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第六单元教材分析
认识图形
教材说明：
本单元主要内容有认识角，认识直角、锐角和钝角，认识长方形与正方形平行四边形以及图案的欣赏与设计5个内容。它是在学生已经直观认识平面图形的基础上进行教学的。通过这部分内容的学习，可以为学生继续认识角、角的度量、角的分类等知识作好铺垫。 教学分析：
第一课时：认识角
教学目标：
1、在观察实物的基础上抽象出角的图形，让学生初步认识角的含义。 2、认识角的形状，知道角的各部分名称，帮助学生建立角的正确表象，学会用尺子画角。
3、引导学生用观察、重叠的方法比较角的大小。体会角的大小与两边张开的程度有关，与边的长短无关。 教学重点：
帮助学生形成角的正确表象，初步建立角的概念。 教学难点：
引导学生理解角的大小与边的长短无关。
第二课时：认识直角
教学目标：
1、学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。
2、通过看一看、找一找、比一比、画一画、折一折等活动，使学生初步认识直角。
3、使学生初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动充满着探索与创造，激发学生的学习兴趣。 教学重点：
学生初步认识并会判断直角。 教学难点：
会用三角板判断直角和画直角。
第三课时:认识长方形和正方形
教学目标及重难点：
1、通过操作、归纳、比较，用自己的语言描述并掌握长方形、正方形的特征。
2、根据长方形、正方形的特征，明确长方形、正方形的画法。
第四课时：平行四边形
教学目标：
1、通过生活情境和实际操作直观认识平行四边形。
2、掌握平行四边形的特征，通过拉动长方形探究平行四边形与长方形、正
方形的联系与区别，体会平行四边形不稳定性。
3、能够准确地在方格纸或点子图上画出平行四边形。 教学重点：
认识平行四边形。 教学难点：
能够准确地在方格纸或点子图上画出平行四边形。
第五课时：欣赏与设计
教学目标：
通过欣赏与设计图案，进一步熟悉学过的几何图形。会用长方形、正方形、三角形、平行四边形等图形，设计简单的有规律的图案。感受图形的美，发展学生的想象力和审美意识。
7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。——富兰克林 8、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。——法国
9、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果 10、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。——邓肯 11、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。——印度