loading第六七单元 解放战争、近代经济、社会生活与教育文化事业的发展
【教学任务】 了解重庆谈判、全面内战爆发解放区军民的自卫反击等基本史实；了解解放区的土地改革，简述三大战役、渡江战役和国民党统治的覆灭等基本史实；了解张謇等人兴办实业的事迹；了解民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗的变化；了解近代新式教育、新闻出版事业的发展；知道鲁迅、茅盾、齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的成就。 在师生共同对历史问题进行探讨与讨论的过程中，增强学生与他人合作的能力。在复习中采取以学生自主、合作为主，运用比较归纳讨论等方法，从整体把握本单元内容。 知识与 能力 教 学 目 标 过程与 方法 重点 难点 情感态 认识国家统一、民族团结是中国强盛的重要保证；中国共产党真正代表广大人度与价 民的根本利益。认识近代实业家的爱国情怀，增强学生的爱国情感。培养学生值观 的社会进步观和与时俱进的态度。 重庆谈判、解放区的土地改革、三大战役、中国近代民族工业的曲折发展、民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗方面的变化。新闻出版业的发展、文学艺术的成就。 把握经济文化发展与社会政治经济的必然联系。 【教学流程】 环节 教学问题设计 教学活动设计 师：复习导入。 生：整体把握本节课的复习范围。 二次备课 情境 明确复习范围，点明复习重难点，指出本课复引入 习主题：解放战争、近代经济、社会生活与教育文化事业的发展。 【课标解读】 一、解放战争 目的 师：列导学提纲，指导自主 重庆谈判 温故。 结果 1、内战爆发 生：根据记忆，对照提纲进 内容 行回顾，遇到疑难问题，自 政协会议 己查阅教材解决。 自主 意义 师：进行巡视，检查学生温温故 故情况。 2、人 民 内容 师：指导学生依据目标，自 解 解放区的土地改革 主复习，落实基础，再认基放 意义 础知识。 战 争 生：互相提问，梳理知识点。 的 胜 三大战役 师：检查学生记忆情况。 利 三大战役和南京解放 南京解放 二、近代经济、社会生活与教育文化事业的发 展 1、 近代经济 1） 填注表格，完成知识结构： 中国民族资本主义发展的过程简表 师：利用表格展示课标要求， 指导学生填注内容，巩固知发阶段识。 展特征 代表人 主要成因 阶物 生：根据表格快速浏览课本，段 概括答案。 萌芽 洋阶段 务洋务运动、师：根据表格提问重点，检运甲午中日查学生掌握情况。 动战争后、 至辛亥革命 清后、 末 一“短 战暂的 。 期春 间 天” 再度一 受 战 挫， 后 2）归纳影响民族资本主义发展的因素有哪些？生：简单口述。 出现了哪些著名企业家？中国民族资本主义发 师：指导。 展的特点有哪些？ 2、 社会生活： 师：介绍做题要求，指导学
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名称 项目 社会生活 新式交名称 通工具 影响 社会习俗的变化 生活方式的变化 变化情况 意义 饮食 服饰 婚丧 休闲娱乐 影响 3、教育、新闻出版业： 名称 项目 教育 发展情况 新闻出版业 4、 文学艺术的成就： 生归纳。 生：根据要求逐条填注。 师：强调重点知识，包括涉及的影响、意义以及社会习俗的变化。 生：自学表格内容。 师：检查学生练习的完成情况，掌握学生的知识掌握状况，并及时进行点播和教学补偿。