loading小学语文鄂教版二年级下册第七单元采莲曲教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、会认“裁”这个字。
2、正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。
3、了解诗文大意,感受人与自然的和谐、恬静之美。
2学情分析
学生通过两年的古诗学习,已经基本掌握学习古诗的方法,而本首诗的难点在于,学习时要从诗人当时“只闻其声,未见其人,不禁心驰神往”的感受出发,以“闻歌始觉有人来”为切入点,引导学生质疑问难、倒推诗句,再梳理顺序诵读整首诗,使学生在低吟浅唱中和诗人的感受产生共鸣,从而感悟古诗意境。
3重点难点
1、正确认识生字,并能正确流利地朗读古诗、背诵古诗。 2、感受人与自然的和谐、恬静之美。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】激趣导入
1、同学们,你们喜欢诵读古诗吗?通过近两年的学习,我们在诗人的带领下,一起学习了许多古诗,从古诗中领略过庐山瀑布的雄伟壮观,这让我们想起了诗人李白诗中的千古名句,我们和贺知章一起欣赏了柳枝的婀娜多姿,感受到了杜牧笔下红艳灿烂的枫叶。
2、今天,唐代诗人王昌龄要带我们到荷花池去看看呢!说说你在池塘边看到了什么?(板贴“荷花、荷叶、莲蓬”,并解释:荷花,又叫莲花,有“水中芙蓉”的美称。)
3、夏天,荷花盛开,莲蓬成熟,一群姑娘划着小船来采莲蓬、摘荷花。王昌龄被眼前的景象吸引了,写下了一首古诗《采莲曲》。