2-0.3之间表示比较平均；0.3-0.4之间，表示相对合理，0.4-0.5 之间，表示收入差距较大；0.6以上，表示收入悬殊。（0.4为国际警戒线） 讨论：结合实际谈如何完善我国的收入分配格局，促进社会公平？，表示收入差距较大； 漫画表示我国分配不公的表现：城乡、区域、行业、群体之间收入差距大。 活动三：亲力亲为谋公平 探究活动：下面有三种分配方案，你赞成哪一种？为什么？ 方案一：大伙儿平均分。 方案二：老王应分得最多3万，老李应分第二多2.5万，老张应分第三多1.8万，老赵按 月领工资。（按贡献大小分，有差距但差距合理。） 方案三：老王应分得最多5.5万，老李应分第二多2万，老张应分第三多1万，老赵分得 5千（差距过大）。 二、处理好效率和公平的关系 （1） 效率的含义 看图答：什么在增加？什么在减少？这反映了什么经济现象？ 指经济活动中产出与投入的比率。它表示资源有效利用的程度。效率的提高意味着资源的节约和社会财富的增加。效率是人类经济活动追求的基本目标之一。 能力提升： （2） 效率和公平的关系 有一致性也有矛盾性。 （3）如何处理好效率与公平的关系？ ①初次分配与再分配都要兼顾效率与公平，既要提高效率，又要促进公平。 ②坚持三原则：既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊；既要落实分配政策，又 要提倡奉献精神；在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富带后富 名词解析： 1 初次分配（主体是企业）初次分配是指在创造国民收入的物质生产部门内部进行的分配。 再分配是指在初次分配的基础上，在全社会范围内继续进行的分配。 [来源:学科网ZXXK]
总结：效率与公平的含义、如何 实现收入分配公平、正确处理效率与公平的辩证关系是本课的重点，要重要把握，通过大量练习掌握它。而如何实现收入分配公平、正确处理效率与公平的辩证关系是本课的难点，需要重点把握。我们结合改革以来我国的收入分状况以及具体数据，来掌握如何实现收入分配公平，正确处理效率与公平的辩证关系。
作业：全优课堂P88
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