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中职学生德育论文提纲
一、中职德育课学生学习动机研究论文提纲范文 摘要 一、引言
（一） 研究的缘由及意义 （二） 国内研究现状及趋势 1-关于中职生学习动机的现状调查 2-关于提高中职生学习动机的对策研究 3-已有研究存在的不足 4-中职生学习动机特点归纳 （三） 研究思路与研究方法 1-研究目标 2-研究内容 3-研究过程设计 4-研究方法 （四） 创新之处
二、学习动机的概念及相关理论 （一） 动机及其作用
（二） 学习动机对学习的促进作用 （三） 学习动机的分类 1-生物性动机和社会性动机 2-外部动机和内部动机
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3-主导性动机和辅助性动机 4-无意识动机和有意识动机
5-认知内驱力、自我提高的内驱力和附属内驱力 （四） 学习动机的主要理论 1-强化动机理论
2-人本主义的学习动机理论 3-学习动机的认知理论
三、宏观视角下对中职德育课激发学生学习动机的理解 （一） 中职人才培养目标定位 （二） 中等职业学校德育目标和内容 （三） 中职德育课程安排 （四） 中职德育课的特点
四、中职生德育课学习动机调查与分析 （一） 调查对象 （二） 调查方法 （三） 调查结果与分析
1-中职生德育课学习动机类型调查 2-中职生德育课学习兴趣调查 3-中职生德育课学习动机归因调查 4-德育课教材对学生学习的影响
5-中职生德育课学习动机以直接动机为主 6-中职生成就动机测查
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7-中职生对德育课教师素质的期待 （四） 调查结论
五、中职德育课激发学习动机的策略 （一） 科学设计学习任务
1-创设有利于完成学习任务的课堂氛围 2-精心设计问题情境，增强学习任务的吸引力 3-学习任务要难易适当
4-教师对学生完成任务要充满期待
（二） 通过给予学生自主学习的权力激发动机 （三） 采用适当的教学方法来激发学生动机 （四） 合理评价学生，激发学习动机 （五） 引导中职生进行正确归因 结语 注释 参考文献 期间论文目录 后记
二、儒家仁爱思想在中职学校学生德育教育中的应用及价值实现论文提纲范文
中文摘要 引言
(一) 问题的提出
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(二) 研究的意义 (三) 研究的方法
(四) \中职学生思想品德状况问卷调查\结果统计 一、儒家文化的精髓——仁爱思想及现代意义 (一) 儒家文化的精髓——仁爱思想概述 (二) 儒家仁爱思想及现代意义 1- 孝悌 2- 忠恕 3- 克己复礼 4- 知行合一 5- 见利思义
二、中职学校学生德育教育的现状——\缺德\教育及原因分析 (一) 来自于父母家庭教育方面的原因
1- 家长的短期功利教育目标断送中职学生的人脉、自信和前途 2- 溺爱让中职学生变得冷漠、脆弱
3- 角色缺失——类单亲家庭，使中职学生养成了负面性格 4- 品德教育成了简单的\口号\——助人为乐浪费时间 (二) 来自于学校德育教育方面的原因 (三) 来自于社会环境方面的诱因 (四) 学生自身的内在自觉性不高 1- 聚焦中职学生的\教养缺失症\
2- 中职学生道德意识淡漠，缺乏理想信念，生活单调
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三、儒家仁爱思想在中职学校学生德育教育中的价值实现途径 (一) 优化社会环境，充分调动中职学生的主动性 1- 树立良好的形象是优化社会环境的第一要求 2- 品德教育的长线回报
3- 动员社会力量，及时预防和矫治中职学生的不良行为 (二) 把家庭作为教育的基本单元
1- 拥抱、抚摸、牵手、微笑，也是德育教育的一部分 2- 不要打击中职学生的善意 3- 培养中职学生的幽默感 (三) 中职学校应该承担的责任 1- 教会中职学生宣泄压力 2- 引导中职学生向善 3- 教中职学生富有教养
4- 建立良好的校园氛围，丰富学生的业余生活 四、评价及意义 参考文献
三、中职学生道德问题与中职德育对策研究论文提纲格式范文模板 摘要 绪论
（一） 选题背景和意义 （二） 国内外研究现状 1- 国内研究现状