loading三年级上音乐教案爱鸟_人音版
爱鸟
第一课时
教学目标：1、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》 2、创编歌词，培养学生创新能力
教学重点：在音乐中充分调动学生的想像力和创造思维，提高感受力 教学难点：培养学生有感情的演唱歌曲，使学生增强对妈妈、老师的尊敬，爱戴之情 教具准备：头饰、打击乐器 教学过程： 一、组织教学
1、在活泼、欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》下和老师双手叉腰，跑跳进教室，在座位前站好，师生共同律动。 2、用音乐语言问好 二、节奏练习
背景：在欢快音乐的陪衬下，迪尼斯游乐园热闹的场景，出现一列小火车，配与节奏。
呜！轰 轰 轰 轰 轰 轰 轰 轰 轰 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓嚓嚓 咔嚓嚓嚓 咔嚓嚓嚓 咔嚓嚓嚓
1、教师读节奏，让学生感受节奏由稀疏到密集，让学生回答“火车运行的速度怎样？” 2、学生模仿拍读
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三、学唱歌曲
放动画，老师讲故事：一天，一只小乌鸦从远处飞来落在开满野花的路边，它既不吵闹也不玩耍，它叼起一只大虫子，急急忙忙向飞来的方向飞去。原来小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动，小乌鸦叼来虫子是给年迈的妈妈。
师问：我们应该向小乌鸦学什么？ 初听 模唱、对口型 轻声唱 唱给同伴听：一个听一个唱 唱给老师听。 有感情的唱。 四、表演
1、教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生来表演小乌鸦，其他学生用打击乐器为歌曲伴奏。（分组教打击的节奏） 2、老师扮演乌鸦妈妈，学生扮演心灵美的小乌鸦。 五、创编
老师引导学生想想其它的小动物可爱的精神，让学生自己来创编歌词，再来表演。 六、小结
老师很喜欢同学们表演的懂事的小乌鸦，作为乌鸦妈妈，老师要谢谢各位小乌鸦。 第二课时
教学目标：1、学唱歌曲《一只鸟仔》 2欣赏合唱曲《对鸟》 教学重点：
1、歌曲教学中的下滑音(指导学生在唱好下滑音的基础上唱出歌曲的
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风格及生动有趣的鸟仔.)
2、结合歌曲教学及欣赏增强学生对鸟儿的爱心. 教学过程： 一、组织教学
1、听音乐律动 进教室(小鸟儿的动作). 2、师生问好 二、听听动动
刚才一群可爱的小鸟飞进教室，那么，小鸟飞翔是有高有低，有快有慢的。小朋友们能听着老师的琴声来飞飞吗? 教师弹奏: 强-----弱 快------慢
强：站起来飞(在高处飞) 弱：坐下来(在地处飞) 快：快速飞. 慢：悠闲的飞. 三、歌曲教学
刚刚老师看到了这么多小鸟的表演，现在有一只小鸟仔，它是从台湾来得，让我们一起来听听它是什么样的。 1、出听歌曲. (感受歌曲情绪)
2、复听歌曲: 手指点着歌词看过去. (仔细听歌词). 3、听教师范唱, 小朋友对口型. 4、用悄悄话的方式跟唱. 5、有感情地演唱. 四、欣赏《对鸟》
“对歌”是我国民歌中重要的形式之一，如果对唱花名往往称作“对花”,
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而今天我们要听的是对唱鸟名, 所以歌名为《对鸟》。 1、初听乐曲：歌曲讲述了什么内容
2、复听乐曲：竖起耳朵听听，问句和答句旋律一样吗? 3、讨论不同之处
4、再次复听：细致地欣赏乐曲，感受甲、乙对鸟的乐趣。 五、小结
今天我们一直跟小鸟在一起，那么，回家后小朋友们也可以多去听听小鸟的叫声，也可以录一录，学一学鸟叫。而且，我们还应该多多保护帮助我们捕捉害虫的小鸟们。 第三课时
教学目标：1、为《一只鸟仔》配器伴奏，培养学生之间的合作能力。 2、《空山鸟语》曲调接龙，通过该活动训练学生的音准，节奏感及思维活动的敏捷性。 教学重点：歌曲的复习及用乐器为歌曲伴奏。 教学难点：曲调接龙。 教学用具：打击乐器 教学过程： 一、组织教学
1、复习演唱《一只鸟仔》。 2、节奏练习 二、乐器伴凑 1、给每组分配乐器
①一二组用双响筒，三四两组用小鼓。 ②跟节奏拍一拍。 2、教师演示（拍一拍，说说要注意的地方。）
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3、一二组跟歌曲拍一拍节奏，三四组演唱。 4、三四组用小鼓打节奏，一二两组演唱歌曲。
5、请乐感（节奏感）较好的学生站起来拍一拍，打一打。 三、游戏创编
1、教师讲解曲调接龙的游戏规则： ①曲调是即兴创编的。
②曲调与曲调按节奏衔接，不能脱节。
③第二个曲调的开始一个音必须与第一个曲调的最 后一个音是同一个音高。 例：5→5 2→2 2、教师先唱一段曲调.
3、学生逐个往下接，音不准时及时纠正。 四、复习巩固
复习《小乌鸦爱妈妈》 ①分组唱 ②男女生唱 ③师生合作唱 ④表演唱
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