loading五年级数学下册第三单元长方体和正方体（第6课时）教案新人
教版
教学三维目标：
1、在理解底面积的基础上，使学生掌握长方体和正方体体积的统一计算公式， 2、提高学生综合运用知识的能力，发展学生的空间概念。 3、使学生体验合作探究的乐趣，感受数学与现实生活的密切联系。 教学重、难点：
1、理解底面积的含义，统一公式的推导。
2、对长方体和正方体统一的体积公式的理解和运用。 教学准备： 投影
教学过程设计： 一、创设情境
1、指出下图中长方体的长、宽、高和正方体的棱长。（投影出示） 2、填空。
（1）长、正方体的体积大小是由 确定的。 （2）长方体的体积= 。 （3）正方体的体积= 。 二、探索研究 1．观察。
（1）长方体体积公式中的“长×宽”和正方体体积公式中的“棱长×棱长”各表示什么？（分别表示长方体和正方体的一个面的面积）
（将复习题中的图用投影显示出“底面积”） 教师：从刚才的投影中你能得出什么样的结论呢？ 结论：板书：长方体的体积=底面积×高 正方体的体积=底面积×棱长 2．思考。
（1）这条棱长实际上是特殊的什么？（实际上就是正方体的高） （2）正方体的体积公式又可以写成什么？（也可以写成底面积×高）
结论：板书：长方体（或正方体）的体积=底面积×高，用字母表示： V = sh 三、课堂实践
1．做第43页的“做一做”的第1题。学生独立做后，学生讲评。 2．做第43页的“做一做”的第2题。
首先帮助学生理解：什么是横截面；把这根木料竖起来实际上就是什么？再让学生做后学生讲评。
3．做练习七的第9题，学生独立解答，老师个别辅导，集体订正。 四、课堂小结
你今天学到了什么新知识？ 作业布置： 板书设计 课后反思：