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二十世纪中国儿童钢琴教学理论的发展初探
作者：李思囡
来源：《北方音乐》2020年第03期
【摘要】20世纪以来，我国涌现出了大批国内外知名的钢琴演奏家，极大地带动了中国钢琴产业的发展，尤其在儿童钢琴教学，出现了“钢琴热”的风潮。这种“学琴热”，衍生出了各种各样的儿童钢琴教学理论著作。本文试图通过梳理中国儿童钢琴教学理论著作的特点，总结出中国儿童钢琴教学理论的发展特点，更好地为中国儿童钢琴教学铺平道路。 【关键词】二十世纪;中国;儿童钢琴教学
【中图分类号】J624; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 【文献标识码】A; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 【文章编号】1002-767X（2020）03-0232-02
【本文著录格式】李思囡.二十世纪中国儿童钢琴教学理论的发展初探[J].北方音乐，2020，02（03）：232-233.
一、儿童钢琴教学理论发展的时代背景
20世纪以来，随着物质生活和文化水平的提高，我国涌现出了大批国内外知名的钢琴演奏家，极大地带动了中国钢琴产业的发展，尤其在儿童钢琴教学方面，出现了“钢琴热”的风潮。这种“学琴热”，反映了我国社会经济的繁荣和人们对艺术生活的渴求。但由于儿童相关教学理论知识的匮乏，市场上虽有若干种幼儿钢琴教材，但是这些教材只提供了供练习用的乐谱，没有教与学的具体步骤和要求，这无疑给教师、学生及家长造成诸多困扰，永不能满足幼儿学习钢琴的需要。本文通过整理和挖掘20世纪中国儿童钢琴教学理论著作，从时代背景、出版著作的梳理，再到对著作内容的挖掘和研究三个方面来阐述中国儿童钢琴教学理论的发展。
二、儿童钢琴教学理论著作的梳理
隨着儿童钢琴热潮的兴起，针对儿童钢琴教学的书籍大量涌现，对儿童钢琴教学中遇到的问题和教学方法也有了一定的积累。如《幼儿钢琴教学问答》（李斐岚著）;《少儿钢琴学习辅导——致学琴小朋友的家长们》（童道锦，孙明珠著）《少儿钢琴学习指南》（魏小凡著）等对儿童钢琴教学理论有了更深入的研究。
《幼儿钢琴教学问答》（李斐岚著），人民音乐出版社（1994）。书中指出由于儿童的教学方法与辅导方法与成人教学有较大差别，回答怎样让孩子的一双小手尽可能端正姿势而不东倒西歪呢？用什么样的语言讲课才能使孩子既爱听又能懂呢？辅导好孩子练琴要注意些什么问