loading第一单元 中国传统文化主流思想的演变默写提纲
第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成（春秋战国时期的思想）:孔子与老子的思想；百家争鸣；儒家思想的形成。
一、背景：根本原因：____________________________________________
1、经济上：生产力的进步（铁器牛耕），→井田制瓦解，封建经济发展。 2、政治上：周王室衰微，诸侯士大夫崛起，分封制瓦解。
3、阶级关系：_____在社会生活中活跃起来，受到各诸侯国统治者的重用
4、思想文化：到了春秋战国时期，教育和学术下移，从“______________”发展为“______________”，为“百家争鸣”局面的出现创造了条件。 二、主要派别及其思想 （一）、儒家：
1、孔子：时代：_________地位：______________
儒学主张：思想核心是 。①认为仁就是“_____”，要求人与人之间要互
相爱护，融洽相处。②实现仁，要做到带人宽容，“____________，___________”。（处理人际关系）③强调统治者要“____________”，反对苛政和任意刑杀。（民本思想） ④主张“______________”，希望恢复西周的礼乐制度，使每个人的行为符合礼的要求。 教育方面：首创_________,主张“__________”、因材施教等，打破了__________________________的局面。
2、孟子（亚圣）：时代：_________；主张：主张实行“_________”；提出“_________” 的民本思想；人性观上主张“____________”所以要实行_________来回复和扩充人的善性。 3、荀子：主张统治者施政用“___________”和“___________”，提出“_____________”的民本思想；人性观：“________”，强调用_________来规范人的行为，使人向善。 ★ 儒家思想的形成：
1、春秋时期的孔子________儒家学派，但孔子的思想没有被统治者采纳。
2、战国时期孟子和荀子对儒家思想加以总结和改造，又吸收了一些其他学派的积极合理成分，使儒学体系更加完整，更能适应社会的需要。战国后期，儒学发展 为诸子百家的______________。
（二）、道家：_________时期的老子是道家学派的创始人。他认为世界万物的本原是_______。他强调一切要顺应自然，提倡_________、_________。提出“______________”的政治主张。他希望回到____________的理想社会。还认为世界万物和人类社会总在不停地运动，有无、难易、贵贱、祸福都是相互依存，不断转化的。 (朴素的辩证法) 。 （三）_______时期的庄子，继承和发展了老子的学说，把世间万物都看作是_________的，主张放弃一切大小、生死、贵贱、荣辱等差别观念，获得____上的自由.
（四）法家：代表人物是商鞅和韩非子，集大成者是战国末期的 。主张君主要 __________ ，利用________驾驭大臣，以绝对的权威来震慑臣民，提出了系统的法治理论。法家迎合了建立_____________________国家的历史发展趋势。 （五）墨家：创始人是战国_____。主张：“__________”；宣扬“________”；提倡_____；他的治国主张是“___________”，反对任人唯亲。墨家思想代表平民百姓的愿望，在当时影响很大。
三、意义：“百家争鸣”是中国历史上第一次_______________运动，是______________________的重要阶段，奠定了_______________发展的基础。 第2课 “罢黜百家,独尊儒术”（ 汉代儒学）：董仲舒的思想主张；汉武帝确立儒学独尊地位的措施
一、董仲舒的思想主张
（一）、背景
1、汉武帝统治时期国力强盛，但社会潜伏危机，威胁着西汉的统治。 2、（目的）为了_____________，适应__________的发展形势，积极有为的政治思想成为时代的需要。
3、董仲舒把诸子百家中的一些思想糅合到儒家思想中,加以改造，形成了新的儒学体系。 （二）、董仲舒及其思想主张 1、思想主张 目的 加强中央集权 主张 “_______________”和“_________________________”的主张 宣扬“____________”，提出了“___________”和“____________________”学说 提出三纲五常 结果 对于扭转内外松弛的局势十分有利，被汉武帝采纳 加强君权 巩固君权，维护统治秩序 2、特点：（1）把诸子百家中的_________________五行家一些思想糅合到儒家思想，形成具有时代特色的新儒学体系。（2）、外_______ 内______ （3）、_________色彩 二、汉武帝确立儒学独尊地位的措施 （一）、措施
1、思想上：采纳董仲舒的新儒学思想，实行“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并付诸实行。
2、政治上：起用_______参与国家大政，地方政府定期选出孝子、廉吏到中央任官，甚至还擢升平民、儒士为相。（作用）这样，儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准。 3、教育上：
（1）、教科书：儒家经典成为国家规定的教科书。《__》、《__》、《__》、《__》、《__》为“五经”，并设立专事研究和传播五经的教官，称为“博士”。 （2）、中央：兴办太学。
①、内容：_________年，汉武帝根据董仲舒的建议，兴办太学，规定太学生员为博士弟子，一律由儒家五经博士负责教授，学完经______合格后即可到政府任官。
②、影响：太学的兴办，打破了________________________________， 使非贵族官僚家庭的子弟也可凭太学资格做官，同时也________________________。 （3）、地方：初步建立了地方教育系统，
影响：儒学于各郡县得到推广，在民间开始处于独尊的地位。 （二）、目的：为了扭转内外松弛的局面，加强中央集权，适应国家统一的发展形势。 （三）、实质：思想文化专制政策 （四）、结果和影响:对儒学：儒家思想成为____________________________________；逐渐成为______________________________________。
第3课 宋明理学：程朱理学；王阳明心学
一、理学概念：北宋时，儒家学者融合了___________来解释儒家义理，形成了以____为核心的新儒学体系—“理学”。
二、派别及主张： （一）、程朱理学：
北宋：二程理学：①认为_________是宇宙万物的本原，主张先有理后有物，这是
理学的核心思想；②把天理和___________直接联系起来，认为“人伦者，天理也”，“父子君臣，天下之定理”③、提出“____________”的认识论，认为“进学则在致知”，“穷理格物”。
南宋：________ （理学集大成者）：①理之源在于________，②天理就是作为道德规范的___________；③、强调“____________________”。④认识论上：“格物致知”的目的在于____________________，而不是求科学之真。⑤他编著的《____________》成为后世科举考试的教科书，他的思想还传至日本、朝鲜。
（二）陆王心学：明代：______（心学集大成者）①宣扬“___________”、“___________”
②在认识论上，提出“___________”和“___________”学说。
宋明理学的影响:
积极：1. 把儒学发展到“理”的高度，适应了统治阶级的政治需要，使儒学成为南宋以后的__________，巩固和凸显了儒学在传统文化中的________地位。
2．注重气节、品德，强调人的社会责任和历史使命，对塑造________________起了积极作用。
消极：其目的为了维护_____________，禁锢了人们_____________，也带有唯心主义色彩。 第4课 明清之际的进步思想:李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张；明清时期儒家思想的发展。 一、背景
1、经济：_________________________，人们的道德观念和价值观开始变化。
2、政治：君主专制统治加强，统治日益走向腐朽；宦官专权，吏治腐败，阶级矛盾激化。 3、思想：文化专制，八股取士 ，程朱理学倡导的封建礼教严重束缚了人们的思想。 4、外交：闭关锁国，但西学东渐，近代科技传入中国，使一些知识分子开阔了眼界。 二、思想主张：
（1）明朝后期李贽：“_________”。①反对以______________为标准,认为是非标准依照__________而变化。②批判“存天理，灭人欲”的说教，强调人的 。
（2）明末清初三大进步思想家 代表 基本主张 影响 ①猛烈抨击_________，君主专制是天下之大害；②提①反映资本主义萌芽黄宗羲 出“_______________”的民主思想；③主张以“天下的时代要求，促使中国之法”取代皇帝的“一家之法”。 早期启蒙思想的产生， ①形成__________的思想；②主张到实践中求_____。具有解放思想的进步顾炎武 ③后人概况他的名言：性。 ②促使我国传统文化 ________________________________ 重新焕发了生机，对近 ①认为世界是物质的，具有___________思想；②还认代民主思想产生一定为静止是相对的，运动是绝对的，具有朴素的________影响。 王夫之 思想。 ★明末清初进步思想家的共同点：
①、经济上：______________。 ②、政治上：_______________。 ③、学术上：______________。 ④、思想上：________________。 三、 明清时期儒家思想的发展
1、明清之际的一些学者对传统儒学批判继承，开创了思想活跃地局面。
2、明清之际的三大进步思想家反对君主专制，倡导经世致用和唯物思想，具有初步的民主色彩，对近代民主思想产生了一定影响。
3、明清之际的思想批判未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系，未改变传统儒学（理学）的主导地位。