loading活动一：自读课文，结合注释，疏通文意
环节三 读熟课文，自学理解
活动二：小组讨论文意
活动三：全班交流。
活动一：
结合注释，并小组讨论，交流文意。
抓住课文的
环节四 要点，重点抓
学生再读课文，思考：两个小孩子在争论什么？住两小儿的精读课
对话概括。 文，理解他们各有什么根据呢? 文意
活动二： 全班交流
活动一：同位互相复述课文大意， 活动二：指名复述课文
结合对课文的理解，能够复述课文大意。
环节五 复述故事， 环节五 课堂小结
活动一：学生交流从文中的两个小孩子和孔子身上得到的启示。
通过回顾课
总结课堂说说所从两个小孩子身上学到善于观察、说话有理有据文，所得 受到的的启示，从孔子身上学到实事求是的科学态度。
启发
环节六
背诵课活动一：根据对课文的理解，尝试进行背诵。 文
作业：
1、背熟《两小儿辩日》 2、给家人讲一讲这个故事。 板书
两小儿辩日
两个孩子：善于观察、勇于探索、说话有理有据
孔子：实事求是
通过理解文意，帮助理解背诵。