loading日常文本信息的加工与表达 教学设计
一．教学目标
1.了解常见日常文本的定义、类别、特点；
2.能够满足任务需求，围绕主题，选择合适的文本类型，使用文字处理软件编辑排版，格式准确、目标明确的表达意图；
3.掌握使用文字处理软件加工常见日常文本的基本方法。 二．学情分析
授课对象为高一学生，在小学初中阶段学习过word等软件的使用方式，能够对文本进行简单的排版，有良好的分析、归纳能力。但是，学生对如何根据任务需求恰当的使用相关软件，并以合适的技术形式表现主题，缺乏相关经验和能力。 三．重点难点
重点：掌握各类文本的类型、特点；分析信息加工的需求，以恰当的软件实现设计。 难点：如何根据任务需求，选择合适的文本、恰当的软件加工信息。 四．教学过程
活动1【导入】创设情境，导入新课
利用学生之前提交的“旅游计划”作品和凤凰古城宣传资料更新作为本课的导入。 1、日常文本有哪些？
标语、广告、通知、信函、报告、文章等 2、日常文本的特点是什么？ 主题、内容相对单一，结构相对简单 3、常用日常文本的区别？
格式不一样，以邀请函为例说明格式差异。 4、常用处理文本的软件？ Word、WPS、写字板等等。 活动2【活动】自主探究学习新知
1.师问：通常写给父母的贺卡会写“工作顺利、身体健康”，给孩子的会写“学习进步、茁壮成长”，内容的不同是什么导致的？ 生答：对象不一样
2.明确文本加工前需要考虑的问题和信息的一般加工流程。
活动3【讲授】协作探究，掌握新知 文本信息的加工要点：
1、版面规格设置：纸张大小、页边距等等。 2、正文文本格式：字体、字号、行距等等。
3、对需要强调的文本添加特殊显示效果：字体、字形、颜色等等。 4、增强文本的表现力：添加辅助图片、图案、背景等。 5、多页文本需添加页面提示信息：页码、页眉、页脚。 6、输出文本：打印输出或发布成网页。 活动4【练习】综合练习，巩固提高
根据自己的爱好，确定主题，使用文本加工软件选择有层次性练习之一，6人为一组，自主协作探究完成：
1、设计一张旅游宣传海报； 2、设计并制作名片； 3、制作一张邀请函； 4、设计一张书签；
5、设计并制作一张贺卡，如圣诞贺卡、新年贺卡。
提示：学习包中提供了不同类型的排版实例和素材，选择一种适合你的，并仔细观摩其实现方法。然后把它的原文件（纯文本文件）复制到你的电脑中，加工成相应的效果，或加工成你认为理想的效果。 活动5【活动】评价与修改
让学生讨论作品评价标准，流程如下：
1.同小组成员讨论什么是加工好的文本，一一列出各项指标； 2.在全班共享大家所列出的指标；
3.从所列出的各项指标中，选择几个主要的作为评价指标： 主题明确 易于接受 大方，合理、顺眼 技术使用合适
直观、最好是鲜明、能留下印象……
在此基础上，归纳总结。 活动6【活动】展示交流
以小组为单位选一名代表进行展示，说明设计思路。老师和学生共同评价，根据参考评价要素和文本信息加工的要点给出评价建议。 活动7【活动】总结与提升 1.学生总结所学； 2.教师总结并提升。