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《科技文化成就》教学设计
教材分析
本课是八年级下册第六单元 科技文化与社会生活 第18课的内容。面对中国科技一穷二白的局面，以邓稼先、袁隆平为代表的老一辈科学家刻苦钻研，奋发图强，使祖国的科技事业获得了迅速发展，如“两弹一星”、“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻…这些不断提升我国综合国力的科研成果，让学生感受到科学技术才是第一生产力。1956年,毛泽东提出了在科学文化工作中实行“双百”方针，使文化领域出现了繁荣景象。随着改革开放的进一步发展,中国文化的世界影响越来越大，要使学生明白每一个中国人都应该拥有“文化自信”。
教学目标
【知识与能力目标】
1．了解“两弹一星”与载人航天事业的伟大成就；
2. 知道杂交水稻技术及青蒿素的发现对中国乃至世界的贡献；
3. 了解“双百”方针，知道我国文化事业的发展成就；
4. 认识钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等优秀科学家对我国科技发展做出的贡献。 【过程与方法目标】
研读图、片文献等多种类型的材料，提高理解、分析不同类型史料的能力，培养史料实证意识，学会史论结合，论从史出。 【情感态度价值观目标】
1．理解科技和文化发展的重要性，培养尊重知识、崇尚科学、开拓创新的意识； 2. 学习钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家呕心沥血、淡泊名利、奋力开拓的精神品质，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念；
3. 学习中国科技文化事业的成就，坚定文化自信，培养民族自豪感和自信心。
教学重难点
【教学重点】
“两弹一星” 的研制；籼型杂交水稻和青蒿素；“双百”方针。 【教学难点】
认识科技文化的重要性。
课前准备
1．多媒体课件；
2．学生完成课本相应预习内容；
3. 学生课前了解与中国科技成就有关的内容。
教学过程： 一、导入新课
中国近代史是一部屈辱史，中国综合国力低微，遭致列强百般欺凌。但新中国成立以来，我国高度重视发展科学技术，我国科学技术总体水平有了很大的提高，在许多领域已经接近或达到了国际先进水平，这些都使我国的综合国力不断提高，国际地位不断提升。这节课我们就来学习这方面的内容，了解新中国成立以来，我国的科技与文化成就，感受日益增强的中国国力。首先是科技成就，我们将一一了解“两弹一星”、漫步太空、杂交水稻、青蒿素这一系列的科研成果。
二、讲授新课
（一）“两弹一星”
◆学生自主阅读课本，找到相关问题答案并注明标记： 1、“两弹一星”指什么？
核弹（原子弹和氢弹)、导弹和人造地球卫星。 2、我国分别是何时取得这些成就的？ 原子弹：1964年10月16日 氢弹：1967年6月17日 导弹: 1966年10月 人造地球卫星: 1970年
3、我国成功发射的第一颗人造地球卫星是？它的发射，标志我国成为世界上第几个能独
立发射人造地球卫星的国家？
东方红一号；第五个（美、苏、英、法）
【设计意图】帮助学生以回答关键词的方式熟悉课本，全面的了解新中国成立以来我国“两弹一星”事业取得的具体成就。
◆“两弹一星”的科研成果，离不开众多优秀科学家的艰苦奋斗、自力更生，出示两端材料，同学们猜猜他们是谁？
材料一： “他从青少年时代就有了科技强国的夙愿。1948年赴美研读, 两年通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。 1950年获得博士学位后，谢绝恩师挽留，毅然回国。1958年开始主持核弹研究。在飞沙走石的戈壁，经过8年的艰苦奋战，终于研制成功原子弹和氢弹。”
——“两弹元勋”邓稼先
材料二： “ 美国海军部次长说：“无论到哪里，他都值五个师，我宁可把他枪毙，也不让他离开美国!”经周恩来总理亲自出面，中国政府多方呼吁，美国政府只好妥协。1955年，他终于回到祖国，并在发展国防科学技术方面做了大量工作，对我国导弹核武器的研究建立了功勋。”
——“中国导弹之父”钱学森
【设计意图】通过材料与猜测人物，使学生了解邓稼先、钱学森这样的优秀科学家的爱国热情与为科学事业奋斗终身的精神。
◆出示两则材料，你能从这些优秀科学家身上感受到哪些值得我们学习的精神？