loading中职生会计职业核心素养及其教学设计
摘 要:中职会计职业核心素养是学生今后从事会计职业的基础,也是其职业长远发展的原动力.会计职业核心素养体现在会计职业道德、技能、专业知识三个方面。本文就从会计职业的核心素养内涵入手,阐述了会计职业道德培养及教学设计;会计职业技能的内涵及教学设计;会计专业知识的学习及教学设计。
关键词:中职 会计职业 核心素养 教学设计 中图分类号：G718 文献标识码:C 文章编号:16７２-157８(2015）10-０２5３—01
随着社会的发展和大学扩招,使得中职学校面临前所未有的招生压力。尽管我国对于中职教育越来越重视，投入也越来越多,但是仍然不能改变中职学生职业素养降低的现状,这也成为各用人单位对于中职学生录用时非常纠结的问题。作为和财务紧密相关的会计专业，其职业素养尤为重要。2001年的1０月,我国前国务院总理朱？Ｆ基曾说“会计人员必须诚信为本，操守为重，遵循准则,不做假账，” 对会计从业人员的职业道德提出了最基本的要求,因此,培养中职会计职业的核心素养就非常重要,也非常必要[1-2]。
1 会计职业的核心素养内涵
什么是职业的核心素养呢？就是完成某项工作（职业)以及从事这个职业长远发展所需要的意识、知识、能力的总和。中职会计专业是为了让学生毕业后,在从事会计工作中所具备的职业道德,专业技能和专业知识所进行的教育,其职业核心就是这三者的有机结合。
2 会计职业道德培养及教学设计
会计职业道德体现在三个方面:会计品德：爱岗敬业,实事求是，客观公正；会计职业纪律:遵守法律法规,保守会计秘密;会计的职业能力：过硬的专业知识，热情的服务态度,开拓进取的精神。
作为企事业单位中的会计人员,处于单位的重要部门,工作琐碎而枯燥,因此就要求会计人员具有吃苦耐心的品质,中职会计职业就应该培养学生忠于职守、脚踏实地的会计职业道德，而针对此教学内容应该在学生的日常教育中不断渗透，在技能训练中不断巩固. 首先,在日常行为中对学生培养和渗透会计职业道德。职业道德素养的形成是一个不断巩固强化的过程,是一个由认知到行为的积淀过程,因此在日常行为的养成教育中要遵循这一规律不断对学生进行教育和训练．
对学生的职业道德教育从学生入学就应该开始,从规范学生的日常行为入手,建立学生的规则意识。如物品规则摆放，能够守时,整理资料等。学校对于会计职业学生道德的培养标准应该传达到每位教师,让教师对实施步骤做到心中有数,使学生从进入校园开始就进入一个系统的培养过程中。
其次,加强对会计专业学生职业道德的宣传。学校要通过各种渠道、各种形式把会计职业道德宣传给学生,让学生置身于一个浓郁的会计职业道德教育环境中,让学生随处可见职业道德的教育,起到潜移默化的教育作用。例如利用校园广播、板报、宣传画、演讲、优秀会计人员事迹宣传等对学生进行教育． 会计专业法律法规教育。尽管会计法律法规是会计专业中的课程,但也是会计职业道德的关键，心中有法规，才有职业的道德底线，对法律敬畏,才能坚守这道底线。中职会计教学中要把会计法、公司法、经济合同法等法律法规作为重点传输给学生,培养学生的会计法律法规意识.
中职会计职业道德教育要体现在教育的方方面面,让学生在参与中掌握,在掌握中受益,思想得到熏陶和升华。
３ 会计职业技能的内涵及教学设计