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六、教学实施基本要求（应依据“学习目标”和“学习内容”确定实施该课程所需的场地、设备
以及采用的教学方法。）
1、教学管理基本要求 2、师资基本要求 3、实训环境基本要求 4、具体教学实施要求
七、考核与评价
“教学考核要求”应描述课程学习结束后考核的方式与内容，可采用阶段性评价和终结性评价相结合的方式，其中终结性评价一般采用学生来学过的且与已学过的学习任务难度相近的任务作为考核评价的载体。
参考：其它技能人才培养标准开发相关表格
1. 企业技能人才职业发展历程自我分析表 2. 典型工作任务列表 3. 典型工作任务描述表 4. ××专业技能人才培养要求表
附件1：
企业技能人才职业发展历程自我分析表
为每一阶段举出3-4个实际从事过的、有代表性的工作将本人从事本职业工作到成为实践专家的任务实例。 职业发展历程划分成若干阶段（最多5个） 这些任务一般都是具有挑战性的，而且完成工作的过程能够促进职业能力发展。 起止年份 职业发展阶段 任务1： 列举具有代表工作任务 任务2： 任务3： 任务4： 任务1： 任务2：
任务3：
任务4： 任务1：
任务2： 任务3： 任务4：
附件2：
典型工作任务列表
职业发展阶段 典型工作任务 中级 …… 高级 …… 预备技师（技师） …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… 代表性工作任务举例 附件3：
典型工作任务描述表
典型示范工作任务名称 典型工作任务描述 工作对象 工具、材料、设备与资料： 工作方法： 劳动组织方式： 工作要求
职业能力要求 代表性工作任务 任务名称 任务描述 工作时间
附件4
××专业技能人才培养要求表
技能人才层级 典型工作任务 典型工作任务1 中级技能人才 典型工作任务1 …… 典型工作任务n 典型工作任务1 高级技能人才 典型工作任务1 …… 典型工作任务n 典型工作任务1 预备技师（技师） 典型工作任务1 …… 典型工作任务n 职业能力要求