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（2）练习二十二第13题
学生独立练习，集体交流。 3.
练习二十二第6
4.
练习二十二第15
“每人跳3次，取最远的作为成绩”，这句话你是怎么理解的？ 排出他们的名次。 五、拓展应用 1.
（1）（小美的妈妈用100元买了1个书包，剩下的钱最多可以买几本笔记本？ （2）买1本书和1 （3）买1个书包和4
订正时让学生说解2. （1
①一个数千位上和十位上都是6，其余各位是0②比3999多1③2个千、3个百、2④比最大的四位数少1
（2）请你用0、2、5、8这几个数组成一个最大的四位数和一个最小的四位
你还能写出多少个四位数，写出来后再读一读，再比一比它们的大小。（有序思考）
六、课堂小结
通过本节课的复习，你有哪些收获？ 七、同步训练
教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。
【教学反思】
我在练习题中设计了说运算顺序、计算和解决问题几种类型，选取学生中出现的典型错误，问题从学生中来，让学生自己解决，这样，使学生既能纠正自己的错误，又能体验到帮助他人解决问题的乐趣，
本节课通过对一系列知识的复习：万以内数的读、写；万以内数的组成，让学生感受大数的意义，唤起学生对已有知识的回忆，培养了数感，提高了课堂效率。在复习的方式上采用独立思考、自主探究、合作交流的方式，充分调动学生复习的热情，让学生积极投入到复习中去。同时让学生紧紧围绕万以内数的认识，开展练习，有利于学生建立正确的认知结构，加深学生对知识的理解和提高学生实际应用知识的能力。
第10单元 总复习
第3课时 克和千克、图形的运动
【教学内容】
教材第117页第7、9、10题；第119页第17题。
【教学目标】
1.复习“克和千克”时，要注意培养学生形成正确的质量概念。
2.复习“图形与变换”时，能让学生正确认识图形的平移和旋转现象，以及轴对称图形的认识。
【教学重难点】
重、难点：注意培养学生形成比较好的质量单位的概念，复习“图形与变换”时，能让学生认识图形的平移和旋转现象。
【教学过程】
师：上节课我们复习了万以内数的计算，我们现在来做几道计算题。请大家
100+300= 130-30= 720+100= 150+340= 120-50= 230+70= 2000+500= 1000-700= 1100-400= 860-80= 140-40= 800+1200=
二、师生互动，探究新知 1.
（1）提问：这学期我们认识了哪些质量单位？一般什么样的物品用克，什么
克与千克有什么样的关系？（1000克=1
（2）用质量去算一算，解决实际生活中的问题，再利用已学的知识去解决实
（3）大家想一想，关于质量单位，我们还有哪些知识没有复习呢？ 2.
出示教材第115页的第2
小组里说一说，在剪的图形中有没有轴对称图形？如果有，用彩色笔描出它
（1
（2）说一说生活中哪里有轴对称图形以及平移、旋转现象。（如升降机、观光缆车）
三、巩固迁移
1.完成教材练习二十二第7
看图，说说物体有多重。
2.完成教材练习二十二第9
3.完成教材练习二十二第10 4.
（1）8千克油与8千克糖比较，8千克油更重。 （ ） （2）妈妈的身高162厘米，体重80克。 （ ）
通过今天这节复习课，我们又有什么收获？你能运用我们学会的知识解决身
教师小结：这节课我们复习了克和千克，轴对称图形、平移和旋转现象。课后完成教材练习二十二第17题，调查500
【板书设计】
1000克=1
轴对称图形 平移 旋转
第10单元 总复习
第4课时 数据收集整理
【教学内容】
教材第118页第11题。
【教学目标】
复习“统计”，注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表，回答问题。
【教学重难点】
重点：复习“统计”时，要注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整
难点：将所学知识灵活地应用于具体的问题中。
【教学过程】
二、复习练习 1.
用画图形、画符号或画“正”
2.课件出示练习二十二第11 （1 （2 （3 （4
A.B.
三、拓展练习1.
漫画书：正正正
〖 （1）喜欢阅读（
课外书种类 喜欢读的人数 科技书 4 童话书 12 漫画书 18 趣味数学 8 期刊 4