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深圳市初中学生综合素质表现评价指标体系 一级指标 二级指标 指标内涵 行为指标 升旗仪式出勤情况 思想学生践行社会主义核心价值观，爱党爱国、坚持理参与法治教育、国防教育等活动 初二下学期参加深圳市网上禁毒知识学习并通过考试 参观爱国主义教育基地 担任班团队、社团等学生干部 思想品德 参与班团队、学校社团、社区活动及其他相关公益 品德活动、志愿活动等方面的情况，在品德和行为习惯包含 发展 品德素养 养成方面的情况，所获得的品德类或综合类（含德国际素养 育评价内容）荣誉等。 学生遵纪守法，无违法和严重违纪行为。学生组织服务集体突出表现 德育获奖情况 参加公益活动、志愿者活动、社区服务活动 爱护公共财产，遵守公共秩序，尊学生参与相关社会活动，养成公民意识，形成公民公民行为，以及在传承中华优秀传统文化、形成国家认事例。 意识 同和国际理解等方面的情况，记录相关活动或典型重社会公德 参与学习弘扬优秀传统文化的活动 与国际友好学校（含港澳台）交换学习、联合调研 参加国际事务会议、讲座、社团等活动 担任班团队、社团等学生干部或在服务集体方面有突出表现，获得校级及以上三好学生、优秀少先队员、优秀团员、优秀学生干部等德育类或综合类荣誉称号 参加公益活动、志愿者活动、社区服务等累计24小时及以上 具有良好公民意识，爱护公共财产、遵守社会公德，并积极影响他人 参与学习弘扬传统文化活动2次及以上，与国际友好学校（含港澳台）交换学习、联合调研，或参加国际事务会议、讲座、社团等活动2次及以上 积极参加学校升国旗等爱国主义仪式和法治教育、国防教育等活动，并参观爱国主义教育基地，出勤率100% 重要观测点 素质 想信念等方面的思想和行为表现。 谢谢分享
一级指标 二级指标 指标内涵 课程成绩 行为指标 重要观测点 各科成绩达到合格及以上标准 获得教育行政部门组织或认可的区（县）级别以上学习类奖励或荣誉称号（含竞赛等） 积极参与研究性学习或小课题研究，并取得一定成果 获得教育行政部门组织或认可的区（县）级别以上非母语学习类竞赛奖励或荣誉称号，或参加第二外语学习并取得一定成果 制定具有可行性的学习计划、撰写有利于自我成长的学习总结；积极利用公共图书馆资源或学校图书馆，借书阅读量10册及以上，并撰写读书心得体会 《国家学生体质健康标准》达标 体育与健康课程出勤率达到100% 掌握2项及以上体育技能并积极参加学校运动会，或获得区（县）级别以上体育竞赛奖项 积极参加学校组织的心理健康教育、安全教育和校外安全实践活动，参加应急疏散演练2次及以上 沟通能力和合作能力较强，人际关系融洽 学业学生修习课程（包括国家课程、地方课程、校本课成绩 程等）的科目、学分（学时）、成绩等的记录等。 学习类获奖情况 学生参与研究性学习经历（次数或项目数、承担角色与持续时间、个人感受与成果等）；优势学科学学业习情况（参加学校组织或教育行政部门组织或认可潜力 的竞赛等的次数、名次、荣誉等，以及在优势学科领域的拓展学习情况）。 研究性学习参与情况 学业水平 包含 学习素养 非母语学习情况 学生在学习兴趣、学习态度、学习能力、学业情学习感、学习习惯、学业规划等方面的情况，以及在人品质 文素养、科学精神等方面的情况（典型表现或事例）。 体质学生体检基本情况、基本身体素质（《国家学生体状况 质健康标准》达标情况）等。 身心健康 包含 身心素养 安全学生掌握安全知识、树立安全意识、形成必要的自生活素养 生活 救与互救基本技能的情况和事例。 心理学生自我认知、人际关系、情绪特点、认知方式和健康 青春期适应等。 健康学生日常及每天一小时校园体育运动表现，特长项生活 目及体育竞赛表现，起居饮食情况等。 学生生涯规划、学期或学年学习计划、学习总结 图书借阅记录 学生体质健康达标情况 体育与健康课程出勤情况 体育技能 校运动会参与情况 体育竞赛参与情况 参与安全教育和校外安全实践活动 参加应急疏散演练情况 参与心理健康教育 沟通能力和合作能力 人际关系 谢谢分享
一级指标 二级指标 指标内涵 行为指标 美术课程出勤情况 音乐课程出勤情况 参加各类艺术活动 参与校内艺术兴趣小组 艺术特长记录表 重要观测点 学生参加艺术活动提高艺术素养，包括参观艺术场艺术艺术素养 包含 审美素养 艺术学生在艺术领域具备的特长，参加艺术展演、比赛馆、参加校外艺术学习、观看艺术演出展览、参与日常生活中形成艺术体验的记录。 体验 校内及社会艺术活动等方面的活动记录，以及其他艺术课程出勤率达到100% 参加各类艺术活动（含书法）3次及以上 积极参与校内艺术兴趣小组或群体性活动2次及以上 掌握1项及以上艺术特长 获得教育行政部门组织或认可的区（县）级别以上艺术类竞赛奖励或荣誉称号 参加学校组织的校外参观学习2次及以上 参与海内外研学旅行或社会调研1次及以上，并撰写调研报告 积极参与劳动技能学习，掌握基本的劳动技能，每周参加2次及以上的家务劳动，每学期参加2次及以上的校内值日 积极参与信息技术学习，获得教育行政部门组织或认可的区（县）级别以上信息类竞赛奖励或荣誉称号 积极参与科普教育、创客活动，获得教育行政部门组织或认可的区（县）级别以上科技创新类竞赛奖励或荣誉称号 特长 的情况，形成了有代表性的艺术创作成果等。 学生参观考察各行各业组织机构、参与与年龄特征相适应的职业体验活动情况及收获、技能学习和社会调研等活动情况等。 艺术类获奖情况 校外各行业机构参观学习情况 参与海内外研学旅行 参与社会调研 劳动技能掌握情况 社会学习 实践创新 包含 信息素养 创新素养 劳动学生劳动意识、劳动习惯、劳动技能形成，参与与家务劳动参与情况 劳动技术课程成绩 校内值日情况 信息技术课程成绩 实践 年龄特征相适应的劳动实践活动等情况。 创新能力 学生参加科普教育、创客活动各信息技术学习等情况，在创新意识、创新能力、信息素养上有突出表现，并取得一定成果。 信息类比赛获奖情况 科普教育、创客活动参与情况 科技创新类获奖情况 谢谢分享
说明：
1．综合素质表现评价五个方面内容均设定5个重要观测点，每一方面观测点总满分值为20分；每个观测点满分值为4分，根据达成情况，分别计4分、2分、0分，评分标准详见附件2。 2．出勤率计算以学校制定的考勤制度为准。
3．涉及荣誉或比赛奖励内容，仅指学校组织、教育行政部门组织或认可的评选结果。学生参加其他机构组织的活动或评选情况，可在写实记录部分如实记录。
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