loading小学二年级语文教案范文（二篇）
教学要求：
1、会认本课12个生字，会写10个生字，认读18个带拼音的字。 2、能准确读写要求学会的词语。 3、准确、流利地朗读课文，背诵课文。
4、理解诗句，了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有味方式，激发学生观看事物和热爱大自然的情趣。 教学重难点：
1、学习生字词，朗读课文，背诵课文。
2、植物传播种子的方法，城市的孩子很难见到，农村孩子也不一定注意过，因此给学生的理解带来了一定的困难，是教学的难点。 课前预备：
放大的教学挂图，蒲公英、苍耳、豌豆等实物。 课时安排： 两课时 教学目的：
1、会认本课12个生字，认读18个带拼音的字和10个要求会写的生字。
2初读课文，了解课文的主要内容。 3、讲读课文第1节，并能背诵。 教学过程：
第一课时
一、揭题激发学习兴趣。 读了课题后你想知道什么？
（想知道“植物妈妈”是什么？它干什么有方法？它有哪些方法？）理解：“植物妈妈”。 二、自读课文。
1、自读课文，读准字音，画出由生字组成的词语，联系上下文理解词语。
2、诗有几节，讲了些什么？有哪些问题不懂？ 三、检查自读情况。
1、分节指名朗读，读准字音。
（重点指导读准：旅、落、洼、乘、刺、信）5 2、提出疑难问题共同解决。 四、学习课文。
1、范读课文，听准每个字的读音。 2、课文讲了植物妈妈干什么的方法？ 3、学习课文第1节。
（1）指读课文第1节，这节有几句话？每句话讲了什么内容？ （2）理解：“孩子”、“已经长大”、“离别”、“旅行”等词语。
（3）“四海为家”是什么意思？
（“四海”指到处，“为家”指作为生活、住的地方，“四海为家”是指植物的种子传播到哪里，就在哪里生根、发芽、开花、结果。）
4、齐读第1节。 5、指导朗读。 6、指导背诵。 7、试背。
五、分析字形，指导写字。 1、认读生字。
2、说说这些字属于什么结构？按它的结构可分为几类？ 3、按字的结构类别进行指导示范。
4、学生在田字格中练习写字，完成“我会写”。 第二课时 教学目的
1、讲读第2～5节，了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。激发学生观看大自然的兴趣，培养学生热爱大自然的感情。 2、朗读背诵全文。 ［教学过程］ 一、复习。 1、认读生字词。 2、背诵第1节。
二、引导：植物要旅行到底靠啥方法呢？读下面的课文就知道了。