loading2013 问题导思 探索求证 层层达标 第一单元 溶液 第一节 溶液的形成（第二课时） 【教学目标】
1. 通过实验观察饱和现象与不饱和现象，知道物质的溶解受多种因素影响。 2. 了解饱和溶液与不饱和溶液的概念。 3. 掌握饱和溶液与不饱和溶液的相互转化条件。 4. 通过分组实验、独立思考、合作交流，发展学生科学探究的能力。 【重点、难点】 重点：溶液的组成、定义及特征 难点：溶解的微观过程 【复习达标】 1.下列关于溶液的说法正确的是（ ） A．溶液都是无色的 B．溶液一定是混合物 C．溶液中只能有一种溶质 D．均一、稳定的液体一定是溶液 2.医疗上用的碘酒中，溶质是（ ） A 水 B 碘酒C 碘 D 酒精 3.下列物质中，不属于溶液的是（ ） A.糖水B.牛奶 C.碘酒 D.汽水 4.组成溶液的溶质是（ ） A.只能是固体 B.只能是液体 C.只能是气体 D.可以是固体、液体、气体 5.一杯溶液中，各部分的性质是（ ） A.不相同的 B.上面与下面不相同 C.相同的 D.以上都不可能 教学流程 感悟、体会、修改 情况分析及教学建议： 【自学探究】 一、饱和溶液与不饱和溶液 （一）分组实验 探究硝酸钾在一定量水中能否 无限溶解 【结论】硝酸钾在一定量的水中 无限溶解。 【问题思考】 1.当在20ml第一次加入5克硝酸钾时，得到的是硝酸钾的 溶液；再加入5克硝酸钾，得到的是硝酸钾的 溶液？ 2.如何判定某溶液是否饱和？ 3. 如何让剩余的硝酸钾继续溶解？
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2013 问题导思 探索求证 层层达标 【达标练习】 1．下列说法正确的是（ ） A．一定温度下，一杯不能再溶解食盐固体的食盐水，一定是该温度下的食盐的饱和溶液 B ．某一温度下一杯杯底有蔗糖固体的蔗糖水，在任何温度下都是饱和溶液 2．可以证明烧杯中的溶液是硝酸钾饱和溶液的方法是（ ） A．蒸发1g水，有少量固体析出 B．降低温度，有少量固体析出 C．加入少量硝酸钾固体，固体不再溶解 D．升高温度，没有固体析出 （二）分组实验 完成课本P7实验探究1-2。 【实验结论】溶液的“饱和”与“不饱和”是有条件的， 就能使饱和溶液与不饱和溶液相互转化。 【问题思考】饱和溶液与不饱和溶液相互转化有哪些方法？ 【达标练习】 1. 欲使任意一种不饱和溶液转变为饱和溶液．最可靠且简便的方法是( ) A．改变温度 B．蒸发溶剂 C．加溶质 D．倒出一些溶液 2.将一杯20℃时的硝酸钾饱和溶液变为不饱和溶液，可采用的方法是( ) Ａ．降低温度Ｂ．加入溶剂Ｃ．倒去一半溶液 Ｄ．蒸发溶剂 【课堂检测】 １.要确定t℃时，溶有某固体溶质的溶液是否饱和，下列方法中，正确的是
A．加热溶液 B．把溶液冷却 C．加入一些该固体 D．倒出一些溶剂 ２．能证明20℃时某一硝酸钾溶液已达到饱和的方法是 A．向20℃时该溶液中加入少量水，溶液变稀
B．向20℃时该溶液中加入少量硝酸钾，硝酸钾不再溶解
C．取少量溶液降温，有固体析出 D．取少量溶液升高温度，无固体析出 ３．下列关于饱和溶液与不饱和溶液的说法中，正确的是
A．饱和溶液是不能再溶解溶质的溶液 B．降低温度一定可以使不饱和溶液变成饱和溶液 C．溶液中有固体，溶质未溶解，溶液一定是饱和溶液 D．当溶质晶体与其溶液稳定共存时，此溶液在该温度饱和 ４．确定某一溶液是否饱和一般有两种方法： ⑴观察溶液底部有无不再溶解的溶质；
⑵溶液底部若无固体溶质，可向该溶液中另加入 ，若 则溶液饱和 。
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