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幼儿园开学第一课活动方案 篇一 一、指导思想
3 月 07 日 —3 月 11 日是我园开学安全教育周，为贯彻落实教育局“开学第一课” 活动精神，深入开展本次活动，切实加强幼儿园安全工作，提高全体教职工和幼儿及家长的安全意识和自护能力，防患于未然，结合季节和我园实际，特制定本方案。 二、活动目标
通过一系列丰富多彩的 安全宣传 、培训、 教育、实践和隐患排查等 活动，让教职工、幼儿和家长在参与活动的过程中，强化安全意识，掌握安全知识，提高自我防范能力，并以此为契机进一步提升幼儿园安全管理水平。 三、活动时间
3 月 07 日 ——3 月 11 日 四、活动主题
多管齐下 共筑安全屏障 五、活动领导小组 组 长：张xx 副组长：朱x
成 员：王xx 王xx 陈 x 吴xx
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六、活动安排 （一）查一查
组织一次隐患大排查，对安全的各环节进行全面细致的检查，不留 “死角”，对安全细节问题，做好整改落实工作。 （二）看一看
通过幼儿园宣传栏、家长学校 QQ 群等教育阵地，开展安全主题宣传活动。 （三）学一学
1 、结合幼儿园膳食让幼儿了解生活中的健康饮食知识，养成良好的饮食习惯；利用安全教材对幼儿进行食品安全教育，不买不吃三无食品、路边流动摊点食品，不吃捡来的食物、陌生人给的食品等，强化幼儿安全防范意识和事故应急能力。
2. 结合清明节和春季森林防火，利用家长学校 QQ 群、安全课堂等教育家长和幼儿不带火种进山林，积极开展森林防火。 3 、对教职工进行食品和消防安全知识、传染病预防知识等培训，学习安全规章制度，掌握全面的安全救护常识，学会指导幼儿预防事故、自救的方法，对幼儿进行有效的安全防范教育，促进幼儿健康成长。
（四）练一练
全园进行消防地震逃生紧急撤离演练、食物中毒预案演练，提高教职工和幼儿自救自护能力、事故应急处置能力。 （五）说一说
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各班组织幼儿将安全教育周活动中学到的知识和体会讲给自己的家人，请家长配合幼儿园共同做好幼儿安全工作。 七、活动要求
1 、提高认识，明确目的，加强领导，根据活动方案全体教师密切配合，努力将活动落到实处。
2 、充分发挥幼儿园宣传栏、家园共育、家长学校 QQ 群等教育阵地，开展安全教育主题宣传活动。
3 、各班结合本班实际，通过丰富多彩的安全教育活动，对幼儿加强消防和食品安全教育，提高幼儿自我保护意识和能力。 4 、幼儿园结合开学第一课活动，加强自查自纠，对一日活动各环节进行全面的安全排查，发现问题及时整改。 5 、各班将开展安全教育活动的情况做好反思总结。
教育是安全的前提，安全是教育的目的。我们要始终坚持，把幼儿园的安全教育工作，贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿饮食安全，让他们在安全的环境中幸福成长！ xxxxx街道幼儿园 20xx 年 0x 月 0x 日 篇二
20xx 秋季幼儿园开学第一课活动方案
已经开学了，幼儿园开学之后应该制定一个开学第一课的计划，这一学期的工作是怎么安排的呢？ 20xx 秋季幼儿园开学第一课活
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动方案一起参考一下！
大班开学活动：《我是大班小朋友》 活动目标
1. 知道自己长大了，是幼儿园大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。
2. 了解大班幼儿的日常生活、学习情况，找出与小班、中班不一样的地方。
3. 感受升班后周围环境的变化，能用连贯的语言描述新教室的环境。 活动准备
1. 提前布置好活动区域，如：表演区、科学区、阅读区等。 2. 收集前几届大班孩子在学习、游戏、运动、生活等方面的活动图片若干张。 活动过程
1. 观察、熟悉新教室的环境。
幼儿自由观察新教室的环境，说一说新教室是怎样的，同中班的教室有什么不一样，墙上有什么装饰，教室里有哪 些活动区域等。 小结：我们现在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因为我们在这一年里会学到更多的本领，所以教室里设置的区域与中班不同了。
2. 讨论：大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些不同。
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教师： 现在我们也是大班的小朋友了，你们觉得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一样，要比他们做得更好呢？
然后带领幼儿欣赏前几届大班哥哥姐姐活动时的照片，引导幼儿观察、讨论。
小结：在平时的生活、学习中，我们要给弟弟妹妹做好榜样，做能干的大班小朋友。 占大课程简介
1. 《幼儿发展指南课程》简介 2. 《占大篮球运动教育课程》简介 3. 《牛津幼儿英语》简介 4. 《小精灵幼儿蒙氏数学》简介 5. 《新概念幼儿园英语》简介
6. 《幼儿发展指南课程》创意美劳 DIY 简介
3. 欣赏儿歌《我是大班小朋友》，进一步明确做大班小朋友的任务和要求。
教师：有一首儿歌将告诉我们大班小朋友应该做到的事情，让我们一起听一听吧！（教师诵读儿歌）
提问：儿歌里说了什么？大班的小朋友是怎样做的呢？ 4. 自选小组。
教师引导幼儿根据小班、中班的分组经验，提出大班分组的建议和方式，经过集体讨论后确定分组的方式，并组织幼儿自选同伴，形
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