loading幼儿园大班语言教案《雪地里的小画家》
活动目标：
1、理解儿歌内容，能有表情地朗诵儿歌。 2、能迁移经验，乐意进行仿编活动。 活动准备：
了解有关动物冬眠的知识；识别各种动物脚印；电脑课件。
活动过程：
1、以猜谜的方式，引出主题师：白色花，无人栽，一刮北风它就开，无根无枝又无叶，跳着舞从空中来。小朋友，老师说的是什么呢？（雪花）。（教师播放课件，下雪雪景）2、学习诗歌，理解诗歌内容师：下雪了，下雪了，雪地里来了一群小动物（出示小动物），有谁呀？他们在雪地里留下了什么呢？（课件出现小鸡、小猫、小鸭、小马在雪地里留下的脚印）3、通过提问，进一步理解儿歌内容，知道小马、小鸡、小鸭、小狗这四种动物爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点师：它们的脚印像什么？（小鸡的脚印像小草、竹叶.....；小狗的脚印像梅花、饼干........；小鸭的脚印像枫叶、雨伞......；小马的脚印像月牙、耳朵......）鼓励幼儿大胆想象。 师：你们说得真像，我觉得小鸡的脚印像竹叶（出示
竹叶），小鸡用小脚画了什么呢？（竹叶）小鸡画竹叶（出示竹叶和字）依次讲述小狗、小鸭、小马的脚印。 师：哇！这么多小画家，我们一起来说说它们画了什么？
师：小动物画画要用颜料和笔吗？（不用颜料不用笔）那它们的画是怎样画出来的呢？（几步就成了一幅画）师：呀！爱热闹的小青蛙上哪去了呢？孩子们，你们说说，青蛙怎么不参加呢？（冬眠去了），原来，小青蛙躲在洞里睡着了（课件一角出现洞中睡觉的青蛙）师：雪花姐姐笑哈哈地说：小动物的画真美，我要把你们编进儿歌里。（由雪花姐姐朗诵诗歌，幼儿欣赏）师：孩子们，你们和雪花姐姐一起来夸夸这些雪地里的小画家吧！（幼儿学习儿歌)4、幼儿更换儿歌中部分内容，学习仿编师：还有谁爱在雪地里画画呢？它们会画什么呢？ 师：冬天还有哪些动物会冬眠？ 5、游戏：动物脚印匹配。
师：小动物们很不错，画的画都有自己的特色，可粗心的小画家们把自己的画给弄丢了，请你们帮忙找找，送还给它们，好不好？找到自己的画以后，用儿歌里的话和好朋友一起说一说。 相关课件下载：
雪地里的小画家ppt课件1
雪地里的小画家ppt课件2 雪地里的小画家ppt课件3 雪地里的小画家ppt课件4 雪地里的小画家FLASH动画课件1 雪地里的小画家FLASH动画课件2
设计意图：
在越发炎热的夏季，幼儿学习各种知识的兴趣越来越淡，为了提高幼儿的学习兴趣，丰富幼儿的知识面。我尝试对幼儿说如果下雪就好了，那我们就可以凉快一些了，幼儿异口同声的答应。我根据孩子们的这一心理特征设计了这个活动。
通过出示下雪的场景让幼儿在炎热夏季感受一丝凉意，再通过课件中出示的各种小动物所踩出的各种不同的脚印，让幼儿从视觉体验到这些脚印的特别之处，提高幼儿的学习兴趣。从而达到理解诗歌内容，培养幼儿的想象力和仿编能力，同时丰富相关的自然常识。 活动目标：
1.观看多媒体课件，理解儿歌内容并学习儿歌。 2.掌握画的句式，发展幼儿的创造力和想象力。 3.萌发热爱大自然、亲近大自然的情感。 活动准备：