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教学 要求 1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。了解课文的叙述顺序。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。 3.通过学习课文,了解中国印的含义,从而更加热爱我们祖国灿烂的文明,并为2008年北京奥运会的成功举办感到自豪。 1.培养学生的阅读能力,使学生逐步养成良好的阅读习惯。 2.理解为什么说“中国印·舞动的北京”体现了灿烂的中华文明。 重点 难点 教学 两课时。 课时
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舞动的北京
",2003年8月3日傍晚,北京天坛公园内人头攒〔cuán〕动。2[①本句话介绍了哪些方面的信息?]2008 年北京奥林匹克运动会会徽(huī)的揭晓仪式,将于今晚在这里隆重举行。3人们怀着激动而又急切的心情,期盼着奥运会会徽的诞生。[②“激动”的原因是什么?“急切”表现了人们怎样的心情?]中央电视台也通过电视通讯卫星,向全世界进行现场直播。
4 第一部分(第1自然段):写会徽揭晓的时间、地点和人们激动的心情。 ??上八点,在人们的欢呼声中,2008年北京奥运会会徽终于掀开了她的面纱,展现在全世界人们的面前。
",2008年北京奥运会会徽的名称叫“中国印·舞动的北京”。会徽由两部分组成。上部分是一个近似椭(tuǒ)圆形的中国传统印章,上面刻的是一个向前奔跑、舞动双手迎接胜利的运
5[③这两句话向读者交代了哪些方面的信息?]这个图案,既刻画了运动员冲向终动员的图案。
点、迎接胜利的情景,又象征着中国人民对世界各地朋友的热烈欢迎。6[④“对世界各地朋友的热烈欢迎”说明了什么?]人物造型是一个用篆体书写的新“京”字,寓意新北京、新奥运;这个“京”字又酷似汉字的“文”字,取意中国悠久的传统文化,蕴(yùn)含了浓浓的中国韵(yùn)味。7[⑤人物造型与会徽有什么联系?]下部分是用毛笔书写的“Beijing2008”的字样和奥运五环标志,将奥林匹克精神与中国传统文化完美地结合起来。同时也表明了奥运会举办的地点和时间。两部分安排位置合理,比例协(xié)调,给人以浑然一体的感觉。8[⑥会徽给人的总体印象
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知识点详解 ?
①介绍会徽揭晓的时间、地点。
②因为马上就要看到北京奥运会会徽了,会徽将永远载入历史。“急切”表现了人们迫不及待地想看到
奥运会会徽的心情。
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③交代了会徽的名称、组成及上面的图案。
④说明了中国是一个友好、爱好和平的国家,对世界各地的朋友永远是敞开大门的,热烈欢迎他们的 ⑤人物造型是用篆体设计的一个新“京”字,因而会徽名称的后半部分取名为“舞动的北京”。 ⑥位置合理,比例协调,给人以浑然一体的感觉。
到来。
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是什么?]会徽的主体图案为红色,既表示这届(jiè)奥运会将在伟大的中华人民共和国举行,又充满了浓烈的喜庆气氛。
9段导读:本段总体介绍了会徽的名称、图案以及图案的象征意义。
第二部分(第2、3自然段):写会徽的诞生和它所蕴含的意义。 ??中国印·舞动的北京”一经面世,就受到全国乃(nǎi)至全世界的赞扬。人们都认为这个会徽大气而又别致,充满了动感和活力,体现了灿烂的中华文明,也体现了奥林匹克运动“更快、更高、更强”的主旨(zhǐ)。国际奥委会也给予了高度的评价。10[⑦概括说明以上句子的主要内容。]据媒(méi)体报道,国际奥委会开会讨论2008年北京奥运会的会徽时,“中国印·舞动的北京”刚通过投影仪投射到银幕上,到会的全体委员都不约而同地鼓起掌来。在他们看来,这个会徽的设计无疑是成功的。11[⑧“无疑”表示了怎样的意思?]他们也更加坚定了自己的信念:2008年北京奥运会必将办成一届出色的奥运会。[⑨这句话表现出了中国人民怎样的思想状态?] 第三部分(第4自然段):写会徽诞生后各方面的高度评价。
1.学会本课生字,正确读写“人头攒动、会徽、揭晓、通讯、韵味、协调、一届、别致、乃至、主旨”等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步了解课文内容,了解作者的思想感情。
词语卡片,检查字词的文字课件,中国印的图片。
一 创设情景导入,激发学生的兴趣
1.引入:北京成功地举办了2008年奥运会,那大家对这届奥运会的会徽又有哪些了解呢? 2.(出示图片)说说你看到了什么,想到了什么。 3.板书:舞动的北京
二 了解奥运会相关知识,初步感知课文内容
1.了解奥运会相关知识。
2.自由读课文,课文主要讲了什么内容?
学生:课文主要讲了2003年8月3日“中国印·舞动的北京”成为2008年北京奥运会会徽。 学生:课文主要讲了2003年8月3日晚八点,2008年北京奥运会会徽——“中国印·舞动的北京”揭晓。会徽象征着中国人民对世界朋友的热烈欢迎,将奥林匹克精神与中国传统文化完美结合,会徽的颜色充满了浓烈的喜庆气氛,会徽一经面世就受到了全国乃至全世界的赞扬。
老师引导学生按照各个段落讲述的会徽不同的方面来概括课文的主要内容。
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⑦上面几句写了人们对会徽的总体看法。 ⑧是毫无疑问的意思,加强了肯定的语气。
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⑨这句话表现出了中国人民对办好这届奥运会的信心。
三 学习生字,理解词语的意思,正确、流利地朗读课文
1.用自己喜欢的方式朗读课文,标示出课文中的生字和新词。 (1)请你读准下列加点字的读音。 人头攒动(cuán) 蕴含(yùn) 乃至(nǎi) 主旨(zhǐ) ．．．．(2)请你熟练掌握下面的词语。
浑然一体 别致 媒体 不约而同 韵味 2.理解词语的意思。
人头攒动:许多人拥挤在一起晃动。 揭晓:公布(事情的结果)。 韵味:情趣,趣味。
主旨:主要的意义、用意或目的。
3.请和你的伙伴一起正确、流利地朗读课文。
四 理清课文层次,了解课文的梗概
1.默读课文,独立分段。
2.伙伴讨论,找出分段的理由。 3.集体讨论。
课文是按事情发展的先后顺序记叙的。全文共有4个自然段,可分为三部分。
第一部分(第1自然段):人们怀着激动的心情等待揭开北京奥运会会徽的神秘面纱。 第二部分(第2、3自然段):“中国印·舞动的北京”的样子及含义。
第三部分(第4自然段):“中国印·舞动的北京”受到世人的瞩目及高度评价。
五 学习小结,朗读课文
1.课文主要讲了2003年8月3日揭晓2008年北京奥运会会徽的仪式,还具体介绍了会徽的形状、颜色以及设计理念。本文是含有说明、介绍性质的文章。
2.练习有感情地朗读课文。
1.能有感情地朗读课文。
2.深入理解课文内容,体会“中国印·舞动的北京”的设计思路及其所包含的意义。 3.使学生理解为什么“中国印·舞动的北京”体现了灿烂的中华文明。
重点语句的课件,北京奥运会会徽,北京奥运会开幕式及比赛集锦的视频,北京奥运会主题歌曲《我和你》。
一 谈话导入,提出质疑
1.这节课我们继续学习《舞动的北京》。(板书:舞动的北京) 2.提出质疑,梳理问题。
(1)请学生默读课文,提出不懂的问题。
(2)把学生的问题写在黑板上。(尊重学生的学习主动性,把解答问题的主动权交给学生,使学生不光会提出问题,更要学会尝试解决问题)
(3)对学生的提问进行梳理。
二 整体感知,思考问题
1.默读课文,讨论:为什么说“中国印·舞动的北京”体现了灿烂的中华文明?
2.同学交流,有感情地朗读所画的语句。老师要求学生边读边勾画,使学生有的放矢地结合课文内容理解。
三 细读课文,感悟理解
1.细读课文第3自然段。
(1)请你读一读描写“中国印·舞动的北京”体现灿烂的中华文明的语句。为什么说这个会徽充满了动感和活力?
学生:课文中写会徽分两部分。上部分是一个向前奔跑、舞动双手迎接胜利的运动员的图案。这个图案,既刻画了运动员冲向终点、迎接胜利的情景,又象征着中国人民对世界各地朋友的热烈欢迎。从“向前奔跑”可以看到运动员在最后冲刺时那激动人心的一刻,体现了运动员的活力。
学生:从“舞动双手迎接胜利的运动员的图案”能体会到中国人的待客之道。 老师出示“中国印·舞动的北京”的会徽图案。
老师小结:是啊,中国人一向好客,俗话说,有朋自远方来,不亦乐乎?
学生:“人物造型是一个用篆体书写的新‘京’字,寓意新北京、新奥运;这个‘京’字又酷似汉字的‘文’字,取意中国悠久的传统文化,蕴含了浓浓的中国韵味。”这个会徽中的“京”字造型是用篆体书写的,篆体是中国传统的书法字体,从此可以看出会徽体现了中华传统文明。
学生:“下部分是用毛笔书写的‘Beijing2008’的字样和奥运五环标志,将奥林匹克精神与中国传统文化完美地结合起来。同时也表明了奥运会举办的地点和时间。”从这句话中的“用毛笔书写”,可以看出会徽具有中华传统文化的神韵。
学生:“会徽的主体图案为红色,既表示这届奥运会将在伟大的中华人民共和国举行,又充满了浓烈的喜庆气氛。”会徽的颜色与国旗的颜色相同,以中国传统喜庆、热闹的红色为主,由此也能看出会徽体现了灿烂的中华文明。
这一段是介绍“中国印·舞动的北京”的重点段落,这一段要投入精力来深入理解。这一段从会徽的图案以及颜色两个部分来介绍会徽,其中图案又分为两部分来介绍,具体地介绍了会徽所体现的灿烂的中华文明与充满动感和活力的特点。老师要引导学生抓住描写会徽图案的文字与颜色的语句,结合亲眼所见的会徽谈自己的感受,深入地体会到会徽体现了灿烂的中华文明。
(2)练习有感情地朗读课文。指名朗读。 2.细读课文的第4自然段。
(1)读一读体现会徽充满了动感和活力的语句,谈谈自己的感受。
学生:从第4自然段中的人们的反应也能体会到会徽带给人们的动感和活力。会徽一经面世,就受到了全国乃至全世界的赞扬。可以看出会徽充满了感召力。
学生:“‘中国印·舞动的北京’刚通过投影仪投射到屏幕上,到会的全体委员都不约而同地鼓起掌来。”我从“不约而同”可以看出人们太喜爱这枚会徽了。
老师引导学生用“不约而同”说一句话,要注意“不约而同”的用法。
这一段主要讲了会徽面世后人们的反应,要抓住人们的神态与表情,细致体会会徽给人们带来的视觉冲击力和给人们带来的惊喜。
(2)老师引导学生练习朗读,读出人们欢欣鼓舞的心情。 (3)指名朗读。
四 总结课文,提升认识,有感情地朗读课文
1.这篇课文作者主要介绍了2008年北京奥运会的会徽“中国印·舞动的北京”,从会徽的图案、颜色以及人们的反应来揭示会徽所体现的灿烂的中华文明及充满热烈动感和活力的特点。表达了作者对会徽的热爱及对胜利召开奥运会的坚定信心。
2.北京成功地举办了2008年奥运会,让我们怀着兴奋的心情,重温这一激动人心的时刻。(播放北京奥运会开幕式及比赛集锦的视频)
3.(播放北京奥运会主题歌曲《我和你》)让我们伴随着激昂的乐曲高歌,把我们的自豪和爱国之情融进歌声中。
4.有感情地朗读课文。