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双数的涂上黄色，看哪个小朋友算的最快。
6、课间休息。 第10次课
教学时间：40分钟
教学内容：1、练习两位数直加直减。P59 2、思维训练。P58
教学目标：1、熟练掌握两位数直加直减的运算。 2、提高孩子的运算能力。
教学准备：易道手脑速算教材人手一本，奖花。 教学重点：两位数直加直减。
教学难点：熟练掌握两位数直加直减的运算。 教学过程：提高孩子的运算能力。 一、练习两位数直加直减。 1、分组比赛 教师：“今天老师要看看是我们小女孩棒，还是小男孩棒，棒的那组每人能的到一
颗小星星。”
2、请小朋友把书翻到第59页，我们看到有许多小企鹅，它们正要去参加一个Party，
要好好的打扮一下，可是企鹅的衣服和头花都是一样的颜色，不小心弄乱了，怎么也找不到自己的，企鹅妹妹非常着急，时间马上就到了啊！突然有一只小企鹅叫起来：“我们可以去找小朋友帮忙啊！我们衣服上都有加减法，这些小朋友都会的，我们把数字贴在身上，让他们根据答案帮我们找衣服和头花，快走。”说完小企鹅就过来找我们了，小朋友们看一看，企鹅身上有答案，我们把头花和衣服上的题目算出来，就知道是哪个小企鹅的了，找到以后就赶紧给他们穿上，用线连起来，要不然他们就不能参加Party，他们会很伤心的，我们可不能让小企鹅他们失望啊！小朋友们加油！
3、思维训练 时间：5分钟
目标：1、培养孩子动脑筋的好习惯。 2、拓展孩子的思维能力。
过程：①、请小朋友把书翻到第58页，谁坐在地上啊？（小狗）它在干什么呢？
听完故事就知道了。
②、 有一天，小狗在外面和好好朋友一起玩耍，玩到很晚才回家，它不知
道家里停电了，它按了一下开关灯没有亮，怎么回事呢？它很生气，所以又按了三下，小朋友请你想一想，小狗家的灯会亮吗？
③、教师引导孩子分析答案。 4、作业：P56、57、60，练习册上面内容。 5、教师小结，并对孩子加以肯定，分发奖花。 二、家长课堂
时间：约5分钟
话题：多花一些时间陪伴孩子
内容：现在的家长因为工作忙，抽不出时间来陪孩子。只注重孩子的物质需要，
忽视了孩子的感情需要，这种爱是片面的，当孩子需要父母陪伴时，有的家长就说：“去去，一边玩去别烦我，”这样孩子会非常失望，会导致孩子烦躁，甚至通过摔打自己的玩具发泄内心的不满，所以为了孩子的身心健
康，在工作之余，务必要抽出一些时间，尽可能多的陪伴你的孩子，和孩子一起做游戏，一起看图书，你会发现孩子特别的高兴。父母如果不能很好的与孩子接触，不重视与孩子交流，会导致孩子性格的孤僻和冷漠。
第六次课 第11次课：
教学时间：40分钟
教学内容：11——14的组成。第二册书P4、5、6、7。 教学目标：1、让孩子掌握11—14的组成口诀。 2、让孩子学会11—14的组成手示。
3、锻炼孩子手的灵活性，开发孩子的思维能力。 教学准备：录音机、静定训练音乐《小雨落在你脸上》、易道手脑速算人手一本第2册、星
星卡片若干。
教学重点：让孩子掌握11—14的组成口诀。 教学难点：让孩子学会11—14的组成手示。 教学过程：
一、静定训练：
时间：约5分钟
目标：1、训练孩子的想象能力。
2、感受雨天的美丽以及春天到来时的心情。 方法：播放音乐《小雨落在你脸上》，请孩子闭上眼睛跟老师的语言进行想象。 内容： 慢慢的闭上你的眼睛
想象自己正走在乡间的小路上 不知什么时候天空下起了毛毛细雨 小雨落在你的身上、脸上，痒痒的 风轻轻的吹过来 又有点凉凉的感觉 小雨落在你脸上 那是在告诉你春天来了、、、、、 二、教学内容
1、复习上节课所学内容。
2、今天小朋友很不错，下面我们一起来做手指操《小毛驴》。 附：内容
我有一只小毛驴，我从来也不骑，有一天我心血来潮，骑着去赶集，我手里拿着 小皮鞭，我心里真得意，不知怎么花啦啦啦，就摔了一身泥。 3、故事导入新课
①、晚上，小朋友都睡了，小动物也睡了，地上的一切都安安静静的。这时候天上的小
星星也要睡觉了，它们也都睡的很好，可是有一对小星星却睡不着，着个对有11
颗小星星，它们睡不着，但是又怕队长批评，所以不敢有声音，坚持了很久还是睡不着，突然有一只想起了月亮婆婆，已经好久没听她讲故事了，好想去听啊！于是它碰碰旁边的那颗星星，正好它也没睡着，它们轻轻的一起到月亮婆婆那里去听故事了。小朋友想一想，一共11颗星星，有两颗去了月亮婆婆那里，还有几
颗小星星啊？（9颗）这样我们就知道2和9组成11，一会又去了一颗，还剩几颗 ？（8颗）那3和8可以组成11??9和2可以组成11。听完了故事，月亮婆婆说： “孩子们，明天还要上学呢？快点回去睡觉吧。”小星星们说：“月亮婆婆谢谢你给
我们讲故事，我们这就回去睡觉。”月亮婆婆说：“好孩子，下次爱给你们讲故事。” ②、小朋友故事听完了，现在我们要学习11的组成了， ③、教师示范
④、现在请小朋友跟着老师一起做，老师做一遍，小朋友做一遍。
⑤、让小朋友观察11的组成，引导小朋友发现其中的规律（前面一排的数越来越大，
且下面的数比上面的数多1；后一排的数越来越小，且下面的数比上面的数少1） 4、我们已经学了11的组成，那我们在来看看12、13、14的组成有哪些，在黑板上写 出12、13、14的组成。 ①、教师示范
②、教师带小朋友练习一遍。 5、游戏：碰球
玩法：例11的组成 老师说：“你的2球碰几球？”小朋友说：“我的2球碰9球”，以此类推。游 戏可反复进行。 6、课间休息。 第12次课
教学时间：40分钟
教学内容：1、复习11—14组成的手示数。
2、认识图形P13
3、思维训练P14
教学目标：1、熟练掌握11—14组成的手示数。 2、知道图形的名称
教学准备：易道手脑速算教材第1册人手一本，奖花 教学重点：11—14组成的手示数。 教学难点：认识图形 教学过程：
一、练习11—14的组成
1、 教师带小朋友把11—14的组成一起练一遍。
2、 请小朋友把书翻到第1页，看到什么了？（草霉、棒子、巧克力）小朋友数数有
多少个？
3、 请小朋友把书翻到第2页，上面有许多水果，我们来把他们找朋友，橘子2个2
个的分，柠檬3个3个的分，草莓的朋友最多9个9个的分。
4、 请小朋友看第3页，上面有许多橘子船，我们把答案是单数的涂上紫色，是双数
的涂上黄色。 5、 认识图形 ①、请小朋友把书翻到第13页，我们看到了4只小羊和4只风筝，它们在干什么呢？让我们来听个故事你们就知道答案了。
附：春天到了，4只小羊出来放风筝，可是它们却分不清哪只风筝是自己的，这可怎 么办呀？这时听到小蓝羊说：“我的风筝4条边是相等的。”小红羊说：“我的风
筝有一面没有直的边。”小黄羊说：“我的风筝有4条边每2条一样长。”小绿羊说：“我的风筝有2条一样长的边和2条不一样长的边。”小朋友们听完了这个故事，你们能帮助小羊它们找到自己的风筝吗？
③、引导孩子讨论，根据故事帮小羊找到自己的风筝并连线。 6、 记忆训练
时间：5分钟
目标：训练孩子记忆力
过程：①、请小朋友把书翻到地14页，看上面有几种图形？几种颜色？并数
一数每种图形有几个？
②、请小朋友回答。 7、 作业：P 14、15。
8、 教师小结，并对孩子加以肯定，分发奖花。 三、家长课堂
时间：约5分钟
话题：不要任意指责孩子
内容：父母好像总是爱责备孩子，不善于表扬孩子。一味地责备，不用说孩
子，就连大人也会失去信心，那么想让孩子不产生反抗心理都很难。责备当然也是从爱孩子的角度出发，父母为了责备往往采用令人可怕的脸、声音或表情。不防用摄像机把它录下来，自己看了心情都不舒畅，何况孩子呢？如果孩子感到恐惧、害怕，那不管我们怎么责备和说教他也听不进去。就算孩子停止做坏事，那也因为他讨厌在次经受以前那种可怕的体验，并不表明他懂得了“这件事不能做”的道理。我们经常听到这样的指责：“你怎么这么笨？你能干什么？”有许多家长和老师不在乎说出这些不该说的话，甚至想通过刺激使孩子面对现实，但孩子不能理解大人的意图和苦心。指责只会打消孩子的欲望，剥夺孩子发展的可能性。通过责备让孩子做和通过表扬让孩子做，二者对孩子的影响是完全不同的。所以，我们要用冷静获得态度和温暖的心对待孩子，注意和发扬孩子的优点。
第七次课 第13课时：
教学时间：40分钟
教学内容：15—18的组成P8、9加法口诀表P10。 教学目标：1、让孩子掌握15—18的组成口诀。
2、让孩子学会15—18的组成手示数。 3、熟练掌握直加直减。
教学准备：录音机、静定训练音乐《森林之春》、奖花、易道手脑速算教材第2册人手一本。 教学重点：让孩子掌握15—18的组成口诀。 教学难点：让孩子学会15—18的组成手示数。 教学过程：
一、静定训练：
时间：约5分钟
目标：1、进一步拓展孩子的想象空间。
2、激发孩子对大自然的认识，对春天美的认识。 3、帮助孩子发现宁静并享受其中之美。 方法：播放音乐《森林之春》，请孩子根据老师的语言进行想象。 内容： 春天来了，春风吹 春风吹绿了柳树
吹红了桃花，吹来了燕子