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教学过程 行横道。 (3)出示图片三：不在马路上游戏和玩耍 师：当小亮过马路时，他看到了这样的情景—几个同学在马路上踢足球。他们这样做对吗？为什么？(学生讨论交流) 师：你还见过类似的情景吗？跟大家说说吧。(学生说自己看过的行路危险行为) 教师总结：这些做法都太危险了，你知道吗？(结合PPT出示数字)据媒体报道，我国每年有超过1.85万名14岁以下儿童死于交通事故。一方面，司机要遵守交通法规，安全行驶，礼让行人。另一方面，儿童也必须提高安全意识，千万不可在马路边嬉笑打闹。 (4)出示图片四：走过街天桥、地下通道更安全(建议使用学校附近拍摄的真实过街天桥、地下通道图片） 师：为了保证行人的安全，城市建设部门还专门建设了过街天桥、地下通道等公共设施，帮助行人安全、快速地通过马路。你还知道哪些妞安全设施？(学生交流) 活动二：安全乘车 师：课前的调查中，老师知道还有很多同学是乘车来学校的，乘车时又要注意什么呢？(小组时论，组内分工，设记录员、发言人等，小组代表汇报教师通过各小组的回答总结板书要点：安全乘车、文明乘车) 本环节以学生的小组讨论为基础，让学生充分发表自己的见解，充分表达生活中的所见所闻和亲身经历。教师重点帮助各小组做好分工、保证每一位学生都能参与其中，各司其职，勇敢表达。 3、总结收获，感悟提升 师：同学们，今天你有哪些收获？ 生：看信号灯过马路、走人行横道、过街天桥、不在马路上? 师：学了今天的知识，今天的放学路上，你要怎么做？结合具体的地点和做法，给同学们提个醒吧！ 引导学生将学到的知识应用于自己的实际生活，说一说自己放学路上有哪些情况需要注意，并落实到行动上。 4、拓展延伸、指导生活 师：上学和放学路上，还有哪些安全隐患存在呢？请每一位同学都来做“安全调查员”，找出土学和放学路上的交通安全隐患，发现不安全行为并记录下来，提醒身边的同学。下发“交通安全调查表”。
二次备课 第三课时 平安回到家
学习目标：
1、增强安全保护意识，珍爱生命。
2、学习如何克服放学路上遇到的困难，知道放学后要按时回家，养成按家的好习惯。
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3、经历回家路上的实践体验，与老师、同学探讨上下学路上的交通问题，通过游戏、访问等多种方法学习交通规则。通过实践、体验，在讨论、互动中提升自己的生活经验和技能。
教学过程 1、激发兴趣，导入新课 (1)师：听一听，这段熟悉的声音是什么？(教师播放“放学铃声”) (2)师：放学铃声响了，每天当我们踏着清脆的铃声走出校门的时候，爸爸妈妈都期盼着我们能平安回家。 (板书：平安回到家) 设计意图： 教师以谈话交流导入新课，开门见山地引入本课，学习活动的主题，学习目的清晰明确。 2、探究活动 活动一：走出校门 (1)师：“今天放学，碰巧下雨了，一年级的小同学们放学了，他们会遇到什么事情？让我们一起去看看吧！” (教师根据教科书上的情景图，制成课件，依次出现情景1：放学了，到我家去玩吧；情景2：下雨了，我们在这里等一会儿吧；情景3：咱们一起回家吧！) (2)依照出示的三幅情景图，小组里讨论交流。 教师根据学生的交流，梳理总结：当有同学邀请你到他(她)家玩的时候，如果事先家长不知道，不能接受邀请；放学遇到下雨了，如果家长没及时来接且未带雨具，可以选择就近避雨；有邻近的同学日平常就是一起上学和放学的小伙伴，可以结伴回家等。总之，遇到这些具体的问题要结合自己的实际情况学会选择适当的方式方法。(教师给予选择适当方式方法的学生一面“安全小红旗”标志) (3)讨论交流“校门口遇到陌生人怎么力？” 师：看，东东遇到了下面的情况。(师生模拟表演陌生人接东东) 师：如果你是东东，你会怎么做？能不能跟那位陌生的叔叔走？说说你的理由。(小组讨论) 学生小结：我们不能轻易地相信陌生人的话！我们更不能随便跟陌生人走！ (4)情景剧小表演 走人生活小剧场，教师为学生准备两个生活情境： ①放学了，我要跟小朋友结伴儿回家。②放学了，爸爸妈妈没来接我。 根据学生的表演，教师进行进一步的教育。(教师给予活动中表现积极、方式方法恰当的学生一面“安全小红旗”标志) 活动二：放学路上 （1）师：同学们，你们每天回家时都经过了哪些地方？(十字路口、超市、商店、小公园??) (2)教师出示教科书中的三幅图片(第巧页)，启发学生继续思考。 师：路过这些地方怎么做？(学生讨论交流)
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二次备课
教学过程 (3)安全知识大闯关 师：放学时路过这些地方时，我们怎么做呢？看看谁先安全回到家。 (小组比赛，教师出示比赛规则。采用抢答形式，回答对一个问题前进一格，最先回到家的为优胜小组。可借助课件出示回家途中路过的地方，如：一十字路口、天桥、僻静小路、小河等) 过马路：红灯停，绿灯行?? 过小河：不到河边玩耍，不私自下河游泳?? (教师根据各组活动表现奖励“安全小红旗”标志） 设计意图： 借助“安全知识大闯关”活动，帮助学生梳理总结运用学到的安全指导，更好地指导他们的学习和生活。 3、拓展延伸，指导生活 (1)师：同学们，人的生命只有一次，让我们珍惜自己的生命！让我们时刻注意自己的安全，每天都能快乐上学，平安回家。 (2)师：请同学们课下每人设计一句安全提示语，贴到咱们班的安全警示宣传栏里，时刻提醒平安回到家。 (3)欣赏歌曲：《祝你平安》。
教学反思：
二次备课 4 老师您真好
教材分析：
刚刚人学的一年级新生，急需消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，老师应以师爱陪伴学生成长，指导他们学习，成为他们的伙伴与朋友，因此要让孩子们尽快感受到老师真挚的关心与爱护。
学习目标：
1、喜欢和老师交往，乐于分享与老师相处的快乐，尊敬老师，热爱老师。 2、认识并熟悉老师，能够感受老师的关爱。 3、养成尊敬老师的好习惯。
4、尝试用讨论、交流、探究的方法解决提出的问题。 教学重点：
喜欢和老师交往，分享和老师相处的快乐，感受老师对自己的关心和爱护。 教学准备：课件 教学时间：2课时 教学过程 1、探究活动 活动一：夸夸咱老师 你都认识哪位老师？说说你对这位老师的了解。(学生交流) （2）师：除了刚才介绍的老师，我们的学习中，还有很多老师，你喜欢哪位？说说你的理由。 教师总结：老师陪伴我们的学习和生活，我们的成长和进步都
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二次备课
教学过程 离不开老师的教导和帮助。 设计意图： 设计参观实践活动，有助于学生直观地感受到老师的主要工作业绩。通过“夸夸咱老师”的活动，初步激发学生对老师的崇敬和热爱。 让学生说一说与老师相处的快乐。 (2)开展“老师知我心”讨论会，同学之间互相说一说与老师相处时发生过的事情，把感受到的来自老师的关心与爱护分享给同学们听。 (4)出示儿歌 妈妈，是我的老朋友！ 小伙伴是我的好朋友！ 老师，是我的大朋友。 活动三：开展“我为老师争光彩”活动 （1)交流：咱班谁在这方面做得比较好？推荐一下说说他是怎样做的？ (2)学生分组讨论：我们要怎样做，老师才笑得更开心？ 3、总结收获，感悟提升 师：通过本节课的学习，你有什么收获？ 教师总结：老师像妈妈一样关心、喜欢同学们，同学们从小要学会尊重老师，做老师的小帮手，这才是尊重老师的表现。 4、拓展延伸，指导生活 (1)师：同学们，在家里，你有自己的爸爸妈妈，在学校里，你们有共同的爸爸妈妈，那就是老师！遇到问题你可以找老师，分享喜悦你可以找老师，面对挫折你更可以找老师。老师会跟大家一起手拉手，互相勉励，共同成长。 教学反思： 二次备课
第二单元 学校生活真快乐
1、国旗国旗我爱你
教材分析：
了解升旗仪式及升旗时的行为规范，尊敬国旗和国徽，学唱国歌。 教学重点：
让学生懂得为什么要尊敬、怎样尊敬国旗、国徽。 了解国旗、国徽的基本特征，热爱、尊敬国旗和国徽。 教学准备：
1．实物投影仪。 2．ppt
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