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Module One教学设计
教学内容：Module 1 seasons 教材内容分析： 二次备课 本模块的话题是季节。话题涉及的是“季节”，即能用be +v.-ing 描述 自己喜爱的季节，其中包括怎么表达我喜爱的季节是什么 ，这个季节是怎样的，会问别人喜爱的季节及其回答。时态方面，主要能运用第三人称单数且时态为一般现在时的句子于交流之中。. Sound Families 部分归纳了辅音连缀-er, -or ,-a, -e, -I, -o的读法。 本模块的词汇应注意以下问题： 注意when和during的区别；注意like和love用不能用动词的原型，表示喜欢某事物可以用动词的-ing用名词。 教学目标： 一、语言知识目标 1、词汇。 A.“四会”掌握词汇。Colourful prefer winter either autumn ski plant camp go camping middle classmate Australia answer China too…to if . 2、句型： (1)I like/love + v.-ing… (2)What’s your favourite season ? My favourite season is … (3)Does he/she…? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. (4)He/She/likes… (5)What/When does he/she….? 二、语言技能目标 1、能用be +v.-ing… 描述自己喜爱的季节。 2、能说自己的季节和谈论自己和别人喜爱的季节。 3、能用所学句型询问别人喜爱的季节并作出合理回答。 三、学习策略目标 1、能就“季节”的话题进行交流。 2、能够借助课文插图提高认读对话的能力。 3、通过观察和对比迷惑组讨论，发展学生的归纳能力和语言表达能力。 四、情感态度目标 通过谈论季节，激发学生热爱生活的感情。 五、文化意识目标 了解地方人们都有什么样的季节。 教学重、难点： 1、词汇。 A.“四会”掌握词汇。Colourful prefer winter either autumn ski plant camp go camping middle classmate Australia answer China too…to if . 2、句型： (1)I like/love + v.-ing… (2)What’s your favourite season ? My favourite season is … (3)Does he/she…? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. (4)He/She/likes… (5)What/When does he/she….? 教学策略： 1. 充分利用已学知识引入新知识的学习。 2. 充分利用图片、课件、动画和生活实际，引导学生进行语言实践。 3. 鼓励学生与他人合作，共同完成学习任务。 六、教学媒体： 金太阳软件等。 七、课时设计：8课时
小学英语教学设计
总第 1 课时
课题 教 学 目 标 情感目标 能力目标 知识目标 Unit 1 What’s your favourite season ? 1. Learn the new words. 2. 句型:What’s your favourite season? My favourite season is… 3. 运用下列日常交际用语: Do you like…? Yes, I do./No, I don’t. 能运用本课所学的知识对谈论自己或别人喜爱的季节，并熟练使用日常交际用语I love/like… 1.在情景中使用礼貌用语，并进行礼仪教育。 教材分析 教学重点 课文单词及其对话用语 教学难点 Love/like 后面所使用动词的形式。 教学金太阳教学软件、图片、多媒体教学设备等 准备 教 教学过程： 2014学年二次备课 （（一）热身与准备