loading2.2起点和终点
教学目标 一、科学概念： 1.比较需要公平。
2.共同的起始线是公平比较的需要。 3.会确定起点和终点。 二、过程与方法
1.在教师指导下，能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。 2.通过课堂探究活动能形成有意识的公平比较原则。 三、情感态度与价值观： 1.培养比较中的公平意识。
2.意识到比较是人们认知世界的基本方法。 教学重点:
了解比较需要公平，共同的起始线是公平比较的需要。 教学难点：
能简要讲述公平比较的探究过程。 活动过程 （一）引入
出示课题，领读认识起点和终点（齐读、分组读）并用通俗易懂的语言解释意思。
讲述：同学们，你们参加过跳远比赛吗？（生回答） 跳远比赛时，怎样知道谁跳得更远？（生回答）引出“公平”
今天，我们将为一群小青蛙举办一场跳远比赛 师出示纸青蛙
（二）怎样知道谁跳得更远？
1.同学们小组讨论说一说怎样公平地知道谁跳得更远 2.汇报：分组讲述（其他组可补充讲述） 3.师简要小结归纳 （1）制作赛道
（2）在赛道上画起跳线（起点） （3）在赛道上画终点 （4）看看青蛙跳了多远 （三）比一比
1.师出示白纸，介绍制作赛道的方法并简单示范 2.请学生制作纸蛙比赛的赛道并展示 3.分组发放不同颜色的纸蛙 4.强调注意：比赛重复3次 5.小组展示比赛结果 讨论：哪只青蛙跳得最远？
你是怎么知道的？ （四）拓展活动
请学生课后用同样大小的纸折纸飞机，比赛谁折的飞机飞得远。
（五）板书设计
2、起点和终点
公平
起点 终点