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第12题（单选）根据您使用教学媒体的经验，下面有关教学媒体的说法中，哪一项是不正确的？（ B ）。（3分） A.媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具，当某一媒体被用于教学目的时，就成为教学媒体 B.按照作用于人的感官分类可将教学媒体分为单向传播媒体和双向传播媒体
C.在选择教学媒体时，应充分考虑实际情况与媒体特性D.教学媒体的出现大大丰富了传统课堂教学 第13题（多选）下列关于电子邮件的说法中， 正确的包括（ BD ）。（3分）
A.向对方发送电子邮件时，对方一定要开机B.向对方发送电子邮件时，对方不一定要开机 C.发送电子邮件时，一次只能发给一个接收者D.发送电子邮件时，一次只能发给多个接收者 E.电子邮件的内容只能是文本格式的
第14题（填空）文件的名字包括两部分：“＿文件名＿. ＿扩展名＿”,完整的文件名字可以告知计算机应该用何种程序打开这个文件。（3分）
第15题（ 填空）在搜索数字资源的过程中，常用的搜索引擎有＿＿＿＿、＿＿略＿、＿＿＿＿。(至少列举三个)（3分）
第16题（单选）在中央电视台焦点访谈节目中有 “劣质奶粉害死人”的报道，可以作为本课的素材，现在刘老师只需要其中的一个片段，可以用下面的哪些软件来截取？（ C ）。（3分）
A.PowerpointB.AuthorwareC.PremiereD.FlashE.Windows Media Player
第17题（多选）将上面截取下来的视频片段，可以保存为下列哪些格式？（ CDE ）。（3分） A.* . swf B.* . jpg C.* . rmvb D.* . avi E.* . mpg
第18题（匹配题）请将Word中的各种视图图标和其代表的意义匹配起来。（3分）
图标 匹配项 页面视图 大纲视图 普通视图 第20题（单选）在教学实施计划中，教师需要考虑并详细列出可能需要的教学媒体，这主要体现了教学实施设计的哪个方面？（ B ）。（3分）
A.主题明确性B.准备充分性C.环境合理性D.可运作性
第21题（单选）在上课过程中，刘老师需要用“天亮了. wmv”引入新课，可以用下面的哪个软件打开?（ B ）。（3分）
A.Photoshop B.Flash C.Windows Media Player D.Powerpoint
第22题（单选）刘老师在上课过程中，发现“消费者权益.ppt”中的《天亮了》的视频播放时有图像无声音，出现此问题最可能的原因是（ A ）。（3分）
A.音箱开关没有打开 B.计算机中没有安装播放声音的软件 C.计算机的网卡出现了问题 D.Powerpoint出现问题
第23题（多选）刘老师在用网易邮箱收发邮件时，发现邮件带有“回形针（3分）
A.该邮件尚未被阅读过 B.该邮件已感染病毒 C.该邮件带有附件 D.该邮件已过期
第25题（单选）教学评价按评价功能可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。下面关于其理解不正确的一项是（ C ）。（3分）。
A.诊断性评价也称“教学前评价”，一般指在某项教学活动开始前，对学生的知识、技能和情感等进行评价
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功能 略 ”的标识，下面解释正确的是（ C ）。
B.形成性评价是在某项教学活动过程中，为了更好的达到教学目标的要求而不断进行的评价 C.形成性评价属于相对评价，在提高教学质量方面比总结性评价更有实际意义
D.总结性评价的目的是检验学生的学业是否最终达到了教学目标的要求，并对整个教学活动的效果进行评定，其重视的是结果
第26题（单选）为了对案例分析活动中每个小组学生的表现进行评价，您认为刘老师采取下面哪种方法最合适？ ( D )。（3分）。
A.根据小组的汇报结果对整个小组进行评价，对个人不进行评价，小组成绩即为小组学生成绩 B.根据小组成员在小组讨论中的参与度进行评价
C.对小组中每个成员的表现进行分别评价，不对小组进行评价
D.依据学生所在小组的汇报以及学生在小组中的参与度分别对小组和个人进行评价
第27题（单选）学生的最终成绩采取“平时作业成绩20%+平时上课表现10%+期末考试成绩70%”来计算，从而评价学生这一学期的学习情况，老师运用的教学评价方式是（ B ）。（3分）。
A.定性评价+定量评价 B.形成性评价+总结性评价
C.相对评价+绝对评价 D.诊断性评价+形成性评价+总结性评价 第1题（单选）以下对教育技术的理解正确的是（C ）。（3分） A.教育技术的研究对象是教学过程和教学资源
B.教育技术就是在教学中使用计算机、投影仪等媒体设备 C.教育技术的最终目的是为了促进学习
D.教育技术在我国的发展过程中曾出现了电影教育、视听教育、电化教育、信息化教育等不同的名称，它们是不同发展阶段的产物，反映的教育理念不同，实质也不同
第2题（单选）学习理论的主要流派包括行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论，以下对这三种流派的表述不正确的是（ B ）。（3分）
A.三种学习理论为教学设计提供了多种教学策略以及促进学习的技巧
B.行为主义认为学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结，同时也注重引发行为的思维过程 C.认知主义强调在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学 D.建构主义强调创设有利于学生建构意义的情境是教学设计最重要的内容之一 第3题（单选）以下对教学设计的理解不正确的一项是（ B ）。（3分）
A.目前研究者已经总结出多种不同的教学设计模式，但是他们的基本要素都是相似的，包括分析、设计、开发、实施和评价
B.教学设计是一个系统规划的过程，有具体的操作程序，必须从某一环节开始，按照固定的顺序到某一个环节结束
C.教学设计的具体产物既可以是课程，也可以是教学软件或教学资源 D.教学设计的五个要素之间相互关联，构成动态循环的过程
第4题(单选）进行学习者特征分析是教学设计活动的前提，以下不属于初中学生特征的是（ B ）。（3分） A.在认知能力方面，初中生的意义识记开始占优势，概括性有了明显发展
B.在情绪和情感方面，初中生已经有了深刻的社会情感和很强的意志力、自我控制力
C.在评价方面，初中学生已能一分为二地指出哪是主要的，哪是次要的，能够比较全面的对事物进行评价 D.初中生的学习动机具有多变性
第5题（单选）美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（ C ）。（3分）
A.记住第一次提出办特区主张的人物 B.说出我国对外开放的几种主要模式
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C.能够运用比较分析方法认识历史问题 D.列出我国设置的五大经济特区的名称
第6题（单选）小组合作学习是教学过程中学生学习的一种教学组织形式，以下对小组学习描述不正确的一项是（ A ）。（3分）
A.为使小组成员更大程度的参与，小组人数应尽可能的少 B.小组学习有利于促进学生之间的交流 C.小组发言应采用民主的原则 D.合作小组可以根据需要适时调整
第7题（单选）在导入新课时，为了能让学生体会到当时真实的情境，下列哪种方式最好（C ）。（3分） 第7题（单选）在导入新课时，为了能让学生体会到当时真实的情境，下列哪种方式最好（C ）。（3分） A.用大屏幕展示改革开放前后的几张照片，让学生分析他们在服饰、表情上的不同，然后教师揭示变化的原因——改革开放
B.播放春天的故事这首歌曲，由此激趣，进入新课
C.播放纪录片《邓小平南巡讲话》，然后教师提出一些与本课相关的问题，由此进入新课 D.在大屏幕上列出一些有关本课学习内容的问题，让知道的学生讲给大家听，教师补充并进入新课
第8题（单选）在学习“为什么首先选择深圳、珠海、厦门来办特区”这一知识点时，为加深学生对知识点的理解，提高学生分析问题的能力，以下那种方法最有效（C ）。（3分）
A.教师不予讲解，而是把这个问题留给学生，让他们课下查资料，自己探究找出答案 B.教师提问几个学习成绩好的学生，让他们分析，其他学生认真听，教师再予以评价和补充
C.教师提示学生从自然因素和历史因素去分析，然后让学生分析思考也可自由讨论，最后由学生发言，教师评价总结
D.教师从自然因素和历史因素两大方面详细讲解，学生积极理解，认真记笔记
第9题（多选）在本课的教学过程中，教师多次运用视频来代替自己直接讲述.对本次历史课上运用视频认识正确的有( ACBE )。（4分）
A.有利于激发学生的兴趣B.视频资料提供的信息过于丰富，不利于学生主动性、创造性的发挥 C.有利于创设真实可信的课堂情境 D.促进记忆，扩展视野 E.有利于调动学生的情感
第10题（单选）在总结本课知识点时，以下哪种方式最不利于学生的积极参与（B ）。（3分） A.教师提问学生，让学生总结本课所学知识
B.教师回放幻灯片，重复本节课的要点，学生跟着回忆，加深印象 C.学生集体总结，教师补充，并利用板书列出本课重难点
D.教师利用幻灯片给学生展示有关本课知识点的巩固练习题，让学生回答 第11题(多选题）在进行媒体选择时要考虑的因素有（ABCE ）。（4分） 第11题(多选题）在进行媒体选择时要考虑的因素有（ABCE ）。（4分）
A.教学目标和教学内容B.教学媒体的特征C.学习者特征D.媒体是否先进 E.最小代价率 第12题（单选）对演示型课件的制作和使用理解正确的是（ D ）。（3分）
A.制作课件时要充分发挥多媒体的优势，抽象的教学内容都要用视频、动画、图像等具体形象的形式来展示 B.演示型课件的质量反映了教师应用多媒体技术的能力，因此课件的技术含量越高越好
C.演示型课件把教师从繁重的板书工作中解脱出来，因此，使用演示型课件大大减轻了教师的劳动时间和强度 D.如果传统的教学方式能够达到良好的教学效果，就没有必要花费大量的精力去制作课件
第13题（单选）王老师班级的学生正在开展研究性学习，为了加深团队成员之间的感情，王老师组织学生做了很多游戏，还拍了一些照片。拿到照片以后，王老师发现有些照片很暗，如果他想把这些照片调亮一些，并在照片上添加文字，要选择的工具是（A ）；照片处理好之后，为了增强展示照片时的情感渲染效果，王老师想把这些照片做成动画，加上背景音乐，他要选择的制作工具是（ B ); 最后王老师想做一个本活动的专题网站，放在校园网上进行展示和交流，他应选择的制作工具是（ C ）。（3分）
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A .Photoshop B.Flash C.Dreamweaver D.Authorware
第14题（多选）在信息时代，信息给我们带来巨大的物质和精神财富，但同时，网上的信息往往鱼龙混杂真伪难辨，以下鉴别和评价信息的依据有（ ACD ）。（4分）
A.信息的时效性 B.信息所在网站的制作水平C.信息的价值取向D.信息来源的权威性 E.信息所在网站内容的丰富性
第15题（填空）在整理本课教学材料时，不小心按Del键把教案删掉了，你可以从哪里把它找回来？回收站 。（3分）
第19题（单选）王老师上课的教室电脑配置较低，在讲课时他打开很多应用程序，电脑突然死机了，如果他想打开“Windows任务管理器”停止一些应用程序，应使用的组合键是（B ）。（3分）
A.Alt+Tab B.Ctrl+Alt+De lC.Alt+Del+Esc D.Del+Esc
第20题(单选）下午第一节课已经开始15分钟了，你正带领同学分析课文，全班同学已经进入学习状态，这时一名同学突然在门口喊“报告”，如果你是这位老师，你会如何处理这件课堂突发事件（ B ）。（3分）
A.停止讲课，责问他为什么迟到B.让他进来，继续讲课
C.看一下表，告诉他迟到了多长时间D.对学生置之不理，继续讲课
第21题（多选）上课前你把U盘里的ppt拷到教室的电脑上，双击课件却打不开，可能的原因有( ABD )。（3分）
A.电脑感染了病毒B.文件在拷贝过程中被破坏了 C.电脑的硬件出了故障D.电脑上没有安装office软件
第22题（单选）对学生的学习来说，仅靠课堂的45分钟往往是不够的，为了方便与同学们课下共同讨论问题和共享资源，以下方式最有效的是（ B ）。（3分） A.在教室墙上挂一记录本B.建立本学科的论坛
C.在作业本上写出自己的问题D.用邮箱进行交流
第23题（单选）对戴尔的“经验之塔理论”理解不正确的一项是（D ）。（3分）
A.教育不能只满足于获得一些具体经验，而必须向抽象化发展，使具体经验普遍化，最后形成概念
B.经验之塔中层的视听教具，比用言语符号更能为学生提供较为具体和易于理解的经验 C.教育应从具体经验入手，逐步过渡到抽象
D.戴尔的经验之塔越往上升越抽象，这意味着获得所有的经验都需要一个由底层到顶层的阶段
第24题(单选）在进行本单元学习之前，为了解学生的知识基础进行的小测验属于（ A ）；在本单元的学习过程中，每一小阶段的教学完成之后，为了解学生学习的进展情况和存在问题进行的测验属于（ D ）；在本学期的学习结束之后，为检验学生的学业是否达到了教学目标要求进行的测验属于（ C ）。（3分）
A.诊断性评价B.终结性评价C.相对评价D.形成性评价
第25题（单选）王老师想调查全班同学的学习动机，采用下列哪种方式来收集数据最为快捷有效（C ）。（3分）
A.分析学生平时的作业成绩B.分析考试成绩C.设计调查问卷D.创建电子档案袋 模拟试题 十
第1题（单选）以下对教育技术的理解不正确的是（ C ）。（3分）
A.教育技术在形成和发展过程中从传播学、心理学、系统论等领域汲取了营养B.教育技术的最终目的是为了促进学习 C.教育技术就是在教学中使用计算机、投影仪等媒体设备D.教育技术既是一门艺术，也是一门科学 第2题（单选）对信息技术与课程整合理解正确的是（ C ）。（3分）
A.信息技术具有海量储存、易于处理等优点，在课程中应用信息技术定会降低教师的工作强度 B.要想做到信息技术与课程整合，需要尽量在所有课上都运用信息技术 C.信息技术与课程整合就是要把信息技术、信息资源和课程进行有机结合
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