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——影响学习成绩的几个因素
家长最关心成绩，那几个因素影响成绩呢？
一.遗传因素。每个人都是千军万马竞争的产物，但这个优胜者还是有千差万别，有的点到为止，有的简直无法教，不得不承认人与人是有差别的。特别到了高中高考，考好大学是要有天赋的。固然智力平平的就需要勤奋。
二.家教。家教好不好礼貌礼仪就反映出来，家教好的情商高，师生关系融洽，老师心情愉快，上课情绪好，信心百倍，学生也受益。有的学生见老师眼鼓鼓的，日鼓鼓的，不耐烦理你，我又不差你，我觉得家长要从文明礼仪，行为举止开始培养驯化好自己的孩子。
三.习惯。好多习惯都是家里带来的，一些不良的习惯真的非常影响学习。比如：拖沓，干什么事都迟到，很影响情绪。马虎，好多女生学习好就是因为认真，脑子本来不怎么好，但能够不折不扣完成老师布置的一切。多数男生就是情绪化严重，高兴好好学一下，不高兴写字都是鬼画符，看看书写就看出来他的情绪轨迹。懒散，只要看看书桌上摆的书，整整齐齐说明严谨认真，乱七八糟说明这个人比较随便懒散，读书也不会好到哪里。多了，还有听课认不得记笔记，勾勾画画，手抱着，逗双耳朵听听，我告诉你，这样的天才还没有诞生，本身理科就需要做题，大量做题，举一反三。总之，学生身上的好多坏毛病都比较影响学习。
四.心理水平。有的学生虽然读着初二了，但心理水平还在5、6
年级的水平，首先是注意力水平，注意力集中的时间相当短，很容易分心，这样的人听课质量很差，智力水平高不到哪里。有的是“多动症”，坐不住坐不稳，转过来转过去，岔事多，小动作多，注意力分散，听课效果差，肯定学习不会好。有的学生爱玩小东西，不知不觉会自个玩小东西，很容易走神，听课效果肯定差。自制力差，这方面家长很容易理解，比如，作业只做一半，视老师要求严不严来完成作业；管不住手机等等。
看问题偏颇，认为是跟老师读，老师批评一下会合伙不学该老师的学科，缺乏一个全面正确的看待问题的方式方法。
还有，心理不成熟会处理不好同学之间的关系，关系不好，心情不好影响反应能力，心情不好反应比较慢。关系不好会在不住学校，怕到学校。
青春期心理很微妙，男女生关系处理不好会严重影响成绩。 抗挫折能力弱，意志力薄弱也很影响成绩。怕跑步，不爱参加体育运动，一小点苦都吃不了，想方设法的逃避，借口扫宿舍不出早操。老师稍微批评下就受不了，要死要活。没有拼劲儿，打篮球不去抢不去抓，不去争，明显看得出来现在的娃娃没有什么斗志。等等
五.家庭结构、管理方式、氛围。比如，单亲家庭的娃娃性格不怎么好，很容易谈恋爱，特别是学习压力比较大的初三、高三，谁对她好一点就半推半就。留守的要么随随便便，要么性格孤僻，当然成功的就是最自立自强的那种，但是少数，现在诱惑太多了。单亲家庭的娃娃多数学习都不会好，到高中学小三门的会比较多，因为文化要求低一点嘛。所以，娃娃正在读初高中的，最好忍一忍不要轻易离婚。
对学习、性格都不好。
家庭氛围，爸妈之间的关系对学习会间接影响，父母关系良好，比较民主，娃娃也落落大方，开朗。父母关系紧张，经常吵架，娃娃忧心忡忡，性格孤僻不合群，情绪紧张，学习上反应也比较慢。父母管的比较严厉哪种，娃娃会阳奉阴违。父母管理不统一，一松一紧，这种娃娃就容易出问题，娃娃会钻空子，如果抬头就没法教育了。
六. 家长对学校的态度。态度会影响学习，家长随时抱怨学校，指责学校，指责管理，经常发学校牢骚，有意无意削弱学校权威，读书学习站到老师的对立面去。
我认为家长知道这些道理之后就要改进管理方式方法，这些不是需要多高的智商，都是柔性的，从小事做起，一点一滴做起，功到自然成。