loading程集中学教师职业道德考核方案
根据《安徽省教育厅关于印发中职中小学教师职业道德考核办法（试行）的通知》和松教（2013）36号文件精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以提高教师队伍整体素质为目标，以规范教师从教行为为重点，以实现科教兴国的伟大梦想为出发点，建立健全教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、敢于创新、勇于担当、充满活力的教师队伍。
二、基本原则
1、主体性原则。尊重教师的主体地位，依靠教师，服务教师，引导教师自省、自重、自律、自强、自励。
2、民主性原则。坚持实事求是、民主公开，广泛听取学生、教师、家长等方面的意见，规范考核程序，客观公正地评价教师。
3、导向性原则。坚持发挥考核的积极向上的导向作用，奖优罚劣，引导教师践行“学高为师、身正为范”，不断提高教师师德修养和教育教学能力。
4、实效性原则。坚持标兵垂范、典型领军、整体提升、讲求实效。及时总结、推广先进经验，适时发现、解决问题。 三、组织领导
为保证师德建设和考核工作的有序、高效、公正、公平、科学、协调、健康的开展，特成立师德建设和考核工作领导小组和工作小组。工作小组下设办公室，具体实施师德考核工作。 （一）领导小组
主要任务：起草、讨论、制定考核方案。 组 长： 祝永荣 副组长： 徐经生
成 员： 何正模 余 光 徐河水 邹麦生 何海燕 曹其保
张荣华
办公室： 余 光 （二）工作小组
主要任务：制定考核细则，具体实施考核，总结考核情况,上报考
核结果，归档考核材料。
组 长： 徐经生
副组长： 何正模 邹麦生 何海燕
成 员： 石张林 秦小兵 曹善学 张水松 洪曙红 陈凤莲
黄有理 王 英 方笑亮
办公室： 石张林 方笑亮 四、考核对象
全校在编在职教师 五、考核等次
1、考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。85分以上为优秀，84-60分为合格，59分以下为不合格。
2、凡违反“师德11条底线要求”的，师德年度考核等次认定为不合格。师德11条底线要求如下： （1）有违背党和国家方针政策言行的；
（2）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校名誉侵占学校利益的；
（3）组织或参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的；
（4）体罚或变相体罚学生的； （5）品行不端，歧视、侮辱学生的；
（6）在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施保护学生人生安全的；
（7）在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；
（8）强制学生订购教辅资料或者报刊的；
（9）向学生家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的； （10）擅自停课、缺课或擅离职守的；
（11）其它严重违反师德规范，造成恶劣影响和不良后果的。 六、考核办法
采用定性与定量相结合的办法，满分100分，定性占20%，定量占80%。
（一） 定性考核
1、 直接认定：若教师违反“师德11条底线要求”，直接定性为不合格。
2、 民主评议（20%）：对照考核内容，采取自评、互评、学生评、家长评和考核小组评等“五评”形式，分别评分，最后取平均分（保留小数点后两位数）计入20%。
（二） 定量考核
对照《考核细则》中的两类指标，考核小组分项量化评分，最后取小组平均分（保留小数点后两位数）计入80%。
七、考核细则（附后） 八、考核结果的使用
1、师德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的重要内容，按不低于教师绩效考核的20%的权重计入教师绩效考核。师德考核结果作为教师资格定期注册、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、评优评先等得重要依据，实行师德问题“一票否决”制。
2、师德考核等次为优秀的，绩效考核和事业单位工作人员年度考核方可评为优秀等次；对师德考核优秀的，在职务评审、岗位聘任、评先评优时，同等条件下优先考虑。
3、师德考核等次为不合格的，事业单位工作人员年度考核应评定为不合格；师德考核不合格的，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分，按规定取消教师资格，直至解聘。
2015/12/8
A级指标 1爱国守法 2爱岗敬业 3关爱学生 4教书育人 B级指标 1 爱祖国爱人民，拥护党和社会主义，遵纪守法。 2 3 4 5 6 程集中学师德考核实施细则 具 体 内 容 分得值 分 3 3 4 全面贯彻党的教育方针，自觉遵守教育法规和学校规章制度。 履行教师职责权利，不得以非法形式表达诉求、干扰正常教育教学秩序（2），不得毁坏学校声誉、损害侵占学校利益（2）。 5为人师表 6终生学习 忠诚教育事业，踏实勤奋，尽职尽责，乐于奉献。 正确处理个人与集体关系，淡泊明志，关心集体，顾全大局。 认真完成备课、教课、作业批改、课后辅导等教学工作（4），备课笔记、教案齐全（4），不随意调课或私自找人代课（2）。 7 积极承担班主任工作（3），积极承担并完成教科研任务（4）。 8 关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待每一个学生。 9 对学生严慈相济，师生关系和谐融洽，教育批评学生方法科学得当。 10 不歧视讽刺、辱骂体罚或变相体罚学生，不侮辱学生人格尊严。 11 关心学生安全，关爱身心健康，维护学生权益，随时勇保学生生命。 12 坚持家访，加强与家长的联系和沟通，促进家校互动育人。 13 全面实施素质教育，因材施教，学思结合，注重学生创新能力和实践能力的培养。 14 在学科教学中渗透德育教育，培养学生良好品行，塑造学生健全人格。 15 改进创新教育教学方法（3），切实减轻学生课业负担（2），课堂教学严谨生动（3），教学质量良好(2)。 16 积极组织学生参加社会实践活动，充分发现学生特长，大力彰显学生个性，培养学生动手能力。 17 严禁有偿补课和有偿家教（3），不得私自在校外兼职兼课（3），不得组织学生统一征订教辅资料（3）。 18 知荣明耻，诚实守信，谦虚谨慎，遵守社会公德，积极参加公益活动。 19 衣着得体，语言规范，举止文明，不在课堂上吸烟、接听手机。 20 禁止在工作时间和工作场所饮酒、打牌、下棋、聊天和游戏，不参与赌博活动。 21 不得泄露各类考试信息（2），不得在考核、职评、评优等工作中弄虚作假（2），不得剽窃、侵占他人劳动成果（1）。 22 服从领导，尊重同事，团结协作，平等对待学生家长。 23 积极参加继续教育和各种形式的业务培训，崇尚科学精神，运用先进技术，全面掌握专业知识，不断提升综合素养。 24 努力学习新知识，快速更新知识结构，不断提高教书育人的能力水平。 25 坚持修身、敬业、爱生，完成校本研修，增强职业道德修养，提升职业道德水平。 注：本细则分A级指标六大项和B级指标25小项，满分100分。 3 3 10 7 3 3 4 3 3 3 4 10 3 9 2 3 3 5 2 2 2 3