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《静物之美》教案
课题 静物之美 课时 年级 1 8 1、了解静物画的表现手法和造型语言，提高视觉感受能力及欣赏能力。 教学目标 2、初步学习素描静物的基本手法，并尝试散简单的素描方法表现静物画。 3、通过敏锐地观察生活中的事物，体会静物画的美感，丰富艺术体验和感受。 教学重点 教学难点 教学过程 教学阶段 导入教学 感受静物画的美，初步掌握素描的基本要素与技法 掌握素描画中的构图、透视、明暗 教师活动 1、了解静物画的基本知识，学生对已收集的静物画资料进行评述。 学生活动 学生整理课前准备的资料，评设计意图 开门见山，从学生有的知识结构出发，发挥学生主动学习的能力。 2、出示静物作品，讨论静物画为何让你感受到美。 述相关问题，初步了解静物画的基本知识。 引导欣赏静物画作品，体验静物画之美。 1、欣赏卡拉瓦乔的作品《水果篮》、李超士《土豆和萝卜》、胡善余的作品《蓉花》。 问题一：这些静物画表现了哪些静物？画家用怎样的表现方式传达静物之美？ 小结：欣赏静物画的一般方法是从画面的整体入手，对画面的最初感受是十分重要的。通过对作品的观察，从画家对物欣赏过程中美术语言的运用。 引导学生发现更多绘画形式的静物画，鼓励学生从不同形式的静物画作品中感受美，深入教学 问题二：你的感受是怎么样的？ （色彩、光线等细节来分析作品） 2、欣赏马蒂斯的作品《静物》、乔治莫兰迪的作品《静物》、林风眠的作品《静物》。 问题一：现在看到的这些作品与我们前面看到的作品有何不同？ 问题二：除了我们刚才欣赏的形式之外，你认为静品的摆放位置，并从中了解不同光线的角度，色的构图形式体现彩、质感的表现 作品的不同情感。 小结：静物画的309教育资源库 www.309edu.com
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物画还可以用哪些形式表现出我们对静物的感受？ 表现形式多种问题三：我们可以从这些静物画中发现除去光线、多样，但是优秀色彩等因素之外，这些静物画如何体现构图之美？ 的静物画有一个绝妙的构图。 1、任意选取几件自己的文具用品，在桌上摆出各种造型，注意构图。 作业的表现具有一定的梯度，学生可以根据自身的要求选择适合自己的作业形式 为下节课做好铺垫 尝试感受 2、选取其中一件文具，用线描的方法画出它的轮廓。 3、选取其中3－5件文具，组合成相应的构图造型，用线描的方式将它们表现出来。 作品展示 课后延伸 第二课时 课题 保存好你的作业，课后收集相关素描静物的资料、图片等，为下节课的学习做好准备。 静物之美 课时 年段 2 8 1、了解静物画的表现手法和造型语言，提高视觉感受能力及欣赏能力。 教学目标 2、初步学习素描静物的基本手法，并尝试散简单的素描方法表现静物画。 3、通过敏锐地观察生活中的事物，体会静物画的美感，丰富艺术体验和感受。 教学重点 教学难点 教学过程 教学阶段 导入教学 感受静物画的美，初步掌握素描的基本要素与技法 掌握素描画中的构图、透视、明暗 教师活动 简要回顾第一节课的知识点，了解静物素描画的一些基础知识，引出学习素描画这一课题。 学生活动 设计意图 复习导入。 深入教学 1、观察静物的外轮廓在不同光线、不同角度下的不同变化。 （不同光线、角度下的静物的透视都有所不同，在观察自己的一个学习用品，并画出草图 写生之前，首先要学会观察。师要教会学生如309教育资源库 www.309edu.com