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二年级下册心理健康教
育教案
标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]
第一课 班里来了新同学
教学目的：
1、知道新同学也是集体中的一员，要欢迎他们投入到集体怀抱之中。
2、我们每个人都应该付出自己的关爱、热情，结交更多的新朋友，与新朋友结伴成长。 教学过程：
一、新学校 新同学（板书）
同学们，看看我们身边还有些陌生的同学，看看我这个完全陌生的老师，我们就知道新的生活开始了。
其实，说到新，大家肯定还有更多的感受，不仅仅是因为环境的不同。现在，就请同学们说说自己这几天的学习、生活、心理和小学时相比，有什么显着的变化。
1、自己对学校的印象——教师总结出学校的特色及对学生的要求。 2、介绍自己，其他同学谈对他的初步印象。
3、说出自己最喜欢班上哪位同学，并说明理由。比如喜欢他的幽默健谈坚强自己有没有与他相似的地方，或者想在哪些方面向他学习。被说到的同学要做出回应，比如对方的评价是否恰当、全面，其他的同学也可以进行补充。
4、介绍自己通过几天的相处后，与哪位同学比较谈得来，或者已经成为了朋友，并说明互相吸引的理由和过程。
师：听了大家的话，我觉得许多同学已经对新的生活开始逐步适应了，对其他同学也已经了解很多了，有的甚至成了朋友。所以，这个“陌生”的环境对我们来说其实也不那么陌生，小学的同学、朋友很多不在身边了，但我们又有了新的朋友，而且这段新的友谊
将陪伴我们走过三年的求学路程，让我们不会感觉到孤单、寂寞。所以，希望同学们能珍视我们的新友谊。
（二）珍视新友谊（板书）
师：也许有的同学会很担心，我性格比较内向，比较孤僻，怎么和别人成为朋友也许有的同学会说，我崇尚天马行空、独来独往的生活，何必非要与别人结伴而行，一个人不是更自由吗那你是怎么看的呢 学生发言，谈自己的看法。
（提示：内向的同学可以试着改变自己怯懦、不敢表白的一面，其他同学也要主动接近他，帮助他；对后一种观点，可以从人需要交往、需要他人的认可或个人与社会的关系等角度去分析，也可以举一些例子，说明朋友可以指导、帮助自己，安慰自己等等。教师在此也可以举一些名人的例子。）
师：所以，我们来到这个新的学校，又有幸分到了一个班级，我们每个人都应该付出自己的关爱、热情，结交更多的新朋友，与新朋友结伴成长。 （三）与新朋友结伴成长（板书） 学生小结。 教学反思：
教案设计了每一个教学步骤及具体的活动内容，主要授课方式是在教师的引导启发下，让学生开展活动，以便更好地了解身边的新环境。 课后反思：
第二课 我帮妈妈做家务
教学目的：