loading四级考试一般在每年的五月份进行
TEM4试卷题型、题数、计分、比重和考试时间 序号 1 2 题号 1~30 各部分名称 听写 听力理解 A对话 B短文 C新闻 语法与词汇 写作 A作文 B便条 题型 主观题 客观题 客观题 客观题 题数 1 10 10 10 30 20 1 1 103 计分 15 30 20 30 20 15 10 140 比重 15% 15% 10% 15% 20% 15% 10% 100% 考试时间（分钟） 15 15 15 15 25 35 10 130 3 4 5 6 31~50 51~80 81~100 完型填空 阅读理解 主观题 主观题 合计 100
考纲要求 一 听写 要求：
能在全面理解内容的基础上逐字逐句写出所听材料，并且拼写和标点符号正确无误，错误率不超过8%，考试时间为150分钟。 全文朗读四遍：
1 正常语速（理解大意阶段，不着急写）
2.3 根据意群停顿约15秒（准确写出所听内容） 4语速与1相同，每分钟120词
听完后有两分钟复查时间 结束考试的标志是听到“this is the end of the dictation”
选材：
选材广泛而不生僻，题材可为叙述性、描写性，或说明性，难度适中，与听力理解部分有同等难度，词汇不超过大纲要求的范围，材料中不出现太偏僻的人名、地名等专有名词或词汇，背景知识要求不是很复杂，不超出大部分学生应掌握的常识。
应试技巧：
1.语言能力方面：提高听力水平，熟悉英美国家人士的说话和发音的不同方式、语音语调：认知且熟练拼写。
2.非语言能力方面：①加强记忆和速记能力；②充分利用听写的朗读方式，选用相应的书写技巧。（一遍写主题，二遍分主次，三遍补次要，四遍细核对）
评分标准 是否表达清楚原文的主要意思为依据，然后是否有小的错误（扣分也有主次）
注意自己书写要整洁清晰 二 听力
要求：能听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话，能听懂中等难度（如TOEFL中的短文）的听力材料，理解大意，领会作者的态度、感情和真实意图。能听懂VOA正常语速和BBC新闻节目的主要内容，能大题辨别各种英语变体（如美式、英式、澳大利亚英语等）
类型（共三部分)
A.conversations 若干组，每组有200个单词左右 每段对话后有3~4道题 B.Passages 若干篇，每篇200词，听后有3~4个题 C.News Broadcast 若干条，每条后有若干道题
题材：社会、文化、经济、科学、艺术、人文等。
词汇：原则上不超出教学大纲要求，但BBC 和VOA中有个别生词和报道用语。 只听一遍 应试技巧：
1.语言知识方面：①语音语调（连读 重读 弱读 爆破 同化；升调怀疑，降调肯定）②词汇（用英语理解英语）③语法结构④口语和书面语（口语多省略重复） 2.非语言能力方面：
①背景知识：多关心时事，多阅读如China Daily Times 参考消息等报刊杂志，多了解重大事件。
②语境意识 注重语言语境的联系，瞻前顾后 ③记忆能力 加强短期记忆训练，适当做好笔记 ④预读 抓住有效信息并预测（题与题间的5秒钟） ⑤熟悉出题形式 直接与间接 ⑥放松与放弃 增强心理素质
不断练习，增加词汇量，大量摄取知识，熟悉英美不同的语音语调、口语的表达方式。
三.完型填空 （一）要求
掌握教学大纲的基础认知词汇（5500~6000），并能正确、熟练地运用其中3000~4000个单词及其最简单的搭配的灵活、正确地运用教理解教学大纲语法结构表一级至四级的全部内容；中等难度的文章，并具备一定的文化素养。
题型：多项选择题，共二十题，短文长度约250个单词。 1.完型填空的缺失内容： ①填补内容词
该类词包括名词、动词、形容词和副词。目的是测试考生的词汇量、理解能力和知识信息。 技巧：联系上下文。
②填补结构词
该类词包括助动词、限定词、介词、连接词等。目的是测试考生对语法结构的掌握程度。 （二）.解题步骤及技巧： ①通读全文，理解大意。
②填空A.根据上下文意思B.根据语法规则C.寻找信息词（上下文出现过的词、固定搭配、习惯用语和特定句型中的有关短语） ③遇难的空先跳过，先易后难
④填出后核查是否拼写正确、是否符合语法要求。如果所填词为名词，应注意它的单复数形式；如果是动词和助动词，要注意时态、语态及第三人称单数变化。 （三）提高完型填空的途径 ①大量阅读，提高阅读能力
②通过各种途径，扩大词汇量，包括各种固定词组、搭配等等。 ③巩固掌握基本语法知识、熟悉一般的语法结构。
④扩展知识面，天文地理、政治历史、动物植物、风土人情，都要略知一二。
四.语法与词汇 （一）要求
1.系统掌握英语语法，并在实际运用中做到概念清楚，形式正确。具体如下：
①名词：可数及不可数名词；抽象、专有、物质名词的数， ’s所有格的各种意义；某些以-s结尾的名词的数；集体名词的数。
②限定词：与三类名词的搭配关系；冠词的类指、特指和独指；冠词的习惯用法；some，any和no的用法。
③代词：不定代词one，someone，anyone及人称代词they，we，you，he的用法；物主代词，非人称代词it的用法；反身代词及其他动词宾语的用法。
④动词的时态和语态：一般现在时，现在进行时，现在完成时；一般过去时，过去进行时， 过去完成时，过去完成进行时；将来时、过去将来时等的各种表示法和用法；情态助动词的各种用法；虚拟式、被动式的用法；不定式和不定式分句、-ing分词和-ing分句、-ed分词和-ed分句的用法。
⑤定语从句，名词性从句（包括宾语、主语、表语、同位语从句等）；状语从句（包括时间、原因、目的、结果、方式、条件、让步状语从句）。
⑥直接引语，间接引语，并列结构，从属结构；形容词和副词的比较级、最高级；介词和介词词组；附加疑问句；存在句；主谓一致；后置，前置与倒装；省略。 2.要求掌握词汇：①积极词汇：4000 ②认知词汇：6000 （二）应试技巧
1.语法部分 建议购买《新编英语语法》 2.词汇部分
①适当了解一些词根。）
②学习记忆一些英语构词法，如前缀后缀。（牛津高阶上有） ③多阅读，尽量使用英英字典。 ④联想的方法扩大词汇量。 ⑤注意一词多义和同形异义。
五.阅读理解
（一）要求、 1.测试要求：
①能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料。 ②能读懂难度相当于美国Newsweek的国际新闻报道。 ③能读懂难度相当于Sons and Lovers
④能掌握所读材料的主旨大意，了解说明主旨大意的事实和细节；既理解字面意思，又能根据所读材料进行判断或推理；既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。 ⑤能在阅读中根据需要自觉调整阅读速度和阅读技巧。 ⑥考试时间25分钟
2.测试形式 多项选择题，由数篇阅读材料组成。阅读材料共长1800个单词左右。每篇后有若干道题。学生应根据所读材料内容，从每题的四个选项中选择一个最佳答案。共20题。 3.测试目的
测试学生通过阅读获取有关信息的能力，考核学生掌握相关阅读策略和技巧程度。既要求准确性，又要求一定的速度。阅读速度为每分钟120个单词。 4.选材原则
①题材广泛，包括社会、科技、文化、经济、日常知识、人物传记等。
②体裁多样，包括记叙文、描写文、说明文、议论文、广告、说明书、图表等。 ③阅读材料的语言难度中等，关键词汇基本上不超过教学大纲规定的范围。 （二）应试技巧
1.阅读理解的过程：在非外语环境中学习外语，阅读是最主要的手段。根据阅读的目的，阅读可被分为语言应用性阅读和语言学习性阅读。 ①语言应用性阅读 获取知识和信息
②语言学习性阅读 通过阅读逐步提高外语语言水平
阅读理解三大层次：
①字面理解层：读者仅仅理解文章的字面意义，如辨认和回想文章大意、细节、事件发生顺序、人物特征和因果关系等。
②推论理解层：读者根据文章的结构，从字里行间推测词义、文章大意、事件发生顺序、细节和人物特征等。
③评价理解层：读者凭着自己的阅读经验，分析、评价文章的优劣；如评估信息的确切性、事件发生的可能性以及事实的可靠性等。
2.提高阅读理解能力的方法 ①不断扩大词汇量
A.利用词汇来猜测生词意义，如常用的com-，im-，un-，dis-等前缀及-or，-ist，-tion等后缀。
B.利用上下文的语义联系来推测词意，如同位语关系，反义关系，因果关系等。
C.运用归纳法，把同一类词归纳在一起，把有关货币与金融的词汇，文艺与体育的词汇归纳在一起记忆。
②巩固所学语法知识
③拓宽知识面，增加背景知识（天文地理，风土人情，政治历史，文化教育，科学技术，交通环境，人物传记等）
④熟练掌握阅读技巧，纠正不良阅读习惯。