西师大版四年级数学上册教案-加法交换律和结合律

鏉崇劧 分享 2025-6-11 下载文档

第二单元 加减法的关系和加法运算律

第2课时 加法交换律和结合律

教材第30~32

1.2.

3.培养学生观察、分析、比较、概括的能力,加强自觉运用定律的意

重点:理解和掌握加法交换律和结合律并能应用它们进行简便计算。

教学过程

多媒体课件出示教材例1

教师:森林王国举行智力大比拼,小松鼠参加了“开心口算”。裁判长大象刚刚公布完比赛试题,小松鼠就跳着举起手,大声说:“我算好了!”参赛队员小狗疑惑不解地问:“小松鼠,你怎么算得这么快呢?”同学们,你们知道小松鼠算得快的原因吗?通过今天的学习,

1

1.(1

①让学生独立算出例1

(2

②集体汇学生1学生2

学生3:我发现在这些加法算式中,把加数的位置交换了,但是和不

教师说明:同学们,刚才我们发现的这个规律叫做加法交换律。其实

(3

a和b分别代表两个加数,加法交换律可以怎样

①学生独立思考,把表示方法写在答题纸上。教师巡视,对于有困难

2

(a+b=b+a。因为a和b分别代表两个加数,这两个数相加,加数的

教师小结:加法交换律:两个数相加,交换两个加数的位置,和不变。这个规律叫做加法交换律。用字母表示为:a+b=b+a。(教师板书:a+b=b+a(4

①学生独立完成教材第31页“课堂活动”第1

②集体交流、订正,并说说自己的想法。(根据加法交换律:a+b=b+a。) 2.

(1)出示教材例2的课件,师:仔细观察情境图,说一说从中获得

指名回答。(已知:一年级有114人,二年级有86人,三年级有89人。问题:3(2问:要求3

学生1:先求二年级和三年级一共有多少人,然后再求3个年级一共有多少人。列式为:(89+86)+114=175+114=289

学生2:先求一年级和二年级一共有多少人,再求3个年级一共有多

3


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