loading诵读、品析古诗综合活动课
活动内容：诵读、品析1-10册学过的古诗。 活动目的：1、复习1到10册学过的古诗。
2、正确、流利、有感情诵读故事，体会诗意。 3、通过活动培养学生综合能力。 一、情景导入
1、师：同学们，我们中华民族有5000年悠久灿烂的文化，而古诗语言精炼，蕴义深刻，是我们中华民族的文化瑰宝。许多文人墨客都喜欢借描写美丽的自然景观来抒发自己的情怀，位于江西省北九江市的庐山以雄,奇,险,秀闻名天下。千百年来许多诗人被庐山的美景所感动，留下许多写庐山的千古名句，而他们笔下的庐山又各不相同。庐山到底是什么样的呢？让我们一起走进庐山，一睹它迷人的风姿吧！ 2、老师最喜欢的诗就是宋朝大文豪苏轼写庐山的诗《题西林壁》。 3、老师诵读，介绍自己为什么喜欢这首诗：
这是一首哲理诗，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，但诗人不是抽象地发表议论，而是紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论哲理，故而亲切自然，耐人寻味。 ，。
3、同学们，你喜欢哪首诗？为什么？（抽生作答）
4、从一年级到现在，老师教我们学习了六十多首古诗，你们还记得学习古诗的方法吗？
5、谁来给大家分享分享学习古诗的方法？ 古诗学习方法：
（一）、解诗题、知作者； （二）、抓字眼、明大意； （三）、多诵读、悟诗情。
6、这节课我们就一起来诵古诗、品诗情吧！ 二、活动过程： （一）、回顾经典： 敖佩玲：敬爱的老师， 王定川：亲爱的同学们 合：爸爸妈妈们，大家好!
边婧：大家还记得去年“六一”儿童节我们全班同学朗诵的《满江红》吗？这是南宋民族英雄岳飞创作的一首词。表现了作者抗击金兵、收复故土、统一祖国的强烈的爱国精神。今天就让我们重温岳飞的《满江红》，去吟诵、去聆听、去感悟岳飞精忠报国的赤子情怀吧！ 王冠钦：请听我们五、二班全体同学齐诵《满江红》。 （二）、劳动者之歌：
敖佩玲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化 。
王定川：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 边婧：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有敏感的心灵，独特的体验，谱写了一首首动人的诗句
王冠钦：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶，请听劳动者之歌。
（《秋浦歌》《悯农一二》《江上渔者》《江南》《四时田园杂兴一》 （三）、四季诗情：
敖佩玲：今天我们诵读、品味古诗，一首首摇曳的小诗让我们心醉。听，明媚的阳光带来了春的声音，我们将触摸春的婀娜，领略夏的盎然
王定川：我们将感触秋的思念，感受冬的冷俏。
边婧：如果说唐诗宋词是文学宝库中的一颗灿烂明珠。那诗中的春夏秋冬更是中华文明的千年积淀，是陪伴我们一生的财富。
王冠钦：让我们走进四季的美景中，感受四季的诗情，请读四季诗情。《春晓》《春夜喜雨》《小池》《晓出净慈寺送林子方》《秋夕》《江雪》
（四）、明月寄怀
敖佩玲：从古至尽，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚;在异地它乡思念故乡亲人。接下来，让我们一起步入月的世界。
《古朗月行》《望月》《静夜思》《寄扬州韩绰判官》《舟夜书所见》 （五）、家国情怀：
王定川：生活是多么美好。 边婧：祖国的山河是多么壮丽。
王冠钦：国家兴亡，匹夫有责。当战鼓咚咚敲响时，当祖国陷于危难之时，就需要我们挺身而上。波澜壮阔的华夏文明史，造就了许多英雄人物，他们宁死不屈的英雄气概将永远值得我们后人学习和赞赏。 敖佩玲：诗人的爱国情怀深深融进了诗句中，而诗人忧国忧民的爱国主义 情怀更是渗透在字里行间。
王定川：请大家在欣赏这组诗歌诵读时，细细品味诗人的浓浓的爱国之情吧！
《春望》《马诗》《出塞》《示儿》
边婧：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 王冠钦：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
敖佩玲：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 王定川：那就让我们带着一颗平静的心去细细品味声音的精彩，静静聆听朗诵的魅力。让我们共同传承民族智慧，让中华五千年的文化滋润我们的心田。
敖佩玲：春天是一缕轻轻吟唱的秋风，春天是声声婉转清脆的鸟语。王定川：春天是透明纯净的梦，是火热沸腾的歌，更是灵感洋溢的诗你听美丽的春天正向我们娓娓道来。 《宿新市徐公店》《村居》《观书有感》
边婧：有一种爱得到世人永恒的赞颂，有一种爱可以让人每时每刻都感受到它所带来的温暖，这种爱就是母爱。
王冠钦：母爱像火红的太阳，母爱像黑夜里的油灯，母爱像冬天里的毛衣，母爱更像山间的溪水，一点一滴的细流汇成潺潺的溪流，一点一滴的关怀汇成浓浓的母爱。
合、母爱就像阳光，感觉到的想到的都是热热的！母爱是一首田园诗，悠遥清净；母爱是一幅山水画，自然清新；母爱是一首歌，婉转深情。
敖佩玲、请欣赏《游子吟》
王定川：爸爸妈妈，虽然我不会永远得第一，但是我知道我是你们的唯一。虽然你们普普通通，但你们的爱是独一无二的，是别人给不了我的。
王冠钦：爸爸妈妈，我只想对您说声：爸爸妈妈放心吧!因为我会勇敢面对所有的困难和挫折，胜不骄败不馁，不断的把脚步往前迈，直至成功的巅峰。
敖佩玲：今天我们的爸爸、妈妈来到了我们的课堂，同学们快去吧，快去给爸爸、妈妈一个拥抱，真挚对爸爸妈妈说一声：谢谢您对我无私的奉献，爸爸妈妈我爱您！
女：让心灵穿越时空，在诗韵美文里再一次升华！用心灵呼唤美丽，这美丽又回到我们的心灵。
男：古诗是一扇神秘的门，他垂青于每一位敲门者。他敞开的门扉里，是一口淘不完的井，一座掘不尽的矿。 女：读诗吧！让贫乏和平庸远离我们； 男：读诗吧！让博学和睿智丰富我们；
合：读诗吧！让历史和时间记住我们；品味诗香，坐看云卷云舒时，我们神情从容而淡定。读诗吧！让年轻而澄澈的心灵，一路书香、一生辉煌！
（六）、古诗接龙 （七）、我们喜欢的诗
合：五年级二班《诵读、品味古诗》语文综合活动课到处结束，谢谢老师，谢谢爸爸、妈妈的支持和参与！