loading必修Ⅱ第一章人口的增长、迁移与合理容量 第一节 人口增长的模式及地区分布
【课标要求】
〖标 准〗分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
〖活动建议〗运用本地人口资料，绘制图表，探究本地人口的发展模式。
【学习目标】
学 习 水 平 知 识 要 点 人口增长模式 人口增长模式的特点 了解 √ √ √ 理解 图表应用 √ 综合分析 √ 评价 人口增长模式 人口增长模式的地区分布 过程与方法 情感态度与价值观 通过了解不同人口增长的模式的特点、转变规律及地区分布，通过图表分析，探究不同人口增长模式形成的原因。 让学生通过学习了解到我国的人口增长情况和我国应采取的正确的人口政策，树立正确的人口观。 【重点难点】
〖重点〗人口增长模式及其特点。 〖难点〗人口增长模式的地区分布。
【活动设计】（详见课件）
〖活动1〗教学吸引子：观察网页中的人口钟（中国人口信息网 http://www.cpirc.org.cn/；世界人口钟 http://www.census.gov/main/www/popclock.html），了解中国人口和世界人口的增长情况。
〖活动2〗影响人口自然增长的因素有哪些？
下面是2000年三个国家的人口统计资料，计算并填写下表。 国家 埃及 日本 中国 总人口（万） 人口出生率（%） 人口死亡率（%） 人口自然增长率（%） 6398 12687 126743 2.5 0.94 1.403 0.65 0.82 0.645 2000年新增人口数（万） 〖活动3〗读图1-1-2（世界人口增长），分析世界人口增长的特点。
（1）世界人口增长的总趋势是什么？
（2）世界人口增长的“拐点”出现在什么时间？为什么？
〖活动4〗读图1-1-3（世界人口增长阶段），分析世界人口增长的阶段性。
（1）世界人口增长的变化具有什么规律性？ （2）世界人口增长大致经历了几个阶段？
（3）世界人口增长各阶段人口增长的特点是什么？
〖活动5〗如何阅读人口年龄结构金字塔图？
〖活动6〗读图1—1—4、图1—1—5、图1—1—6（三种人口增长模式），分析回答：
（1）这种人口增长模式有什么特点？ （2）主要分布在哪些国家和地区？ （3）有哪些有利与不利之处？
〖活动7〗读表1—1—1（1750—1940年世界人口出生率、死亡率和自然增长率的地区差异），分析回答：
（1）两类地区的“三率”高低有什么区别？为什么？ （2）两类地区“三率”的变化有什么区别？为什么？
〖活动8〗读图1—1—7（世界各洲人口增长及2002年各国家和地区的人口自然增长率），分析回答：
（1）目前哪个大洲的人口最多，哪个大洲的人口最少？ （2）从1900年以来，哪个大洲的人口增加得最多/少？ （3）从1900年以来，哪个大洲的人口增长得最快/慢？
（4）1900－1950年人口增长得最快/慢的大洲是哪个？1950－2002年人口增长得最快/慢的大洲是哪个？ （5）欧洲和北美洲在人口增长方面有什么异同，为什么？
〖活动9〗如何阅读和分析图1—1—8（20世纪世界各大洲和地区的人口增长情况）？
〖活动10〗探讨下列问题：
（1）为什么发展中国家人口增长过快？为什么发达国家人口增长缓慢？两类国家面临的人口问题有什么不同？
（2）为什么俄罗斯有人提出“一夫四妻”的荒唐法案？ （3）怎样的人口增长才是合适的？
【板书设计】
1.世界人口增长的变化具有阶段性特点——大致经历了三个阶段。
2.当今世界上有三种人口增长模式
人口增长模式 （2002年） 模式 人口增长特点 主要分布国家和地区 3.读图，填写下表。
人口年龄 结构图 A B C 人口增长 模式 面临的主要人口问题 （因人口总数和国情而异） 【评价设计】
1．读“发达国家和发展中国家1985年和2025年(预测)人口金字塔模型”图，分析回答问题。 (1)代表发达国家人口金字塔图的 是 图，其人口增长特点是 ， 判断的理由是 。 (2)代表发展中国家人口金字塔图的 是 图，其人口增长特点是 ， 判断的理由是
。
（3）两类国家面临的主要人口问题分别是
A ； B 。
A
B
a
b
2．读中国人口增长曲线图，思考回答下列问题。
（1）我国1949年以来的人口转变过程可分为六个阶段，各阶段的人口增长有什么特点？ （2）影响人口自然增长率的因素有哪些？导致我国人口变化的直接因素是 率的波动。 （3）中国人口出生率持续下降始于哪年？1970年代以后出生率下降的主要原因是什么？
（4）比较1960年代和1980年代人口增长的特点，运用所学知识分析人口数量发生变动的主要原因？ （5）1980年代以后出现两次小的人口增长高峰（a、b）的原因是什么？ （6）中国目前属于哪一种人口增长模式？
（7）中国人口增长现状的问题有哪些？未来面临的问题是什么？