loading集体备课教学设计（共案）
主备：一年级语文教研组 复备： 单元主题：自然
备课环节 主要内容 本组教材的内容主题是“自然”。围绕“自然”这一主题编排了 4 篇课文和 1 个语文园地，1 个口语交际。4 篇课文分别是《秋天》《小小的船》《江南》《四季》。这些课文题材丰富，体裁各异， 有散文、儿童诗、古诗和儿歌。《秋天》是一篇写景散文，课文通过抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的变化，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。诗歌用比喻的修辞方法，将弯弯的月儿和小小的船，巧妙地联系起来，课文插图中“我”躺在月亮上看星空，伸出手，向着天空中单元教材解析 的星星说些什么， 两颗星星正对着她微笑，充满了想象和童趣。《江南》是一首乐府诗，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情，诗歌连用了 5 个叠句，手法独特，不仅不会让人感到重复，还使全诗节奏轻快愉悦， 而课文插图是传统水墨画，整个画面，色彩清新，格调高雅，与诗歌相契合，正所谓“水墨江南”。《四季》是一首富有童趣的儿歌。诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了四季的不同特点。全文共四个小节，各小节语言、句式、结构相似，运用拟人的写法，语言亲切、富有情趣，使用叠词，读起来朗朗上口。文中配有四幅插图，便于学生观察和想象。 备注
（1）认识“秋、气”等 44 个生字和 9 个偏旁，读准多音字“地”，会写“了、子”等 16 个生字和“フ、 6 个笔画。 （2）正确朗读课文，读准字音，注意“一”的不同读音。感受四季之美，激发对大自然的喜爱之情。认识自然段。 （3）仿照例子，积累和拓展带有叠词的“的”字短单元教学目标 语；仿照课文说说自己喜欢的季节。 （4）学会制作自己的姓名卡片，能从卡片上认识同学的名字，并向他人做自我介绍，与人交谈时，“看着对方的眼睛”，且能引起话题。 （5）积累有关惜时的名言，懂得要珍惜时间的道理。 （6）和大人一起读《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识，通过阅读，培养阅读的习惯和兴趣。 本单元的教学重点，一是指导学生正确、流利地朗读课文。要注重朗读基本功的训练，读准字音，读好轻声，读对儿化音，重点读好“一”的变调。要重视教师的范读作用，采用多种形式引导学生充分朗读，通过倾听、模仿和比较，不断提高学生的朗读能力。二是识字教学，采用随文识字，借助音、形、义之间的联系，激发学生喜欢汉字、主动识字的愿望。三是在学生正确朗读课文的基础上，鼓励学生模仿课文中的简单的短语或句式说话。《小小的船》从课后单元教学重难点 题可以看出，要求学生认识叠词，并仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。《江南》一课让学生了解反义词，并引导学生发现这些词是按方位排列的。《四季》从课后题可以看出，让学生仿照课文句式，说一说自己喜欢的季节。 一年级上册共安排了 4 次口语交际，重视学生交际意识和交际习惯的培养，本单元的“口语交际”通过情境图示范“聊天”，强调了交际的基本原则，提示学生“说话的时候看着对方眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。
集体备课教学设计（共案）
主备：一年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时
1 秋天 【教学目标】 1.会认“秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个”10个生字，会写“了、子、人、大”4个字。 2.理解生字组成的词语的意思。 3.能借助拼音，正确、流利地朗读课文。 4.了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节,培养观察大自然的兴趣，激发热爱大自然的情感。 【教学重点】 1.会认“秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个”10个生字，会写“了、子、人、大”4个字。 2.理解生字组成的词语的意思。 【教学难点】 了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节,培养观察大自然的兴趣，激发热爱大自然的情感。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入 谈话：小朋友，你喜欢秋天吗？秋天不仅是个美丽的季节，还是一个收获的季节。秋天到了，我们的周围发生了哪些变化呢？ 二、初读感知 1.听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。 2.自读课文，出示自读提示： 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 3.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是
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