loading教学内容 教学课时 教学目标 1.古诗两首 共 2 课时 第 1 课时 教材版本 课 型 苏教版 新授 1．初步理解《春雨》的意思，感受作者赞美春雨的思想感情。 2．“乃”“随”的笔顺要掌握。 教学重点 教学难点 教学准备 读准字音，理解诗意。 掌握“乃”“随”的笔顺。 多媒体课件 教 学 过 程 板块一、导入新课 1、小朋友们，春天到了，春风拂面，百花齐放，人们心情舒畅。今天，我们就来学习两首古代诗人抒发自己对春天喜爱的古诗。 2、板书课题：1 古诗两首 板块二、揭示《春雨》 1、今天，我们先来学习第一首。 你们知道这首诗是谁写的吗？ 2、简介： 杜甫：字子美，是唐代伟大的现实主义诗人，其诗歌深刻反映了唐朝由盛转修注栏 可以复习描写春天成语或古诗，拓展学生的积累。 诗人简介，可以课前让学生自主先学，课堂上让学生试着介绍。 衰的社会现实，被后人称为“诗史”。《春雨》原题《春夜喜雨》课文节选了前四句。 板块三、精读《春雨》 1、 师范读，领读两遍。 2、 指导看图，说说春雨的特点。 3、理解第一句： 时节：时令，季节。当：正当，就在。 乃：就。 这一句诗的意思是：这真是一场“好雨”，像知道什么季节需要什么雨水，春天一到，就下起来了。 为什么说春雨是好雨呢？ 4、理解第二句： 指导学生仔细观察图画，并结合自己的生活体验，感受春雨的特点，相机指导朗读。 潜：暗中，悄悄地。润物：滋润万物。 这句诗的意思是：春雨在夜间，趁人们不注意的时候，随着春风轻轻地洒落，背诵可以小组合无声地滋润着万物。 5、指导朗读、背诵。 教师范读，强调节奏。 学生练习朗读：指名读，齐读。 6、总结：这首诗赞美了春雨及时而下，无声地滋润着万物，反映了诗人对春雨的喜爱之情。 板块四、作业 课堂：背诵古诗。 课外：临写生字 作练习，学生会更加努力练习，为小组增光。 1. 古诗两首 板书设计 春雨 （细密、滋润万物） 教学反思 二级语文下册第一单元1古诗两首（1）教案苏教