loading②教学过程是师生互动、相互提高的动态过程，没有固定的模式。小张在教学中照搬特级教师的教学模式，对教学过程中发生的具体问题束手无策。所以在教学中要充分了解学生的实际情况，有针对性地选择教学方法，运用启发式教学，和学生进行互动，在互动过程中不断调节教学方法，最后形成自己的教学风格。
教育知识与能力(中学)
预测试卷二
一、单项选择题 1．【答案】A
【考查要点】本题考查的知识点是“古代教育思想”，这部分知识需要考生了解。 【名师详解】“子以四教：文、行、忠、信。”意思是说孔子以文、行、忠、信四方面来教弟子。其中“文”是知识，“行”是品行，“忠”是忠义，“信”是信用。由此可知，“诗、书、礼、易、乐、春秋”是知识，属于“四教”中的“文”。所以本题选A。
2．【答案】C
【考查要点】本题考查的知识点是“我国学制的沿革”，这部分知识需要考生了解。 【名师详解】“壬寅学制”以日本的学制为蓝本，是我国首次颁布的第一个现代学制，虽然正式公布，但并未实行。“癸卯学制”主要承袭了日本的学制，是中国第一个实行的现代学制。辛亥革命后，南京临时政府对旧学制进行修订，颁布了 “壬子癸丑学制”。1922年，在北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”。由于是采用美国式的六三三分段法，即小学六年、初中三年、高中三年，因此又称为“新学制”或“六三三学制”。此后，国民党政府于1928年对学制作了一些修改，但基本上继承了“壬戌学制”，并一直沿用到新中国成立之后。所以，本题选C。
3．【答案】D
【考查要点】本题考查的知识点是“德育方法”，这部分知识需要考生掌握。 【名师详解】“桃李不言，下自成蹊”的意思是：桃子李子虽不会说话，但是它们果实甜美，惹人喜爱，人们在它们下面走来走去，就走出了一条小路。比喻一个人做了好事，不用张扬，人们就会记住他。只要能做到身教重于言教，为人诚恳、真挚，就会深得人心。这句话所体现的德育方法是榜样法。
4．【答案】B
【考查要点】本题考查的知识点是“新课程教学改革”，这部分知识需要考生了解。 【名师详解】教学观念不转变，教学改革无从谈起。新课程教学改革要求我们首先应确立起与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念。
5．【答案】A
【考查要点】本题考查的知识点是“教学的基本原则”，这部分知识需要考生掌握。 【名师详解】“学不躐等”是说教学要遵循学生心理发展的特点循序渐进。因此本题选A。
6．【答案】C
【考查要点】本题考查的知识点是“学习理论流派”，这部分知识需要考生理解。 【名师详解】格式塔学派的主要代表人物有苛勒、考夫卡和韦特默。班杜拉是行为主义学派的代表人物。
7．【答案】D
【考查要点】本题考查的知识点是“心理障碍的产生原因”，这部分知识需要考生了解。 【名师详解】人作为自然界发展水平最高的生物，其生存方式已根本区别于其他任何动
物。任何一个人，仅仅依靠其机体的自然成长所获得的能力，都是不能够作为正常社会的一个普通成员存在的。人类历史上陆续发现的狼孩、熊孩、羊孩等，虽然回到人类社会时已经长大，但由于他们自幼脱离人类社会，缺乏社会化经验与刺激，因而无论如何都难以在人类社会中正常生活。他们虽在身体结构上属于人类，但由于缺乏社会化，没有获得人的语言和意识，因而他们也不具备人的心态，在实质意义上完全是兽类的成员。因此本题正确选项为D。
8．【答案】B
【考查要点】本题考查的知识点是“知觉的分类”，这部分知识需要考生了解。 【名师详解】错觉是对客观事物不正确的知觉。空间错觉是人脑对客观事物空间特性错误的反映。时间错觉是人脑对客观现象的延续性（时间长短）和顺序性(时间先后)、周期性错误的反映。运动错觉是对物体在空间位置移动的反映。
9．【答案】B
【考查要点】本题考查的知识点是“教育目的的作用”，这部分知识需要考生了解。 【名师详解】教育目的对整个教育工作的指导意义主要有导向作用、激励作用和评价作用。
10．【答案】A
【考查要点】本题考查的知识点是“关系转换理论的基本内容”，这部分知识需要考生理解。
【名师详解】该理论认为迁移产生的是个体对各要素之间关系的理解。习得的经验能否迁移，取决于能否理解各个要素之间形成的整体关系，能否理解原理与实际事物之间的关系。个体越能发现事物间的关系，则越能加以概括、推广，迁移也就越普遍。由此可知，关系转换理论强调个体对各要素之间关系的理解在学习迁移中的作用。
11．【答案】D
【考查要点】本题考查的知识点是“人格测验”，这部分知识需要考生了解。
【名师详解】主要的投射测验包括罗夏墨迹测验和主题统觉测验。卡特尔16种人格因素测验、艾森克人格问卷和明尼苏达多项人格测验均属于自陈式人格测验。故本题选D。
12．【答案】A
【考查要点】本题考查的知识点是“学习策略中的元认知策略”，这部分知识需要考生掌握。
【名师详解】元认知策略大致可分为以下三种：⑴计划策略。包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。⑵监控策略。包括阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间。⑶调节策略。调节策略与监控策略有关。本题正确答案为A。
13．【答案】B
【考查要点】本题考查的知识点是“学习迁移的概念”，这部分知识需要考生了解。 【名师详解】学习迁移是一种学习对另一种学习的影响或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移是一种普遍的现象，“闻一知十”“触类旁通”就是典型的迁移现象。本题正确答案为B。
14．【答案】D
【考查要点】本题考查的知识点是“心理辅导的基本方法”，这部分知识需要考生理解。 【名师详解】题干所述为行为塑造法的定义。示范法是观察模仿教师呈现的范例，是学生社会行为学习的重要方式。系统脱敏法是当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时，我们可以在当事人身上发展出一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。惩罚法是通过施加一种厌恶刺激来消除某种不良行为的方法。
15．【答案】C
【考查要点】本题考查的知识点是“成就动机理论”这部分知识需要考生理解。 【名师详解】成就动机是人们在完成任务时力求获得成功的内部动因。阿特金森认为个体的成就动机可以分为两类：一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。在教育实践中，对于力求成功者要调动其积极性，安排竞争的情境；对于避免失败者要安排竞争不强的情境。
16．【答案】C
【考查要点】本题考查的知识点是“教学组织形式”。 【名师详解】复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。
17．【答案】D
【考查要点】本题考查的知识点是“创造性思维的发展阶段”，这部分知识需要考生了解。
【名师详解】人的创造性思维大体都经历准备期、酝酿期、豁朗期和验证期这四个阶段。准备期是指创造活动前积累有关的知识经验，搜集有关的资料和信息，为创造作准备；酝酿期是指在已积累的知识经验的基础上，对问题进行深入探索和思考的时期；豁朗期是指新思想、新观念和新形象产生的时期，又叫灵感期；验证期是指对新思想、新观念进行验证、补充和修正，使其趋于完善的时期。所以，本题的正确答案为D。
18．【答案】C
【考查要点】本题考查的知识点是“注意的品质”，这部分知识需要考生掌握。
【名师详解】注意的品质包括：⑴注意的范围，即注意的广度，即一瞬间意识能把握的事物的数量；⑵注意的稳定性，即注意能否较长时间地集中于某一事物上；⑶注意的转移，即注意能否根据需要较快地从一事物转移到另一事物上，其与原先注意的强度有关；⑷注意的分配，即能否同时把注意分配到两种或几种事物上。因此本题的正确答案为C。
19．【答案】A
【考查要点】本题考查的知识点是“人的身心发展的规律”。
【名师详解】教育要循序渐进地施行，以适应人身心发展的顺序性规律。 20．【答案】C
【考查要点】本题考查的知识点是“测验的区分度”。 【名师详解】区分度是指一道题能在多大程度上把不同水平的人区分开来，也即题目的鉴别力，题干中说明该测验区分度较高。
21．【答案】B
【考查要点】本题考查的知识点是“教学组织形式”。
【名师详解】班级授课制有利于经济有效地、大面积地培养人才，有利于发挥教师的主导作用，有利于发挥班集体的教学作用。
二、辨析题 22．【考查要点】本题考查的知识点是“心智技能的特征”。 【参考答案】正确。心智技能具有内隐性和简缩性。 23．【考查要点】本题考查的知识点是“国家课程的特征”。
【参考答案】错误。国家课程侧重于学生发展的基本要求和共同素质，在实施上具有强制性。
24．【考查要点】本题考查的知识点是“学校管理过程”。
【参考答案】正确。学校管理过程包括计划、实施、检查、总结四个环节。计划是起始环节，实施是中心环节，检查是中继环节，总结是终结环节。
25．【考查要点】本题考查的知识点是“程序教学的概念”。 【参考答案】正确。程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。程序教学的基本做法是把教材内容划分成很多的小单元，并按照逻辑关系顺序排列起来，构成由易到难的很多层次或小步子，让学生循序渐进，依次进行学习。教师(或教学机器)要在学生每回答一个问题后立即反馈，出示正确答案。这是一种个别化的学习方式，其适合那些能力高且个性独立的学生，它基本上是一种自学程序，缺少学生与教师之间的互动。
三、简答题 26．【考查要点】本题考查的知识点是“心理健康教育的目标”。 【参考答案】⑴针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能、人格的发展与完善。⑵就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。⑶针对少数有心理疾病的学生，进行心理咨询与治疗。
27．【考查要点】本题考查的知识点是“心理辅导的主要方法”，这部分知识需要考生理解。
【参考答案】⑴强化法。用来培养新的适应行为，根据学习原理，一种行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这种行为就会再一次发生。⑵代币奖励法。可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应，代币不会像原始强化物那样产生“饱”现象而使强化失效。⑶行为塑造法。通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。⑷示范法。观察、模仿教师呈示的范例，是学生社会行为学习的重要方式。⑸惩罚法。惩罚的作用是消除不良行为。一是在不良行为出现后，呈现一个厌恶刺激；二是在不良行为出现后，撤销一个愉快刺激。⑹自我控制法。让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚，以改善自身行为。
28．【考查要点】本题考查的知识点是“班级管理的功能”。 【参考答案】⑴有助于实现教育目标，提高学习效率； ⑵有助于维持班级秩序，形成良好班风； ⑶有助于锻炼学生能力，学会自治自理。 29．【考查要点】本题考查的知识点是“影响问题解决的因素”，这部分知识需要考生理解。
【参考答案】⑴问题的特征
问题的特征中，问题的类型、呈现的方式等因素常常会影响个体问题的解决。 ⑵已有的知识经验
已有经验的质与量都影响着问题解决。与问题解决有关的经验越多，解决该问题的可能性越大。
⑶定势与功能固着
定势有时可以促进问题的解决，有时也阻碍问题的顺利解决。功能固着是一类定势现象，即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。当在某种情形下需要利用某一物体的潜在功能来解决问题时，功能固着可能起到阻碍的作用。
除了上述因素外，个体的智力水平、性格特征、情绪状态、认知风格和世界观等个性心理特征也制约着问题解决的方向和效果。
四、材料分析题 30．【考查要点】本题考查的知识点是“班集体的建设与培养”。 【参考答案】⑴将乱班转化为优良班集体的方法： ①确立共同的奋斗目标；